随风潜入夜,润物细无声为什么用来比喻老师教育学生

2025-02-06 20:57:45

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随风潜入夜，润物细无声。描写春雨以其悄无声息的姿态润泽着大地万物。不求回报无私奉献默默无闻。所以用来比喻道德高尚的老师很恰当。

出处：杜甫的春夜喜雨

原文：

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

翻译：

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。

此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

扩展资料：

这首诗写于唐肃宗上元二年（761）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。

作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。

接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。

如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。诗人说：等到明天清早去看看吧，整个锦官城（成都）杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。“红湿”“花重”等字词的运用，充分说明诗人体物细腻。

参考资料来源：百度百科——春夜喜雨

回答4：

唐代杜甫曾写过一首脍炙人口的诗：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。这用来比喻教师对学生的爱也是十分贴切的。教师热爱学生，是一种崇高的爱浸润，教师的爱春雨那样，一点一滴，轻轻地洒在学生的心扉上。教师对学生的爱是崇高的、真挚的、纯洁的。作为一位班主任，这种教师对学生的爱，体现更为重要。下面就如何热爱学生方面，谈谈几点具体的做法：
①热爱学生必须认识和了解学生
我们知道，教师接触的学生不是自己任意挑选的，而是由领导根据实际情况安排的，学生集体也不是永远不变的。这样了解学生就显得更有必要。作为一名班主任，要热爱每一个学生，必须了解他们的思想状况、道德品质、心理特点、学习爱好、身体素质、家庭条件、个人感情等等。只有从多方面了解学生，才可能对学生产生热爱之情，并想出教育的良策，才能更好地施教，更好地做好班主任的工作。
②热爱学生，必须尊重学生的自尊心。
所为自尊心，就是个人的人格和个人的要求得到集体尊重的感情。它是“精神的生存者”是使人具有高尚行为的要素。特别是后进生，他们有很强的自尊心，又有很重的自卑感，他们更需要老师的关心和帮助，决不能用讥笑、责备去对待他们。而要善于发掘他们的长处，抓住他们的一点点的进步，给予理解和尊重。就会感到教师对他们的信任和期待，增强学习的自信心和责任感，仿佛有一种积极的驱动力，从而认真地完成学习任务。可见，教师对学生的
尊重便成了一种不可替代的影响力。爱护学生的自尊心，使他们产生前进的动力，这是多么重要！
但是，教师对学生的热爱并不是盲目的溺爱，更不是迁就和放任。作为班主任，必须按德、智、体全面发展的教育方针把自己的感情灌注给学生，对学生提出严格与合理的要求，对学生负责，这样才能更好地做好教育的工作。

回答5：

随风潜入夜，润物细无声。描写春雨以其悄无声息的姿态润泽着大地万物。不求回报无私奉献默默无闻。
所以用来比喻道德高尚的老师很恰当
另外为人民服务的干部譬如焦裕禄孔繁森这样的人也是一种代表

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