为什么上课听懂了考试却不会

这个问题，是由于上课和考试逻辑根本不同造成的。
老师上课的逻辑：老师跟学生们讲知识点，并通过举例来帮助孩子理解。还会先将容易的，难度慢慢增大。

孩子上课的逻辑：老师教例1是这样的方法步骤，然后出现练习1的时候，发现跟例1一模一样，布置的作业也是跟例1 一样的，就照葫芦画葫芦。所以上课听懂和作业会做也是很容易的。

考试的逻辑：考试的题目相对灵活，比如突然出现一道题，这时候学生看到就晕了，因为没有例题了!这就是问题的关键。我们平时在上课的逻辑，都是知识点-例题-习题，学生建立起来的，是看到例题知道方法，然后根据例题的方法去做习题。
平时作业写的很好，到考试就不会了，这个问题往往会被认为是“不擅长考试”，或者是“紧张导致发挥失常”。事实上，往往不是如此。上课的逻辑和考试的逻辑不同才可能是真正的原因。
解决：第一，在复习的时候，不能把知识点做的太细。应该从大的逻辑上复习。比如说，几何证明题怎么做?有没有自己有什么心得?这种问题看起来很抽象，但这是一个考试的逻辑。再说的细一些，很多孩子说几何不好，总是想不到辅助线，这就是典型的上课逻辑而非考试逻辑。上课逻辑是，今天讲的辅助线是做垂直，所以所有的题目都是做垂线;明天会讲倍长中线，所以所有的应该都是倍长中线，根本不看题目。选师无忧的老师在跟我孩子上课的时候就是教他自己分析一下问题，为什么是这样解的，还有没有其他的方法解题。慢慢地孩子的独立思考的能力就变强了，能够冷静思考，对待问题，考试的时候也没那么慌了。

上课听得懂，一做题就不会，什么原因？

听懂了不一定会，很正常的。
看别人做的和亲自做的是两回事。
所以，为什么上课听懂了考试却不会。
但是，上课听懂了，下课做会了，考试很少会不会做了。
试试。

因为你下课以后不复习。想要得到好的成绩就复习，复习，再复习