求高中文科的学习方法

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学习艺术必须注意的五个基本方面
我相信，每一个文科生要开始学习的成功之路。才能走上成功的道路上，除了有强烈的学习动机，学习态度和良好的身体和心理素质，还必须掌握科学的学习方法。事实上，只要是在学习，是否意识到，人们在选择一定的学习方法，但该方法优于没有。可能是更有效的学习，不仅能帮助文科生明年顺利前进，取得了优异的成绩，同时也成为一笔宝贵的财富和人终身受益。事实上，达尔文早就说过，“最有价值的知识是关于方法的知识，因此，学习艺术，如何掌握这在所有我认为，首先我们必须把握好以下五个关键环节。
1，
读的课本读的是“学习”的母亲，这是刚开始学习，但也有助于提高学习效率。研究表明，阅读率后，内存的速度比内存为1.66倍听完后。当然，读一本书，可能不会被读取，只读取至少用脑可以算是为已读。，从点的文科生，如何读文科教科书？ />从阅读的步骤看，往往首先看的子目录下的目录和每章的教科书。系统和严格的逻辑目录及其子目录下的一个高度集中的，完整的功能，它可以反映单独的章节内容，不断地浏览每一个的副标题之间的关系和核心内容，从而学习指南可以是教科书的主要内容及其相互间的关系了然于胸。如阅读经济学课程组我和三个下属框的标题中可以发现，中国的经济体制，包括所有制结构和分配制度。
其次是阅读每章的，应支付的“灵魂”（或“中心思想”）。社会科学有强烈的人文主义，因此，认为有关的编辑为什么这应该进入教科书的内容吗？他想借此机会解释了什么问题？他是通过什么材料来说明这个问题吗？强调对这些问题的思考，并帮助开发从课本中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。当然，“灵魂”是常常表现为隐性知识，它并不直接投入的话了，但隐藏的知识内容和知识在教学材料接触，需要被理解，去挖掘。如：国有经济发挥主导作用的主要作用是公有制经济的区别是市场经济的一般特征，市场经济到底有什么意义呢？由于分配要求兼顾公平和效率，那么，为什么要考虑到公平与效率如何实现效率和公平的吗？
三是要确定和学习目标与各种画的标记，以方便日后的评论一目了然，但也可以清除的基本知识。
阅读的技能，要特别注意四点。
首先，我们要注意的关键字（也被称为该段的主题句），它通常是在每一段的第一句或最后一句，要想想的支持，它的依据是什么？
是要善于标题到的问题，自己的问题。如大型和中型国有企业是国民经济的骨干“可以变成：为什么国有企业的改革？ “的基本特征的社会主义市场经济”到“社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的区别”
第三，对于一些重要的材料，以加深了解，根据浏览 - 自我提问 - 阅读 - 重复， “读出的程序。
长久地记住知识能”通“（也被称为R系统）：读（READ） - 逐段阅读，理解段的是什么，重点是什么，这是一个关键的一步，必须明白。记录（RECOND） - 阅读材料选择性地越过或归类制表。朗诵（背诵） - 计划掩卷记忆和背诵，最好是静静地背诵，他的背部远。时间分配上，背诵占50％的时间是比较合适的。
课前预习课后复习
预计预览高效的基础上，学习新的课程，但很多文科学生预习课本一直被忽视了，造成的后果讲课时的不确定性，但无济于事，即使在当时，只有忙碌的吞噬着教师教的东西。不从事预览，除了理解的原因，时间太兴奋的客观原因。事实上，如果形成独立思考，在学习中掌握了主动权，使学习进入一个良性循环，保持高效率，必须予以高度重视的教训预览。
所以，如何准备？建议尝试以下三个步骤：首先，概述章，介绍和副标题。概述像润滑剂的机器少数能够理解的基本内容，并了解明确的方向，但也容易整体把握的方向。其次，是基于对高考考试说明“或辅导资料，了解的主要目标计划的教材，艰难和重要的知识点。最后，不知道在哪里敲定，这是至关重要的一步：只有明确它，才有可能消除它。好了，这个类可以专注于教师是如何来解决这个问题。
回顾我恐怕这里进修学习的最重要和最关键的部分是课后复习。遗忘是一个持续的过程，检讨是克服遗忘的武器，当然，它也应该进行不断。然而，课后复习的目的，不仅是巩固知识，也学习新知识。
艺术课后复习应该如何进行呢？
内容的角度来看，当然是要把握这一主题的主要知识，在学习目标（也称学习重点或主干知识）。例如，所谓的主要学习目标，政治学，杰出的一些重要概念，第二是原则的作用和影响;教科书的原则和现实的经济生活。
的评论很多方面，但最根本的是以下四种。
首先，平时课后复习通常可以重要的知识点。总结
焦点。随着学习的推进，分类已经成为一种有效的复习方法。
