试用一个小学的数学知识（如统计知识），分析一个生活中的问题。（要有原始数据和过程记录）

数学知识？
统计？是不是要你做一个在生活中的小小统计，并提出问题，作答案？
既然你举了一个例子，……统计，我就先试着帮你吧。
可以统计的东西很多，例如每天各个时间点的温度变化情况，几点时候多少度，连续观察一个星期，做折线统计图；或统计周围同学每天学习多少时间，做扇形统计图；调查……正好，奥运会中国军团每天拿多少金牌，银牌哦，可以做双折线统计呀！
至于分析问题，你完全可以写……例如我举得第一个例子，你可以提出问题，一般在一天中什么时间温度最高，然后得出结论。
数据与过程，只有看你的了……&只要你坚持做上一个星期，肯定是有话可说的嘛。
希望你能采纳我的意见哦……

一个班有50名同学,每个学生家庭平均每个月用色拉油1桶,喝掉饮料10罐,矿泉水10瓶,那么,一年下来,把这些废品回收,可以节省多少钱?

下面是某校生统计出来的物品回收价目表:

回收物品的名称 成 分 质量/100个 单价 总价
5升色拉油 塑料 10千克 10元/千克 100元
250毫升饮料罐 铝 1千克 20元/千克 20元
500毫升矿泉水瓶 塑料 1千克 10元/千克 10元

答：12×50×（100÷100+20÷100×10+10÷100×10）=2400（元）
可以节省2400元。

小学公司a=b+c 的应用。你爸这个星期给了你10元零用，你妈这星期又给了你10零用，请问这星期你一共有多少钱零用？
简单来说，就是小学数学的应用题，找出来然后解答就可以 了。

这种问题真的很简单。运用运算简便定律，快速验算生活中的购物金额。