七年级下册第三单元检测题（100分） 一、基础知识及运用。（8分） 1．给下列加点的字注音。（2分）鲜（ ）为人知 锲（ ）而不舍 2．根据拼音写汉字。（2分） 鞠躬尽cuì（ ） pán（ ）石 3．解释下列词语在课文中的意思。（2分） ①马革裹尸： ②义愤填膺： 4．选择最能表现人物思想性格特点且又合乎语境要求的词语填空。（2分）忠厚平实 引人注目 锋芒毕露 妇孺皆知 ①奥本海默是一个拔尖的人物， 。 ②邓稼赞是是一个最不要 的人物。二、文言文阅读。（12分） 5．依据上下文提示默写本册中要求课外背诵的古诗词：（3分） ①谁家玉笛暗飞声， 。 ② ，凭君传语报平安。 ③春潮带雨晚来急， 。 6．解释下列文言语句中加点词语的含义。（4分） ①蒙辞（ ）以军中多务（ ）。 ②孤岂欲卿治（ ）经为博士邪（ ） 7．翻译下列文言语句：（2分） ①卿今当涂掌事，不可不学！ ②士别三日，即更刮目相待。 8．孙权要求吕蒙怎样读书？你认为这一要求对我们适用吗？请说明理由。（3分） 三 ① 三、阅读。（40分）（一）阅读《闻一多先生的说和做》，按文后要求回答问题。（20分）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一至远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”，也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻，一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 9．请你用精要的语言概括这几段文字的内容大意。（4分） 10．文中画横线的句子中哪个词用得特别好？请说明理由。（4分） 11．30年代初的闻一多先生为什么要潜心研究古代典籍？（4分） 12．文中写闻先生的头发之前先提到杜甫，你认为这有什么作用？（4分） 三 ② 13．选文叙述了闻一多先生许多事迹，你认为自己最需要学习哪一点？为什么？（4分） （二）阅读《难忘的那一课（节选）》（20分） 难忘的那一课（节选）我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。是她，是吴青老师！刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道，“Can you promise(你们能承诺吗)？”我们齐声回答，“I promise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是faithful（诚实）。” 因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗的开怀大笑。听着，她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。介绍完课本，这堂课也临近尾声，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信‘有了爱便有了一切’，他热爱孩子，对青年人寄予厚望……” 14．选文题目是《难忘那一课》。请简答作者为什么难以忘记这堂课？（4分）三 ③ 15．请从文中找出吴青老师在母亲去世之后心情悲痛的表现。（4分） 16．文中画横线的句子描写吴青老师讲课的情绪。你对她这种表现有什么认识？（4分） 17．吴青老师说，她们家的传统就是“人走了，但生活还是要继续”。请从文中举出例子说明，她对“生活”的含义是怎样理解的？（4分） 18．这篇文章还赞扬了我们了解的一位名人，请说出这人是谁？你还知道这位名人的什么事情？（4分） 四、作文。（40分） 19、我们都崇敬和仰慕杰出人物，因此，杰出人物的思想言行就会对我们的工作、学习和生活产生影响。请以“杰出人物对我的影响”为话题，自拟题目，自定体裁，写一篇600字左右的作文。（要写出真情实感）三 ④ 七年级下册期中复习题（100分）一、 基础知识及运用。（23分） 1、 将下列成语补充完整。（8分） 当之无 家 户晓 妇 皆知 为人知 人注目 而不舍 义愤填 可歌可 2、 补充完整下列句子。（4分）（1） ，死而后已。 （2）他，是口的巨人， 。 （3）士别三日， 。 （4）金无足赤， 。 3、指出下列句子使用的修辞手法。（3分）（1）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。（ ）（2）万里赴戎机，关山度若飞。（ ）（3）只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。（ ） 4、仿写句子。（4分）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ （2）河流浅浅的流过，柳条像一阵烟似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。 5、古诗填空。（4分）（1）吴均的《山中杂诗》分别从四方面写出了诗人住在山中的有趣生活。分别是：山： 竹： 鸟： 云： （2）完成诗句。 幽篁里， 复 。深林 ， 来相照。二、 阅读。（47分）（一）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国的语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书本讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好象恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞到我们的脑子里去。（10分） 6、选段出自于 （作者）所写的 （篇名）。（2分） 7、“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”这句话连用了三个“最”，表达了韩麦尔先生什么样的情感？（2分） 8、“他讲的似乎挺容易，挺容易”，是真的“挺容易”吗？（2分） ① 9、为什么说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（2分） 10、 小弗郎士“今天听讲”“全都懂”，这是什么原因？