宏分类的基本线索。第三年的政治科学国家职能，党的领导能力和知识的相似或相关的接触，访问分类
分类的性能，抓住一些专题审查。在文综考试的背景下，这种分类方法似乎变得更加重要。小专题审查有关知识系统化，当然，这意味着将专题。经济，例如，我们可以设立这样子课题，富人与穷人之间的差距缩小，完善社会主义市场经济体制“，”经济结构调整“，要学会看到大的小。
第四个方法最困难的，但发展的思维能力是非常有效的，这是一个比较的方法比较。高考高度重视，这是因为进行比较的能力是一种更高层次的能力，以测试学生的知识和应用能力的实际理解。
所以，如何比较？
首先，当然，掌握和理解的基本概念。
其次是要掌握方法比较，它是需要依靠平时的训练。比较要注意三件事情：第一，思路清晰，方向，寻找相同或不同的，横向或纵向比较。我们的任务是找到这些基本的相似性和差异性，二是确定一个点，被划分成若干领域进行比较，如比较对历史的研究，可以是两个或两个以上的历史事件，过程，结果，当然，也可以是两个历史事件的性质，特点和影响。
增强记忆力的角度来看，成功的审查至少应抓住两个步骤：
第一步是到学校的知识，研究新的知识，并应努力融入现有的知识结构，组织您的笔记和做一些卡片应该。
第二个步骤是练习。
3，讲座
讲座，听，是指听着一个单词或句子的含义的大脑摄取的过程中，了解事实的基础上，概念，并尝试将其转换到内存。
讲座，是这个阶段的学生获取知识的主要途径之一，但也有能力学习的一个重要组成部分，有效地实现。
要听一个很好的教训，应该做好的几件事情
整顿讲座的态度，这是最重要的条件，有效的演讲，你应该意识到自己的幸运：每个类的几个小时，甚至是教师为毕生的精力，准备好你这么容易，你应该考虑的课后自我学习是难以在同一时间在单位时间内获得相应的信息。
仔细聆听。集中思想 - 你想集中听课，尤其是专注于①学习目标;悬而未决②部分预览;③老师强调的知识和知识，重点分析
各种器官，它包括：做好笔记和积极的问题和答案。在课堂上，要坚持到耳朵，看到，票据，嘴里Q＆A，以清除印度在大脑中的记忆痕迹。
要及时总结，然后在课堂上花了两分钟，并记得是什么这节课的重点。
在这个问题上，注意消除以下两种常见的坏习惯：无聊的课或挑剔的讲师，没有认真听取讲座，这会导致有用信息的遗漏;在课堂上分心。“考虑到“其他学科的学习，这当然会，”怕“字，学习效果可想而知。
4，注意到
你为什么要记笔记？有研究表明，学校马上测试，一般的学生能够记住老师讲课内容的50％，只能记住25％，48小时后，每两个星期，然后回忆，想起只有8.4％左右。
毫无疑问，做笔记来帮助眼，耳，脑，手的密切协调，多器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，增强记忆力，从而提高学习效果。然而，票据的功能还不止这些，因为相比，教师在课堂上的教材，有时多层次，逻辑性，或更浅，易于理解。
在一般40或45分钟的课程容量是比较大的。从技术的角度来看，应该??准备一个专用的的16K笔记本电脑，那么容易就被更舒适的快捷方式，每个页面都要留为空白，因此，在未来的整理和补写的话，他们可以理解的条件并不苛刻正确和整齐;他们能够理解一个简短的单词或缩写;一些教材，一些直接材料上标记，以节省时间。
如何记笔记？
当然，要学会预览和讲座，并记得不错的注意前提。
当然，老师讲课提纲（点）下降，但是这是不是问题的关键，重点要记住：重要的概念，分析的结论，重要的知识归类或知识框架（含线索的结构）;经典的例子和练习，教师新的见解和对某些问题的思考方式。
记笔记的应用程序。票据应被几次审查其作用得到充分发挥。应该记住它的内容（即结合在当天结束的票据），以进行更彻底的审查。当笔记“冷却”（一般为1-2周，第一，以后逐渐扩展），然后再作检讨的加强记忆，和看看是否有新的问题，特别注意在整个知识体系中相互关联的各个部分的注释，运动

“题海”是应试教育的真实写照作为一名高中学生，恐怕无法避免的“海”，这应该有足够的心理准备。聪明的水手，当然，不回避远离大海，不会被淹死在海中。成功的艺术学生不仅在海上漂的无奈，而是通过自己的努力，通过电波，从而成功地到达预定目的地。
面对庞大的“海”，应该争取什么？
任何水英里长，我只取一匙。换句话说，我们应该走的路“淘”，因此，进入高中后，在老师的指导下，选择一个更好的复习资料以备用。所谓的“好”，当然，要考虑以下几个因素：科学是正确的写作风格适合课后复习（或至少应该是两个同步辅导和专题辅导的一部分）;高考改革的内容方向，和教学大纲一致。实践的角度来看，应该??是有两个同步练习和专题练习。有了这些数据，我们应该计划逐步完成。实践问题，不应该收集了大量的信息做这做明天一天结束的时候，这是很难做到的“系统”和“全面”。
