摘了眼镜什么都看不清怎么办啊不想戴眼镜了

我还不想手术治疗有没有什么方法呀我今年21了

2025-02-07 10:34:44

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回答1：

想要治疗近视，恢复视力，首先要知道近视发生和发展的原因。原因搞懂，才能有效解决哦。
近视是看远不清楚，而看近处清楚，光线经角膜、晶状体、房水、玻璃体等屈光系统，成像在视网膜之前。近视是一种适应的表现，是眼睛为了适应看近，睫状肌收缩，眼睛各个部分协同作用，向着看近努力。此时，眼睛处于疲劳状态，看远就不清楚了，是为调节性近视，也叫假性近视，若能及时充分休息眼睛，视力可以得到恢复。若得不到充分休息，则这种状态将持续，大脑则对眼部各个部分发出指令，渐渐将这种状态固化，眼轴变长，而发展成真性近视。
这就是近视发生和发展的原因，根本的是因为看近的时间过长，眼睛疲劳，得不到休整。如学生看书写字学习时间过长，最容易发生近视。首先从看不清黑板开始，其实，看不清黑板已经是近视了。
既然是适应看近而产生近视，那么，减少近距离用眼，多看远处，采取适当的方法，让眼睛适应看远，则近视是可以得到根治的。具体的方法请照着下面的要求做吧。近视不是一天一日产生，恢复也同样需要时间，需要毅力，坚持做才行。

内容挺多，仔细看完哦，会对你有好处的。

近视是一种适应现象，属于机会致病。近距离过度用眼是造成近视的主要原因。只要这种原因存在，就会导致近视的发生。
“真性近视不能治愈”已经为大家所认可，这种说法是有一定历史原因的。因为医学教科书在把近视区分为真、假性的同时，就已经定义了：真性近视不能治疗，只能配戴近视眼镜进行视力矫正。眼镜的历史也就决定了传统的巨大惯性。但科学只承认事实。近视不能治疗之说源于近视配镜的方法，因为没有谁因为配戴近视眼镜而把眼镜摘掉、恢复视力，反倒自身视力越来越差，近视镜度数越戴越深。
有效的治疗应该是使患者的病症得以缓解、好转或者治愈。所以说"近视不能治疗"不是专家的错，而是医学发展进程中认识上的误区，是方法不当。有一点必须承认主流医学在近视的预防和治疗上是无能为力的，这是由主流医学理论(教科书对近视所下的结论)决定的。验光配镜几乎成了眼科医生针对近视的金科玉律，包括准分子激光手术，其机理同样是出自验光配镜的机理，唯一不同的就是：镜片无非有原来的外界异物变成了自身的角膜。把角膜作成了相应度数的镜片。唯一能说明的就是他们思维的惯性和惰性。如果多一份责任，就会考虑到底哪里出了错？为什么眼镜的度数越换越高？如果多一份责任，就会反思是不是走入了死胡同？为什么不能换个角度去思考？
科学是发展的，发展是受时代的局限的，一切科学都是逐步完善的，没有谁就敢说教科书就是终极真理。如果那样哲学的发展观将是一句空话。错了不可怕，怕的是错了不去承认和改变；不思进取不可怕，怕的是无视医学的发展；自己的迂腐不可怕，可怕的是拿自己的迂腐不化去愚弄他人。
从这个意义上来说，首先只要是通过一段的治疗自身视力是提高的，就是有效的治疗方法，就比配镜要好，在近视的初期治疗要比配镜更科学。所以治疗近视首先要选择能够提高自身视力的方法，而不是验光配镜。对于传统的眼科医学来说这一点或许很难接受，但科学毕竟是发展，不是到了山穷水尽，又怎么可能有柳暗花明。医学科学不应该只有继承，同样应该有探索和发展。科学的发展是一个扬弃的过程。也是一个逐步完善的过程。
其次就是选择合适的方法了，针灸、按摩虽然都是非主流医学，但都能提高视力，然而却不是很好的维持疗效的方法，学生的用眼强度是逐年增加的，但不可能常年进行针灸、按摩，只能说方法可能但不可行。这也就表明对于在校学生想通过按摩保持视力几乎是不可能的。这也就导致众多家长在孩子的早期治疗上的重视和后期的无奈放弃。

上面的内容看完了吗？如果真想恢复视力，摘掉眼镜，还是照着以下方法做吧，一定要坚持哦。需要指导可找我。
近视是屈光不正的一种。表现为能看清近处的东西，看不清远处的东西，是由于进入眼球的光线不能聚焦在视网膜上，而是落在视网膜前面导致的。不良的视觉环境，读书写字时光线不足，近距离用眼时间过长，读写姿势不正确等是造成近视发生或发展的重要原因。
保护视力，预防近视，必须了解预防近视眼的基本知识，树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。
一、保持正确读写姿势
1.读书写字身体要坐正，保持眼睛与书本距离为33—35厘米左右（一尺）、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右（一寸）。
2.写字时执笔角度要适合，用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40—50度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。
3.不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。
二、选择良好的用眼视觉环境。
（一）读书写字视觉环境要求。
1.读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读书（如太阳直射光线下、傍晚光线不足时）。
2.尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。
3.选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。
（二）看电视的视觉环境要求
1.看电视时，人与电视机应保持三米以上距离（或保持电视画面对角线5倍以上距离）。
2.电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些。
3.电视机要放在背光的地方。
4.电视的光亮度要适合，不能过亮或过暗。
（三）操作电脑视觉环境要求。
1.电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避免出现反光现象。
2.电脑操作台应低于一般课桌的高度，座椅最好高低可调。电脑屏幕中心应与胸部在同一水平线上。
3.电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米，视线应低于平视线10—20度。
4.电脑操作间的光线不应太弱或太强（12平方米的房间安装一盏40瓦日光灯即可达到所需的照度）。
三、养成良好的用眼卫生习惯
1.连续近距离用眼时间不能过长，应控制在40—50分钟。课间休息时要注意放松眼睛，应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。
2.看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40—50分钟左右，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处眺望。
3.不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近，持续时间不要超过半小时。
四、坚持做眼保健操
1.每天上下午要做一次眼保健操。
2.做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。
五、保证睡眠、均衡营养、加强锻炼
1.睡眠要充足，保证眼睛得到充分休息。小学生每天睡眠10小时，初中生9小时，高中生8小时。
2.不挑食、不偏食，均衡饮食，保证营养全面，少吃甜食及含糖多的食品饮料等。
3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A食品（如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷等）。
4.多到户外活动，多参加球类运动、多观察树木花草，多享受大自然的青山绿水，使眼睫状肌得到放松。
六、定期检查视力，不要急于配戴的眼镜
1.每学期要检查两次视力，出现视力下降时，要尽快到医院眼科做进一步的检查。
2.如果确认已患近视，不要急于配戴眼镜，要及时采取干预措施。如确实看不清黑板影响学习，可要求老师向前调整座位，并参加视功能训练；如果非要配眼镜，要到医院验光配镜，矫正视力达到1.0即可。另外，配了眼镜也要注意戴镜方法，尽量只在上课看黑板时戴，其他时间尽量别戴。