（大意：秋天到了，一片红叶飘到了湖面上，轻轻地荡来荡去。这片红叶仿佛一只小船，给人们带来了浓浓的秋意）
诗人巧取“一叶知秋”的熟悉意境，脱胎换骨，将一片霜叶置于湖波上，开笔就“荡”出一番动的景象；继而借助一个比喻修辞，将波上红叶与水上扁舟联系在一起，机智的把两个意想叠印为一体，拓展了前一笔的意境；最后想象更是奇特惊人，居然能把“秋天”描绘成驾舟人。
该文章入选苏教版小学语文六年级（上册）《练习5》的诵读与欣赏。
代表诗人的啥 情感，在这边给你讲解下，这诗人他呢，想表达，乐观开朗的处世态度和思想感情，真是所谓的“不以物喜，不以己悲”。虽然是写“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。
开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，在选取了秋天典型的景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。至此，读者眼前的秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。此曲仅二十八字，但语言简练而优美
，意义让人深刻
大概是说叶的落下象征秋天的来临，表达作者对秋的喜爱与渴盼，再还用了比喻等手法…
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