第二要注意设计练习老师布置的复习资料一般都是面对一大群，并且可能无法适合你个人。一个好老师会教学生的实际情况的基础上，根据高考的情况，设计更有针对性的练习，为学生选择。这一点，你应该自己的实际情况，一些文科专业选做。
坚持“稳”，很多文科学生工作的误解，数学，物理和化学需要每天必做的功课，读一本书或做论文。事实上，一个文科学生，文科工作可能还需要每天都做，而且不需要做大量的没有。，复制抄袭“就可以完成你想要做的尽可能少的工作，老师布置的工作，要努力用自己的语言重新汇总和组织。这一次收获的将是能够做到的，并不会觉得“效率低下”。
典型题目要认真研究。典型的主题一般有两种，一种是一个更好的高考题在高考考试说明，尤其是在“样式的例子来说明，教师设计的某种类型的主题”范例“意义的练习题。要认真研究典型题目，因为这次演习是没有结束的原因，最有效的方法是学习物理和化学这些例子进行深入的研究，以达到复制的效果，在实行文科考试不再追求知识覆盖面，这样的做法是特别值得推广。
四种基本的学习方法有效地
高中的学习时间紧，任务重，除了抓住上述五个方面，如果你想在有限的时间内取得更大的成就，我建议从以下四个方面努力。
1，时间安排
只有科学的安排将具有更高的效率。人们通常有惰性计时表，以促进您的正常生活，可以成为外部电源，进度表也可以阻止您避免不喜欢的事情，确保你有计划，有秩序的学习和生活，当然，它也可以帮助你合理安排擅长的科目审查。
作出安排，以科学的学习时间，在一般情况下，白天的时间从周一至周六学校安排学生需要安排在早上和傍晚，和周日安排的原则和具体方法。
其次是餐饮和娱乐的时间，到确保从容餐饮的安排。此外，饭前半小时，一小时后一顿饭学习效率是非常低的，你应该安排娱乐或积极的休息，如散步，聊天，听新闻音乐，做家务，组织学习材料和学习用品。
第三期安排。在一段时间内适当寻求质量不超过1小时，30 - 40分钟学习，10分钟的休息时间。量（工作时间）（学习效率）。在一段时间内，可以安排在早上和晚上三个时期适当而是集中安排，特别需要提醒的是，作为文科生背诵的时间以确保：首先，在早晨，那么紧张也应该预留至少20分钟，随后到了晚上，最后半段时间应该用来背诵。二是要在剩下的时间里学习进行必要的准备工作，如茶，整理学习用品，一旦你开始学习，不能做与学习，这就像在学校上课无关。
要安排一个晚上的学习内容安排，要注意特别是各学科的交叉点是艺术和科学的交叉点，“约斯特法律，不超过一小时的各学科学习尊重你的学习效率可提高30％;注意经过艰难的第一个文本阅读，实践，与背诵相结合，参与学习交流不同器官，一般很容易处理后，先预审查后做练习，以确保学习任务的圆满完成。
至于周日，建议，早上的休息和调整（可以睡个够，体育活动，当然，他可以做一些自己乐意做的事情），可用于在下午完成一个一周的课堂笔记，晚上可以用于审查的重点学科或薄弱学科。
2，记忆能力
到文科班，内存问题摆在前面的每一个文科生。通常情况下，在进入文科班，美好的回忆，很多学生认为有王牌，但是，经过一段时间的学习，在面对了很多记忆的内容王牌似乎被淹没，所以很多学生失去了他的记忆的信心。
毫无疑问，学习和生活经验，在生活中，有很多东西需要记住。这是因为内存是，正因为文科考试综合能力的认知能力，及其他高层次的功能和使用的基础上，我们可以说：“在哪里就没有记忆，这是没有学过最基本的层面上。放在重要的位置（艺术综合能力的要求分为记忆，理解，应用三个层次），内存容量，并在实际考试的认可和繁殖有两种方式检查仍然有很多的问题。
记忆有一个正确的认识。记忆和能力相得益彰，记忆力好，显着的发展作贡献的能力。不幸的是，重视素质教育，出类拔萃的能力，研究的背景下，一些教师和学生的发展能力“为借口，内存被放在次要的位置，它似乎改善记忆和能力发展是相反的，这当然会制约发展中发挥的内存，从而影响学习效率。
内存是不完全的天才，全部脱落，正确的方法，经过适当的培训，能有一个美好的回忆。行动是关键。
所以，如何提高你的记忆力吗？
首先，建立自信要相信科学，我相信他能记住。奇迹往往产生自信，产生的坚持。事实上，学生有自己的记忆能力是有信心的。拿破仑被说成是能记住的面孔和名字，每士兵。惊人的记忆是当然不是拿破仑独特。研究，据专家介绍，人的大脑能记住是大致等价的量的信息向世界，世界的书籍在图书馆（7.7亿），大多数人只能播放约4％的能力，如果他们可以利用的人拥有10％的产能，将成为超人。
选择的知识和水平的基础上记忆分类。
首先应该有知识的勇气和良好的权衡，并尝试把握的关键点。应具备的勇气，忽视知识的非优先级。这是因为天才的本质是不知道该怎么忽略。其次是不同的水平来确定的知识划分后，选择适当的级别，以确定合适的学习计划和记忆。
