（一）全面学习解读学科核心素养，这样才能保证正确认识理解，进而落实到自身的教学领域，指导我们制定合理的教学目标。（二）基于“核心素养”的美术教学，分低、中、高三个学段进行教学。吃透学情，明确教学重难点，设计适合不同学段学生接受的教学方法。在实际教学中，我们进行过“问卷调查”、“课前访谈”、“课时小测”、“作业分析”等活动，来不定期的掌握最新学情。