（2分）（二）感悟生命我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花香；有了蓝天白云，才有一望无垠；有了海淘浪花，才有烟波浩渺……于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命——这道时时刻刻在上演的最好的剧目。 友人告诉我：生命是崎岖坎坷的路，路上有荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上不是有着许多烦恼、挫折和成功吗？是啊，有人的话没错，生命就是一条路。 老师告诉我：生命是一条充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手，自己都是主角，所要抗争的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。望着老师慈爱的面孔，我点点头。生命真的就是一场一直在进着的较量！ 父母告诉我：生命是一场漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有取舍和进退之间的选择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，那生命正是一盘如此的棋局。 有这么多对于生命的感悟，而我呢？我决定自己寻找生命的真谛。 我向着蓝天大喊，看着白云悄悄地游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮；看着雄鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际；看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我想，生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。 我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下起舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。 风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月！” 雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致！” 雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力！” 电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明！” ② 还有那些小草告诉我：生命就是一抹淡淡的绿意；花儿告诉我：生命就是绽放时的多姿…… 我在学着感悟生命。而父母、老师、友人以及自然界里的一切，都在诉说着他们对生命的知觉和领悟。是啊，对于生命，每一个人的感悟必然是不同的，答案也是丰富多彩的。 对我而言，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是每日快乐洋溢的幸福……生命有着成千的解释。可是，我想，只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。 啊！感悟生命，用心地感悟。（21分） 11、“感悟”是本文的一个关键词，请用自己的话解释它的含义。（2分） 12、按作者的理解，在不同人的眼里，生命的价值是以不同的方式存在的，具体的说它们是：在友人的眼里，生命是 。在老师的眼里，生命是 。在父母的眼里，生命是 。在我的眼里，生命是 。在自然界里，生命是 。（10分） 13、作者这样写，目的是想阐明什么道理？（3分） 14、作者对于生命、对于人的生存方式持什么样的态度？（3分） 15、“只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。”说说你对这句话的理解。（3分） （三）在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。爱因斯坦几乎每天都要拉他的小提琴。在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里，每当他遇到了困难，他就放下笔，拿起琴弓。那优美、和谐，充满了想象力的旋律，有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光，音乐往往起了催化作用。在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一——理论物理学的思 ③ 路，总处于春日阳光和雨露之中。在这位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的、互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；只有艺术的美，没有科学的美，也是残缺的。除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思陀也夫斯基和萧伯纳的作品。对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执着追求，恰如他献身物理学一样，乃是出于精神生命的需要。在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，而是不断的追求。他极力推崇文学艺术，是因为他深深懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于它能提高人们的精神境界，而大艺术家在这方面的作用往往要胜过科学。在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者均要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理？有人提出：我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦？原因也许是多方面的。一般说来，造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学的美学标准。音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，却能提高你的精神境界，丰富你的想象力，拓展你的文化背景，有助于你成为爱因斯坦。（12分） 16、把画线的句子换用一个四字句（最多不超过八个字）表达出来。（2分） 17、爱因斯坦为什么还推崇音乐和文学？（4分） 18、给本文命一个合适的标题。（2分） 19、本文对你有何启发？谈谈你的看法。（4分） 三、 作文。（30分） 题目：我欣赏这样的生命要求：1、有真情实感；2、字数不少于550字。