到一个合理的用脑。所谓合理，是需要检讨的不同性质，兴奋和抑制的大脑皮层的不同部位依次的历史和地理，这使得交叉，文理交叉，交替过程，有利于加强和发展的内存容量;第二是最好的时间记忆，一般应前一天晚上要睡觉了，半小时后，其中的关键是早上一餐安排在早晨起床后，“存储之道是10分钟在上午和10分钟的早晨，深夜可以相当于1小时。
四，寻求理解后面的知识。不理解的知识是很难记住，有没有不能适用于对知识的理解。文科高考要求承认文科知识的再现，复制教材的文字表述，但之后的语言或形式的转换，没有任何的理解是很难识别再现。即使是多项选择，往往要通过分析，归纳，比较综合的结论。
第五，应定期检讨。经常检讨，而不是简单地重复背诵，并应以下列方式进行：
各个器官齐上阵。新知识的顺序可能是熟悉的 - 沉默的阅读 - 写作，记忆。手，嘴，耳朵，眼睛和其他器官这种方式，让参与者共同回顾，从不同的方式来刺激大脑，记忆效果更好。
重组材料，产生新的意义。制图，制表，分类，比较，是一个很好的方式重新组织的材料。主办材料，有意义和容易记忆的。这种方法更适合于一个单元或专题审查和记忆。
一个及时周期审查。的本质，记忆与遗忘的斗争，因此，需要记忆的东西，在计划周期审查。在一般情况下，新的学习内容，应结合笔记整理完成单元（或主题）浏览一周不到一周的时间学习知识点，应一并阅读背书的日子，可结合生产的卡内1个月背诵。如果再加上一个重要的考试安排在期末考试，模拟考试进行全面审查，这是不可能发生知识遗忘。当然，每个背诵，而不是“脚本”，而是试图回忆起读交替。
无论什么样的知识，以准确记忆卡的方法可能是必要的，也是最有效的。所谓的“卡法，将需要记忆的知识的基础上审查和整理，从某个主题分类卡，然后按类别存储在卡盒，隐藏在侧台，转弯，在任何时候，内存。与阅读相比，使该卡的表面需要更多的时间，但是，这实际上是理解，组织和使用的过程中，在同一时间的各种器官中的战斗，所以它是一个学习的过程，通常情况下由（不要复制）卡，一点点的审查，这将是在心脏。不信，你可以试试。
3，后测试总结
无可否认，在进入高中后，文科生几乎每天考试的含义。在这个过程中，很多学生只是消极心态没有选择，只能去面对，从而随大流，甚至被吞噬。
航行在浩瀚的大海依赖于指南针指引航向。跨海测试，还需要识别校正的过程，需要总结总结，经过测试是测试的指南针海，其意义是不言而喻的。什么
总结吗？首先，这是需要总结的考试成绩，学习适当的角度总结了分数的得分，只有正确的看法，不仅是成绩蒙住眼睛你的眼睛，并注重学习的过程，并重点的小数隐藏的秘密在后面。二是要总结考试的得失，找出本次测试的成功或失败的原因总结的中心任务。在这方面的努力学习，当然，价格昂贵，但分数，毕竟，知识和技能水平的象征，是合理的努力，往往会反映在分数。因此，必须高度重视的总结。总结了下一阶段的方向是由著名的话，跛足而不迷路能打长距离快速误入歧途。确定后应了解的情况。另一方面，了解情况，但没有针对性的行动，总结一下有没有实际的意义，所以，它是确定的基础上，总结了下一阶段的方向努力。
如何总结？
首先是如某些项目，数理统计的分类识别的主要领域失分。建立的“不明白”，“测试中，忘记了”，“船长不准确的”，“不小心”和“中庸错误”的项目分类失分的损失部分，所以，你可以大致的了解的主要因素失分。
其次，在深入分析失分的外观下面隐藏着的真正原因。如“中庸错误”的一个重要原因，进一步分析所造成的疏忽或缺乏当时引起了很多学生失分？因心理压力所造成的，或者根本不懂的题目，当然，可能会导致的心态。另一个例子是“忘记”也是常见的失分，因为测试。然后，记忆是不强，或者太紧张了，太累了，身体不好，或思维足够敏捷（根本就没有想到），具体原因一般可以划分为一个知识基础，学习态度，学习方法，心理和体能和考试准备五个方面。
最终制定整改措施。没有具体的措施，光的意思，它并没有说“在未来努力学习。辨认的原因失分可以有针对性地抓住主要问题，制定具体的纠正措施，以指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是随后的行动。
心动不如行动。即使是最好的学习方式，每个学生的自身特点，结合到每个学生每天的日常行动，都将产生积极的影响。此，我真诚地留言给每所高中文科生：“一个人可以给另一个人的最大贡献是帮助他学习，以帮助自己”，我已经尽力了，现在就来看看你的朋友！

学习艺术必须注意的五个基本方面
我相信，每一个文科生要开始学习的成功之路。才能走上成功的道路上，除了有强烈的学习动机，学习态度和良好的身体和心理素质，还必须掌握科学的学习方法。事实上，只要是在学习，是否意识到，人们在选择一定的学习方法，但该方法优于没有。可能是更有效的学习，不仅能帮助文科生明年顺利前进，取得了优异的成绩，同时也成为一笔宝贵的财富和人终身受益。事实上，达尔文早就说过，“最有价值的知识是关于方法的知识，因此，学习艺术，如何掌握这在所有我认为，首先我们必须把握好以下五个关键环节。
