高中化学很难吗？

只要掌握学习方法，不算难学。
化学课的学习主要概括八个字：四先四后，错题档案。 一．“四先四后”有以下几个
阶段：（1）先预习后听课；（2）先复习后作业(3)先思考后发问（4）先听课后笔记
等几个阶段。 预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。 “读”，要有课前预
读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要
点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想
不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法
多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学
方进。 教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会
提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐
步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。 听课阶段：
课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发
学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新
知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此
在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同
时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走
弯路。 学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必
要时也可标标，划划或写写。 1 听好课的三要素：（1）恭听：上课听讲要有明确的
学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪
律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。（2）思维：听课时要积极开动脑筋思维
，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结
论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过
程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。（3）
记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法
。 2 听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学
习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到
和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点
，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在
教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又
属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住
这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发
展观察能力。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事
实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操
作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过
程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所
学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求
和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不
要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听
同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当
同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主
要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所
做的实验。 复习阶段： 复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，
是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，
要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使
分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。 1 复习的种类：复习的种类、方法
各一，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。（1）
新课中的复习：这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是
“温故知新”。从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。这可采用课前
提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。（2）阶段复习。这种复习一般分为单元复
习、每章复习和学期复习。①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元，每一单元
讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上
完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方
法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的
复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集
中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将
暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习
，按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用，便于学生掌握。（3）学年
总复习。它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。通过总复习，
使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。学年总复习一般
可分为系统复习和综合训练两个阶段。 2 复习的基本步骤：（1）在每次复习前必须
要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学
科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从
心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。（2）复习时最好先
回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行
了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的
地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通
困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部
分，然后才做作业。（3）化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分
注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从
现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化
，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。 3 复习的操
作方法：复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进
行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，
有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法：
（1）实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过
实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的
。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它
的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质
。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的
实验室制法，就是根据铵盐这一特性。（2）对比法：化学知识点之间存在异同，复习
时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族
元素间，以及一些概念不同，复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩
固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶
液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系
与区别，以便灵活运用。（3）联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统
化如复习H2的性质时，可联想到H2的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项
等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。（4）归纳法：归纳是一种重要的复习方
法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，
通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概
括和小结。（5）联系实际法：要反复通过实例，联系实际，究竟联系什么和如何联系
，逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面，按上面所述，重视
复习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联
系，使学生逐步学会联系。 完成作业： 化学学科的课后作业及解题过程也有其自己
的规律：（1）认真审题，明确要求。首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，
需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。（2）回忆知识点，确定解题方案。在审
清题意的基础上，回忆有关的化学概念，基本理论，计算公式等化学知识，设计一条
解题途径，制订出解题的方案。（3）正确解题，完美答案。把解题的思路一步步表达
出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正
确率。（4）展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视而至关重
要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合己做好的题目联系前后的思路，从中悟出
带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、
训练技巧、提高能力的目的。 二．建立错题档案 每次考试结束或学习中对出错的题
要建立错题档案，包括错的题，错因，更正，举一反三，当时情景等认真总结。 化学
学习的过程是由一系列阶段组成的，阶段与阶段之间，既有联系又有区别，学生在学
习时应掌握好各阶段和各层次间的协调，只有这样才能学好化学，用好书本知识，才
能更好地理论联系实际，将化学学习好，为我所用。
希望对您有帮助
祝学习进步

就化学来说，高中和初中就是没联系的！
高二我想想哦。。高二化学最难是就是有机了。这个也是高考的一块主要难啃的骨头。
首先纠正下你血淋淋的问题。 你说化学计算题都不会.电荷守恒，差量法，都不会，只能说你玩过头了！一句话 就是你自己懒，懒惰的问题！如果不改一改现状，你肯定给死人，自己的信心肯定会消磨殆尽。
我建议你。踏踏实实给自己找问题的关键。高中的化学和以前没有啥子关系，不是以前的加深，而是全新的！所以你必须全身心的去钻研，吃不透迷迷糊糊就肯定得死人。高二容易浮躁。我当年也很浮躁虽然成绩也很不错。
我和你说，高二，题目一定得：做！而且越是新知识新课，及时用题目尤是看似比较冗长的大题目去巩固，耐下性子！尤其是 生物和物理。生物一道大题在学习阶段会给你带来许多新知识，新启发的。
你一浮躁肯定选择安逸，同样的时间你钻研后会越来越有信心。
心态问题完了，就说具体而微的化学问题。
高一的化学相对比较简单！是的，起码重新复习巩固弥补也相对比较轻松一点点。就是电离，水解，氧化还原嘛！多的是计算。所以说，一两道典型题目就一弥补，再来一两道就可以巩固。化学计算题，电荷守恒，差量法，这些问题，我建议你干脆从题目入手。找一道典型的题目，然后去问同学，最好是比较强的女生，女生答题目思路得相对完整全面。麻烦对方把完整的思路写下来，大大小小的注意点都写出来。然后自己有问题就问，彻头彻底地问啊！你是在求教同学嘛！笔记及时跟上！就说.差量法，它就是一个很简单的数学思想，巧算啊！你要是真的耐下性子，两道题目就可以让你学会！半个小时都用不着。
电荷守恒内容相对比较多，也比较系统。但是也是量的问题，这个建议你直接去找老师吧。因为 日后高三电荷守恒综合水解电离，更恶心的是综合氧化还原+电解，是非常容易死人的！你赶快找老师 不要再懒了。
说直白点就是你基本没有在认真学，认为做做题目就会了那是不可能的。上课一定要认真听，尤其是有机化学。老师会时不时的补充许多小的知识点，这些复习的时候你很难兼顾，全靠平时记录的。