细细品尝，这种爱的感觉，很美，很甜……——题记
初中了，学校离家远。我就办理了住校。
天，由澄净的蓝变得黑暗，像一床厚厚的棉被低低地压在这个小小城的上空。
下了自习，匆匆跑回宿舍。打开柜子，蓦然间发现里面多了一个茶叶盒，一旁，有几件叠得平平整整的干净衣服。我一看便知，妈妈来过了。掀开盖子，里面塞着一团用纸包着的东西，我越发的好奇了。慢慢揭开这层“面纱”，惊奇地发现里面竟全是一瓣一瓣完整而饱满的核桃仁。
慢慢倾下盒子，核桃仁顺着坡度滚在我的手心里。我看到的每一颗都是那么圆润，颜色是浅浅的棕，看上去那么诱人。一小堆浅棕色的核桃山，在日光灯下似乎闪着柔柔的光。都是妈妈一下一下地用夹子夹出来的吗？其实我早知道问题的答案，可仍然一遍遍地问自己。我望着这一颗颗用爱凝成的果实，想吃，却实在不舍将它吞下，犹豫再三，最终还是拿起一颗放进嘴里。那味道清甜，似一股蜂蜜奶茶从舌尖一直流到心底，心中温暖之意悸动开来。一向怕黑的我，在这个本来黑暗甚至让我恐惧的夜晚，却从一盒核桃仁中品到了香浓的爱。
细腻、温暖、亲切、深沉的母爱呵，如水、如风、如莲、如梦，润泽我的心田；伴着我轻轻漫步。
于是在以后的日子里，我便慢慢爱上这种感觉，并且与她交换着那种无以言表的感觉。
细细品尝，这种爱的感觉，很美，很甜……
在我们这个年龄
十六岁，这个弥漫着美好与幻想的年龄;十六岁，这个充满着挫折与挑战的年龄;十六岁，这个徘徊在幼稚与成熟的年龄。在这个年龄里，我们为成功而欢呼，为梦想而拼搏，为失败而哭泣，可无论怎样，都阻挡不了我们这份炙热的，充满追求与理想的心。
在这个年龄里，我们为学业而奋斗，窝在教室里低头做着一道道历年的中考题，为了关乎命运的一两分而奋斗，夜晚挑灯夜战，与星星作伴，同太阳为伍，即使白天再困，也要坚持，强大的信念支撑着双手，哪怕闭着眼，也要把知识点记下来，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在这个年龄中，我们奋斗，我们无悔。
在这个年龄中，我们为挑战而奋斗，偌大的操场包容着疲惫的学子，我们围着这个有尺度的操场无止息的跑，哪怕双腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我们坚持着，跨越那几秒的标杆，只为迈向重点高中的校园我们也许会抱怨，也许会气馁，但我们始终会振作起来的，会重新追赶太阳。在我们这个年龄，我们坚持。我们无憾。
在我们这个年龄，我们为未来而奋斗。青春是一艘木船，社会是一湾险滩，我们把汗水辛勤都奉献给了青春，用来打造这艘坚固的船。我们会失败，但我们不怕，因为他是未来成功的垫脚石，我们会放弃，但我们不怕，因为他是未来幸福的指南针，纵使未来不成功，不幸福，我们也不怕，因为我们曾经为他努力过，拼搏过。
在我们这个年龄中包含着太多太多，他触手可及而又深不可测，我们只能顺着他留下来的线索一步一步向上爬，从点点滴滴开始探索。或许在这个年龄中注定了充满坎坷与荆棘;或许在这个年龄中注定了充满不解与探索;或许在这个年龄中注定了充满无知与好奇;或许在这个年龄中注定充满了打击与渴望;或许…··
无论怎样，我想，我们都应该轰轰烈烈的绽放，悄无声息的凋零。
我在生活中学语文 自小学一年级到现在我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人但我也不差呢他们的语文是出口成章、才华横溢而我的语文可是生活中实实在在的语文。不信你看„„ 春节联欢会中的语文 “饺子包好喽”随着外公的一嗓子家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过可我却怎么也不腻。正想着呢一家人有说有笑朝客厅走来——不用说准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”我不幸第一个被淘汰今年不管是什么游戏我都得拿个名次。一会儿家里人都已做好了外公开始发话。讲话内容先是祝词后是总结这一年里的事儿最后好不容易才说道游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听„„“什么接对联”听到题目后我呆住了“哎今年又没戏了” 游戏开始了父母已经答对几道题而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”外公念完上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿就已经陶醉在这快乐中了。这还真是学语文用语文啊 网上的语文 虽然上了初三但我还是忍不住要上网。往电脑前一坐喝着汽水敲着键盘——感觉好极了浏览网页看些文章这是我的首要任务„„咦这篇报道怎么这么多错别字啊说时迟那时快我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”指出报道中的错字。 一星期后我打开自己的邮箱看到了那个网站发来的邮件。读过之后心情特好。邮件上说“感谢你的支持以后一定多加注意。”我立刻有种当伟人的感觉。这不也是学语文用语文吗 艺术节上的语文 每年的11月学校都要办艺术节主要是从各班挑选出好的节目汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后这个节目通过两次审评终于登上了艺术节的舞台而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢这也是学语文用语文嘛 看过了上面的几个故事你有什么感觉我可是又一次真真切切地感觉到语文就在我身边语文就在我心里。我在生活中学语文用语文确确实实尝到了甜头。 【评语】这篇文章内容具体描写了三件有代表性的事例第一件事通过
此处省略110022333665544778899001123456789个字
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024