1，
读的课本读的是“学习”的母亲，这是刚开始学习，但也有助于提高学习效率。研究表明，阅读率后，内存的速度比内存为1.66倍听完后。当然，读一本书，可能不会被读取，只读取至少用脑可以算是为已读。，从点的文科生，如何读文科教科书？ />从阅读的步骤看，往往首先看的子目录下的目录和每章的教科书。系统和严格的逻辑目录及其子目录下的一个高度集中的，完整的功能，它可以反映单独的章节内容，不断地浏览每一个的副标题之间的关系和核心内容，从而学习指南可以是教科书的主要内容及其相互间的关系了然于胸。如阅读经济学课程组我和三个下属框的标题中可以发现，中国的经济体制，包括所有制结构和分配制度。
其次是阅读每章的，应支付的“灵魂”（或“中心思想”）。社会科学有强烈的人文主义，因此，认为有关的编辑为什么这应该进入教科书的内容吗？他想借此机会解释了什么问题？他是通过什么材料来说明这个问题吗？强调对这些问题的思考，并帮助开发从课本中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。当然，“灵魂”是常常表现为隐性知识，它并不直接投入的话了，但隐藏的知识内容和知识在教学材料接触，需要被理解，去挖掘。如：国有经济发挥主导作用的主要作用是公有制经济的区别是市场经济的一般特征，市场经济到底有什么意义呢？由于分配要求兼顾公平和效率，那么，为什么要考虑到公平与效率如何实现效率和公平的吗？
三是要确定和学习目标与各种画的标记，以方便日后的评论一目了然，但也可以清除的基本知识。
阅读的技能，要特别注意四点。
首先，我们要注意的关键字（也被称为该段的主题句），它通常是在每一段的第一句或最后一句，要想想的支持，它的依据是什么？
是要善于标题到的问题，自己的问题。如大型和中型国有企业是国民经济的骨干“可以变成：为什么国有企业的改革？ “的基本特征的社会主义市场经济”到“社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的区别”
第三，对于一些重要的材料，以加深了解，根据浏览 - 自我提问 - 阅读 - 重复， “读出的程序。
长久地记住知识能”通“（也被称为R系统）：读（READ） - 逐段阅读，理解段的是什么，重点是什么，这是一个关键的一步，必须明白。记录（RECOND） - 阅读材料选择性地越过或归类制表。朗诵（背诵） - 计划掩卷记忆和背诵，最好是静静地背诵，他的背部远。时间分配上，背诵占50％的时间是比较合适的。
课前预习课后复习
预览高效的基础上，学习新的经验，但一直忽略了很多文科学生预习课本，讲座的后果时的不确定性，但无济于事，即使在当时，只有忙碌的吞噬着教师教的东西。不从事预览，除了理解的原因，时间太兴奋的客观原因。事实上，如果形成独立思考，把握主动学习，使学习进入一个良性循环，并保持高效率，必须予以高度重视的教训预览。
所以，如何准备？建议尝试以下三个步骤一，概述的章节，引言和子目。概述像润滑剂，以一台机器的几个能够理解的基本内容，并了解明确的方向，但也很容易整体把握的方向。其次，是基于高考考试说明“或辅导资料，了解的主要目标计划的教材，艰难和重要的知识点。最后，不知道在哪里敲定，这是至关重要的一步：只有明确它，才有可能消除它。好了，这个类可以专注于教师是如何来解决这个问题。
回顾我恐怕这里进修学习的最重要和最关键的部分是课后复习。遗忘是一个持续的过程中，审查是克服遗忘的武器，当然，它也应该进行不断。然而，课后复习的目的，不仅是巩固知识，也学习新知识。
艺术课后复习应该如何进行呢？
内容的角度来看，当然是要把握这一主题的主要知识，在学习目标（也称学习重点或主干知识）。例如，所谓的主要学习目标，政治学，杰出的一些重要概念，第二是原则的作用和影响;教科书的原则和现实的经济生活。
的评论很多方面，但最根本的是以下四种。
首先，平时课后复习通常可以重要的知识点。总结
焦点。随着学习的推进，分类已经成为一种有效的复习方法。
宏分类的基本线索。第三年的政治科学国家职能，党的领导能力和知识的相似或相关的接触，访问分类
分类的性能，抓住一些专题审查。在文综考试的背景下，这种分类方法似乎变得更加重要。小专题审查有关知识系统化，当然，这意味着将专题。经济，例如，我们可以设立这样子课题，富人与穷人之间的差距缩小，完善社会主义市场经济体制“，”经济结构调整“，要学会看到大的小。
第四个方法最困难的，但发展的思维能力是非常有效的，这是一个比较的方法比较。高考高度重视，这是因为进行比较的能力是一种更高层次的能力，以测试学生的知识和应用能力的实际理解。