要不就下定决心在自己身上找问题 。要不就浑浑噩噩再过一年。
高二的节奏是非常快的。新内容最多。难点最多。
踏踏实实把最近的内容学好，走好眼下的路。
我打字也是相当累得 因为相当慢的。
你最近学的是什么内容？如果是有机，应该是全新内容，可不能在落后了！
如果是水解 电离，那么就比较棘手了。因为电离平衡是这些的基础。怎么补？看课本认识概念，借别人的笔记最好是女生的补一补。再消化别人分析过的典型例题。这个虽然不是一朝一夕的，但是我确定你认真点，三天就可以补回来。

就化学来说，高中和初中就是没联系的！
高二我想想哦。。高二化学最难是就是有机了。这个也是高考的一块主要难啃的骨头。
首先纠正下你血淋淋的问题。 你说化学计算题都不会.电荷守恒，差量法，都不会，只能说你玩过头了！一句话 就是你自己懒，懒惰的问题！如果不改一改现状，你肯定给死人，自己的信心肯定会消磨殆尽。
我建议你。踏踏实实给自己找问题的关键。高中的化学和以前没有啥子关系，不是以前的加深，而是全新的！所以你必须全身心的去钻研，吃不透迷迷糊糊就肯定得死人。高二容易浮躁。我当年也很浮躁虽然成绩也很不错。
我和你说，高二，题目一定得：做！而且越是新知识新课，及时用题目尤是看似比较冗长的大题目去巩固，耐下性子！尤其是 生物和物理。生物一道大题在学习阶段会给你带来许多新知识，新启发的。
你一浮躁肯定选择安逸，同样的时间你钻研后会越来越有信心。
心态问题完了，就说具体而微的化学问题。
高一的化学相对比较简单！是的，起码重新复习巩固弥补也相对比较轻松一点点。就是电离，水解，氧化还原嘛！多的是计算。所以说，一两道典型题目就一弥补，再来一两道就可以巩固。化学计算题，电荷守恒，差量法，这些问题，我建议你干脆从题目入手。找一道典型的题目，然后去问同学，最好是比较强的女生，女生答题目思路得相对完整全面。麻烦对方把完整的思路写下来，大大小小的注意点都写出来。然后自己有问题就问，彻头彻底地问啊！你是在求教同学嘛！笔记及时跟上！就说.差量法，它就是一个很简单的数学思想，巧算啊！你要是真的耐下性子，两道题目就可以让你学会！半个小时都用不着。
电荷守恒内容相对比较多，也比较系统。但是也是量的问题，这个建议你直接去找老师吧。因为 日后高三电荷守恒综合水解电离，更恶心的是综合氧化还原+电解，是非常容易死人的！你赶快找老师 不要再懒了。
说直白点就是你基本没有在认真学，认为做做题目就会了那是不可能的。上课一定要认真听，尤其是有机化学。老师会时不时的补充许多小的知识点，这些复习的时候你很难兼顾，全靠平时记录的。

要不就下定决心在自己身上找问题 。要不就浑浑噩噩再过一年。
高二的节奏是非常快的。新内容最多。难点最多。
踏踏实实把最近的内容学好，走好眼下的路。
我打字也是相当累得 因为相当慢的。
你最近学的是什么内容？如果是有机，应该是全新内容，可不能在落后了！
如果是水解 电离，那么就比较棘手了。因为电离平衡是这些的基础。怎么补？看课本认识概念，借别人的笔记最好是女生的补一补。再消化别人分析过的典型例题。这个虽然不是一朝一夕的，但是我确定你认真点，三天就可以补回来。
我说的都是结合你切身实际的。仔细思量，不要焦虑。有问题发邮件给我。122752105@qq.com

说不难是假的，我是刚毕业的高中理科班的。虽然自己化学不错，但同班的其他很多人化学都不是很好。后来我们总结的结果，要想学好高中化学两条路，一好好研究研究周期表，高中化学几乎离不开周期表，吃透了周期表，整个高中的化学学习就会变得很轻松而且也会学的非常好。另一条路则是一点一点啃，这种的效率不高，纯粹靠背，但是想考高分也不会说非常难，但是基础相对来说会差一些，以后想要报一些与化学相关程度较主的专业，自己大学时学起来相对也会困难些，而且高中阶段相对会很吃力。
所以，想学好高中化学，给你一条建议，花一点时间好好研究研究周期表的那些规律。

• 高中化学，就是理科中的文科，需要记的东西很多，在高一时，高中化学就可以依靠背就可以，但是到了高二高三，背记的方法就不好使了。那是因为，后来的高中化学需要学生的思考，只有懂得原理才能有进步。不是盲目的背。当然背化学是初学化学的必修课。只有在化学的基础达到定量时，量变到质变的过程。

• 高中化学，不存在难与不难的说法，只有你用不用心学，只要功夫深，铁杵磨成针。这个道理你应该懂。

• 我的经历：在上高中时，我还没有悟出化学是什么，所以成绩一直平平。后来更是到了低谷。无奈之下，我只能在高二下学期，自己重学以前的知识，时间不到半个月，成绩就很高了。高中时我的化学平均最低分92分。

• 现在你知道了吧！！送你一句话： 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。这是我的座右铭。