《灯光》课文中出现几一次“多好啊” 谁说的 什么情况下说的 说这话时看到了什么 说这话时想到了什么？

1.第一次说这句话的人是在欣赏美丽的景色时，发出的由衷的赞叹。是欣赏天安门美丽景色的游人说的。是在天安门前璀璨的华灯下说的。看到了璀璨的华灯。想到了灯光及建造灯的人。
2.第二次说这句话的是郝副营长。他对图上的孩子能在灯光下学习深感羡慕。在战争前说的。看到了一幅画着电灯的插画。他想到了灯光的美好，及未来。
3.第三次说这句话的仍是郝副营长。他相信战争胜利后，孩子们能在灯光下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。他在战争开始前说的。他看到了漆黑的夜空。他想到了祖国的下一代也可以在灯光下幸福学习。

第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。背后传来一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。 1.第一次说这句话的人是在欣赏美丽的景色时，发出的由衷的赞叹。是欣赏天安门美丽景色的游人说的。是在天安门前璀璨的华灯下说的。看到了璀璨的华灯。想到了灯光及建造灯的人。
2.第二次说这句话的是郝副营长，在战争前说的。他对图上的孩子能在灯光下学习深感羡慕。看到了一幅画着电灯的插画。他想到了灯光的美好，及未来。
3.第三次说这句话的仍是郝副营长。他相信战争胜利后，孩子们能在灯光下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。他在战争开始前说的。他看到了漆黑的夜空，他想到了祖国的下一代也可以在灯光下幸福学习。

《灯光》 1、本文的写作特点及好处 《灯光》使用了倒叙的写法 这样写的好处是（首尾呼应，使文章紧凑） 2.课文讲了一件怎样的事？ 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先                           《灯光》 1、本文的写作特点及好处 
《灯光》使用了倒叙的写法 这样写的好处是（首尾呼应，使文章紧凑） 2.课文讲了一件怎样的事？ 
这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国！！  
3.“多好啊！”这句话在文中出现了几次，分别是谁在 什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 
答：多好啊！”这句话在文中出现了三次，在3种情况下说的。 
第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊!”是出自内心的赞美。  
第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书。“多好 啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。  第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”。

1,3次。2，郝副营长。后面的太多了，不打了