所以，如何比较？
首先，当然，掌握和理解的基本概念。
其次是要掌握方法比较，它是需要依靠平时的训练。比较要注意三件事情：第一，思路清晰，方向，寻找相同或不同的，横向或纵向比较。我们的任务是找到这些基本的相似性和差异性，二是确定一个点，被划分成若干领域进行比较，如比较对历史的研究，可以是两个或两个以上的历史事件，过程，结果，当然，也可以是两个历史事件的性质，特点和影响。
增强记忆力的角度来看，成功的审查至少应抓住两个步骤：
第一步是到学校的知识，研究新的知识，并应努力融入现有的知识结构，组织您的笔记和做一些卡片应该。
第二个步骤是练习。
3，讲座
讲座，听，是指听着一个单词或句子的含义的大脑摄取的过程中，了解事实的基础上，概念，并尝试将其转换到内存。
讲座，是这个阶段的学生获取知识的主要途径之一，但也有能力学习的一个重要组成部分，有效地实现。
要听一个很好的教训，应该做好的几件事情
整顿讲座的态度，这是最重要的条件，有效的演讲，你应该意识到自己的幸运：每个类的几个小时，甚至是教师为毕生的精力，准备好你这么容易，你应该考虑的课后自我学习是难以在同一时间在单位时间内获得相应的信息。
仔细聆听。集中思想 - 你想集中听课，尤其是专注于①学习目标;悬而未决②部分预览;③老师强调的知识和知识，重点分析
各种器官，它包括：做好笔记和积极的问题和答案。在课堂上，要坚持到耳朵，看到，票据，嘴里Q＆A，以清除印度在大脑中的记忆痕迹。
要及时总结，然后在课堂上花了两分钟，并记得是什么这节课的重点。
在这个问题上，注意消除以下两种常见的坏习惯：无聊的课或挑剔的讲师，没有认真听取讲座，这会导致有用信息的遗漏;在课堂上分心。“考虑到“其他学科的学习，这当然会，”怕“字，学习效果可想而知。
4，注意到
你为什么要记笔记？有研究表明，学校马上测试，一般的学生能够记住老师讲课内容的50％，只能记住25％，48小时后，每两个星期，然后回忆，想起只有8.4％左右。
毫无疑问，做笔记来帮助眼，耳，脑，手的密切协调，多器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，增强记忆力，从而提高学习效果。然而，票据的功能还不止这些，因为相比，教师在课堂上的教材，有时多层次，逻辑性，或更浅，易于理解。
在一般40或45分钟的课程容量是比较大的。从技术的角度来看，应该??准备一个专用的的16K笔记本电脑，那么容易就被更舒适的快捷方式，每个页面都要留为空白，因此，在未来的整理和补写的话，他们可以理解的条件并不苛刻正确和整齐;他们能够理解一个简短的单词或缩写;一些教材，一些直接材料上标记，以节省时间。
如何记笔记？
当然，要学会预览和讲座，并记好笔记的前提。
当然应该是老师教的轮廓（点），但是这是不是问题的关键，重点要记住：重要的概念，分析的结论，重要的知识归类或知识框架（包含线索的结构）;经典的例子或练习;教师新的见解和对某些问题的思考方式。
记笔记的应用程序。票据应被几次审查其作用得到充分发挥。一般应记住它的内容（即结合在当天结束的票据），以进行更彻底的审查。当笔记“冷却”（一般为1-2周，第一，以后逐渐扩展），然后再作检讨的加强记忆， ，看看是否有新的问题，特别注意在整个知识体系中相互关联的各个部分的注释，运动

“题海”的真实写照应试教育，作为一名高中学生，我恐怕是无法避免的“海”，这应该有足够的心理准备。聪明的水手，当然，不回避远离大海，不会被淹死在海中。成功文科学生不??仅在海上漂的无奈，而是通过自己的努力，通过电波，从而成功地到达预定目的地。
面对庞大的“海”，应该怎样打？
任何水三英里长，我只取一匙。换句话说，我们应该走的路“淘”，因此，进入高中后，在老师的指导下，选择一个更好的复习资料以备用。的SO-所谓“好”，当然，要考虑以下几个因素：科学是正确的写作风格适合课后复习（或至少应该是两个同步辅导和专题辅导的一部分）;高考内容，改革的方向和大纲一致。实践的角度来看，应该??是有两个同步练习和专题练习。有了这些数据，我们应该计划逐步完成。实践问题，不应该收集了大量的信息，这样做一做明天，一天结束的时候是很难做到的“系统”和“全面”。
第二要注意设计练习老师布置的复习资料一般都是面对一大群，不适合你的个人。一个好老师会教学生的实际情况的基础上，根据高考的情况，设计更有针对性的练习，为学生选择。这一点，你应该自己的实际情况，一些选做。
坚持“稳”，很多文科学生工作的误解，数学，物理和化学需要每天必做的功课，文科专业读一本书或做论文。作为一个文科生，文科的工作可能还需要每天要做的事情，但并不需要做大量的没有。，复制抄袭“就可以完成你想要的工作，尽量少做老师布置的工作，要努力用自己的语言重新汇总和组织。这一次收获的将是能够做到的，并不会觉得“效率低下”。
