小学六年级语文园地一第三篇作文怎么写？急急急急急急

2025-01-22 14:56:40

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回答1：

六年级《语文园地一》作文指导：指导课 No：7---8 第一课时一、引入，审题 1．同学们，这节课我们来谈论一个有意思的话题，说说你们最想说的话，写写你们最喜欢写的事。写什么呢?请默读这段话。（语文教科书第14页最后一段话） 2．老师曾教过大家一个秘诀：每篇课文中都有几个重点句，每一段话中都有一两个重点词。你能找出这段话中最要害的两个词吗? “写什么事？怎么写？” 反复多读至少三遍，根据这两个词来决定。这就叫审题 3．在愉快的暑假中，你一定有过许多难忘的经历，比如学会了一样本领，到哪里游览，看了什么好书，与小伙伴做过的有趣游戏……你们轻轻地闭上眼睛，想一想，哪些事最让你难忘，按照这个要求，你可以写哪些事? 4．学生闭目各自静静地回忆。二、学生习作观摩，选材 1．同学们，回到课堂上来吧。根据这样的要求，有两位同学也写了习作，你们想听吗?不过有个任务，要求边听边想一想，你还经历了哪些事? 指名两生上台读。师板书两篇习作题目：灭蚊记钓鱼 2．为什么大家都听得入了迷呢?因为小作者把自己看到的、听到的、做过的、想过的、说过的，都具体地写了出来，这样的习作内容就生动，就比较具体了。板书：做，看，听，说，想这就是经历，老师相信你们一定很受启发，也许有比这更加出色的经历。 3．现在我们来进行一项比赛，当老师说“开始”时，你要在三分钟内写出你经历过的有趣的事，看谁写得多。留意每件事用一两个词来表示或概括，学会长话短说。 4．《小组四人交流，留意用一两句话说清自己所写的每一件事。三、教师现场示范作文，写具体 1．你们讨论得可真热烈，老师也忽然想到自己在暑假中经历的一件有趣的事，我很想跟你们交流交流。师：我家门前的那条路一向是坑坑洼洼，上个月开始动工铺路。工人们挖的挖，掘的掘，可惜老天不作美，连续下了好几天雨，道路变得泥泞不堪。我骑摩托车的技术本来就不好，可这又是外出必经之路。这天我想了好久，终于硬着头皮冲过去，吱的一声，陷进泥里，弄了两腿泥，在一旁的民工哈哈大笑。后来，我用了一个好方法，就稳稳地过去了。呀，这真有意思啊！ 2．生评。 3．师：为什么不吸引人?你们觉得要在哪里写得更加具体一些?你还想具体地知道哪些情况? 生：老师当时是怎样为难的?想什么? 生：老师当时用了什么好方法? 生：这个方法用后你想到了什么? …… 4．原来，把一件事情写具体也是很轻易的，分几段写具体。开头、起因经过、结果 5．现在教师按你们的意见重新把这件事写下来，你们来看看如何?(师重述，生评) 6．现在看看你回忆的几件事，哪件事可以像这样写得很具体?最有话说? 第二课时四、指导习作： 1．师：请你根据老师的提示，大声地把你预备写的这件事说一说，要连续不断地说，说上两分钟，看看谁说得最认真。 2．生大声自由地说。 3、生习作，师巡视指导。五、总结其实，你们刚才不断地说上两分钟，已经是六七百字了，假如写在文格纸上，要有两页多呢。下节课，我们写作文，要记住张老师教的一个秘诀——快写。对，一旦你动了笔，就要接连不断地往下写，想什么就写什么，有不懂的字可先留空，写完了再来解决。

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