典型题目要认真研究。典型的主题一般有两种，一种是一个更好的高考题在高考考试说明，尤其是在“样式的例子来说明，教师设计的某种类型的主题”范例“意义的练习题。要认真研究典型题目，因为这次演习是没有结束的原因，最有效的方法是学习物理和化学这些例子进行深入的研究，以达到复制的效果，在实行文科考试不再追求知识覆盖面，这样的做法是特别值得推广。
四种基本的学习方法有效地
高中的学习时间紧，任务重，除了抓住上述五个方面，如果你想在有限的时间内取得更大的成就，我建议从以下四个方面努力。
1，时间安排
只有科学的安排将具有更高的效率。人们通常有惰性计时表，以促进您的正常生活，可以成为外部电源，进度表也可以阻止您避免不喜欢的事情，确保你有计划，有秩序的学习和生活，当然，它也可以帮助你合理安排擅长的科目审查。
作出安排，以科学的学习时间？在一般情况下，白天的时间从周一至周六学校安排学生需要安排在早上和傍晚，和周日安排的原则和具体方法是将 BR />确定睡眠时间起床，以确保，约70个小时的睡眠，每天一般建议凌晨，人体生物钟和学习要求的时间同步。
其次是餐饮和娱乐的时间，以确保平静地用餐安排。此外，饭前半小时，一小时后一顿饭学习效率是非常低的，你应该安排娱乐或积极的休息，如散步，聊天，听新闻音乐，做家务，组织学习材料和学习用品。
第三期安排。在一段时间内适当的不超过1小时，30 - 40分钟学习，10分钟的休息时间。寻求质量，数量（金额时间）（学习效率）。在一段时间内，可以安排在早上和晚上安排3期适当的（浓缩液）。尤其需要提醒的是，作为文科生背诵的时间，以确保：首先，在早上，然后紧张也应该预留至少20分钟，随后到了晚上，最后半段时间应该用来背诵。二是要学会在剩下的时间里，使必要的准备工作，如茶，整理学习用品，一旦你开始学习，不能做与学习，这就像在学校上课无关。
要安排一个晚上的学习内容，安排，注意，特别是各学科的交叉点是艺术和科学的交叉点;“约斯特法律，不超过一小时，每个学科的学习尊重你的学习效率可提高30％;注意阅读，实践与背诵相结合，参与学习交流不同器官，一般应易后难的第一个文字处理后的第一次预审后，做练习，以确保学习任务的圆满完成。
至于周日，建议，早上的休息和调整（可以睡个够，体育活动，当然，他可以做一些自己乐意做的事情），可用于在下午完成一个一周的课堂笔记，晚上可以用于审查的重点学科或薄弱学科。
2，记忆能力
到文科班，内存问题摆在前面的每一个文科生。通常情况下，在进入文科班，美好的回忆，很多学生认为有王牌，但是，经过一段时间的学习，在面对了很多记忆的内容王牌似乎被淹没，所以很多学生失去了他的记忆的信心。
毫无疑问，学习和生活经验，在生活中，有很多东西需要记住。这是因为内存是，正因为文科考试综合能力的认知能力，及其他高层次的功能和使用的基础上，我们可以说：“在哪里就没有记忆，这是没有学过最基本的层面上。上的重要地位（文科综合能力要求分为记忆，理解，应用三个层次），内存容量，并在实际考试中再次认可和繁殖有两种方式检查仍有许多问题。
记忆有一个正确的认识。记忆和能力相得益彰，记忆力好，显着的发展作贡献的能力。不幸的是，重视素质教育，出类拔萃的能力，研究的背景下，一些教师和学生的发展能力“为借口，内存被放在次要的位置，它似乎改善记忆和能力发展是相反的，这当然会制约发展中发挥的内存，从而影响学习效率。
内存是不完全的天才，全部脱落，正确的方法，经过适当的培训，能有一个美好的回忆。行动是关键。
所以，如何提高你的记忆力吗？
首先，建立自信要相信科学，我相信他能记住。奇迹往往产生自信，产生的坚持。事实上，学生有自己的记忆能力是有信心的。拿破仑被说成是能记住的面孔和名字，每士兵。惊人的记忆是当然不是拿破仑独特。研究，据专家介绍，人的大脑能记住是大致等价的量的信息向世界，世界的书籍在图书馆（7.7亿），大多数人只能播放约4％的能力，如果他们可以利用的人拥有10％的产能，将成为超人。
选择的知识和水平的基础上记忆分类。
首先应该有知识的勇气和良好的权衡，并尝试把握的关键点。应具备的勇气，忽视知识的非优先级。这是因为天才的本质是不知道该怎么忽略。其次是不同的水平来确定的知识划分后，选择适当的级别，以确定合适的学习计划和记忆。
到一个合理的用脑。所谓合理，是需要检讨的不同性质，兴奋和抑制的大脑皮层的不同部位依次的历史和地理，这使得交叉，文理交叉，交替过程，有利于加强和发展的内存容量;第二是最好的时间记忆，一般应前一天晚上要睡觉了，半小时后，其中的关键是早上一餐安排在早晨起床后，“存储之道是10分钟在上午和10分钟的早晨，深夜可以相当于1小时。
四，寻求理解后面的知识。不理解的知识是很难记住，有没有不能适用于对知识的理解。文科高考要求承认文科知识的再现，复制教材的文字表述，但之后的语言或形式的转换，没有任何的理解是很难识别再现。即使是多项选择，往往要通过分析，归纳，比较综合的结论。
第五，应定期检讨。经常检讨，而不是简单地重复背诵，并应以下列方式进行：
各个器官齐上阵。新知识的顺序可能是熟悉的 - 沉默的阅读 - 写作，记忆。手，嘴，耳朵，眼睛和其他器官这种方式，让参与者共同回顾，从不同的方式来刺激大脑，记忆效果更好。
重组材料，产生新的意义。制图，制表，分类，比较，是一个很好的方式重新组织的材料。主办材料，有意义和容易记忆的。这种方法更适合于一个单元或专题审查和记忆。
一个及时周期审查。的本质，记忆与遗忘的斗争，因此，需要记忆的东西，在计划周期审查。在一般情况下，新的学习内容，应结合笔记整理完成单元（或主题）浏览一周不到一周的时间学习知识点，应一并阅读背书的日子，可结合生产的卡内1个月背诵。如果再加上一个重要的考试安排在期末考试，模拟考试进行全面审查，这是不可能发生知识遗忘。当然，每个背诵，而不是“脚本”，而是试图回忆起读交替。
无论什么样的知识，以准确记忆卡的方法可能是必要的，也是最有效的。所谓的“卡法，将需要记忆的知识的基础上审查和整理，从某个主题分类卡，然后按类别存储在卡盒，隐藏在侧台，转弯，在任何时候，内存。与阅读相比，使该卡的表面需要更多的时间，但是，这实际上是理解，组织和使用的过程中，在同一时间的各种器官中的战斗，所以它是一个学习的过程，通常情况下由（不要复制）卡，一点点的审查，这将是在心脏。不信，你可以试试。
3，后测试总结
无可否认，在进入高中后，文科生几乎每天考试的含义。在这个过程中，很多学生只是消极心态没有选择，只能去面对，从而随大流，甚至被吞噬。
航行在浩瀚的大海依赖于指南针指引航向。跨海测试，还需要识别校正的过程，需要总结总结，经过测试是测试的指南针海，其意义是不言而喻的。什么
总结吗？首先，这是需要总结的考试成绩，学习适当的角度总结了分数的得分，只有正确的看法，不仅是成绩蒙住眼睛你的眼睛，并注重学习的过程，并重点的小数隐藏的秘密在后面。二是要总结考试的得失，找出本次测试的成功或失败的原因总结的中心任务。在这方面的努力学习，当然，价格昂贵，但分数，毕竟，知识和技能水平的象征，是合理的努力，往往会反映在分数。因此，不能忽视的总结。总结下一阶段的方向是由著名的话，跛足而不迷路可以打快，距离误入歧途。确定后应了解的情况。另一方面，了解情况，但没有针对性的行动，总结一下有没有实际的意义，所以，它是确定的基础上，总结下一阶段的工作，要善于方向。
如何总结？
首先是某些项目的分类，数理统计确定的主要领域，失分。如建立“不明白“，”测试，忘了“”主人不准确的“，”不小心“和”中庸错误“的项目分类所有失分损失部分，所以，你可以大致的了解损失的主要因素点。
进一步分析，在深入分析失分的外观下面隐藏着的真正原因。如“中庸错误”的一个重要原因，是由于疏忽或缺乏时引起许多学生失分？造成心理压力所造成的，或者根本不懂的题目？当然，所造成的思维定势。另一个例子是“忘记了”也是常见的失分，因为测试。然后，记忆不强，或太紧张了吗？太累了，身体不好，或思维足够敏捷（根本就没有想到），具体原因一般可以划分为一个知识基础，学习态度，学习方法，心理和身体素质，和考试准备在五个方面。
最终制定整改措施。没有具体的措施，光的意思，它并没有说“在未来努力学习。辨认的原因失分可以有针对性地抓住主要问题，制定具体的纠正措施，以指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是随后的行动。
心动不如行动。即使是最好的学习方式，每个学生的自身特点，结合到每个学生每天的日常行动，都将产生积极的影响。此，我真诚地留言给每所高中文科生：“一个人可以给另一个人的最大贡献是帮助他学习，以帮助自己”，我已经尽力了，现在就来看看你的朋友！

高中作文语言不能太平淡，添加一些华丽的辞藻，华美的语句能加分不少。我推荐早自习可以朗诵一些现代诗歌，比如散文诗，里面全是非常优美华丽的语句，坚持一段时间后渐渐就会有语感，语言就慢慢丰满华润，不再是干巴巴的，继续坚持，你就会发现写作文不再那么难，而且分数也会慢慢提高。我高一高二时语文成绩一直90——100之间，后来作文上来了，几乎60分的作文每次都能拿到50分以上，很快就突破110分了，高考时考了126分，给我很大帮助。
对于数学，其实要善于总结，将同一类型的题目归纳到一起，写到笔记本上，慢慢积累后，做题就很简单了。但是要对基本知识要非常熟练，数学上课我基本不听讲，就在下面作总结，每次考试都在130-140，但是高考发挥不佳，只拿了120多分。
希望对你有点帮助。