幼儿园教师学习教师从业规范二十条反思

2025-02-16 00:22:17

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回答1：

经过这几天国培计划的视频学习，结合《幼儿园教师专业标准》，我深有感触：
一、师德为先
什么是师德？百度词条如是说：教师道德是一种职业道德。对于一位教师来说，应该热爱教育事业，具有职业理想，履行教师的职业道德规范。而幼儿教师又具有一定的专业性和独特性，当然，这是由于幼儿本身的特点决定的，幼儿园里的幼儿年龄一般在3－6岁之间，这个年龄段的幼儿需要教师更加有爱心、责任心、耐心和细心。
做幼儿教师的都知道，每个班都有那么几个吃得很慢或者吃得很少又或者挑食的小朋友，有些老师会让小朋友自己选择吃多少盛多少，有些老师会选择按量要求，前者会让孩子进食不能适量，遇到喜欢吃的食物就有可能过量，反之，有可能过少，后者会让孩子进食像完成任务，往往不能愉快进食。
有一天，幼儿园早餐吃的是小蛋糕，当孩子们都吃完以后，牛老师发现袋子里面还有3、4块小蛋糕，这时候，牛老师高举小蛋糕，掰下一小口，大声嚷道：“鸡妈妈这里还有好吃的蛋糕呀，小鸡们快来抢呀！”话音刚落，所有小朋友一拥而上，都张开了小嘴巴，试图抢到鸡妈妈手里的小蛋糕，就连平常最挑食的贝贝也过来抢吃呢，牛老师给贝贝的那一块当然也相对大块一点。最后，牛老师将小蛋糕销售一空。我很佩服牛老师，她如果没有爱心，就不可能想尽办法让孩子吃多点；她如果没有责任心，就不可能让孩子吃完剩下的蛋糕；她如果没有耐心，就不可能等待孩子吃完食物；她如果没有细心，就不可能给贝贝这样的孩子更大块的蛋糕。根据我的观察发现，牛老师所在班级无论是大班，还是小班，在同级中她班级中的孩子饭量是最大的，身体长得也是最好的。其实，孩子不是不爱吃，不是吃不多，是老师们的方法还可以再丰富点。在本书的基本内容中也提到了师德的其他方面，强调了教师个人的修养与行为等等，值得我们好好学习。
二、幼儿为本
以幼儿为本是以人为本的科学发展观的表现，作为一名幼儿园教师，应该懂得一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子，确实从孩子的实际需要出发，满足孩子发展的需要，遵循孩子身心发展规律，保障幼儿健康快乐成长。
幼儿园对孩子来说应该是个快乐的天堂，在这里，孩子能够在游戏中获得知识，在游戏中学会合作，在游戏中懂得自我防护，但是，近几年，幼儿园小学化的现象越来越严重，有些幼儿园要求幼儿在课堂完成作业，教授孩子汉字书写、数学计算等等，这严重违背了以幼儿为本的基本理念，让幼儿失去了成长的乐园。
《幼儿园教师专业标准》在基本内容里面详细阐述了专业理念，强调了教师对幼儿的态度与行为，值得幼儿园教师深入学习。其中有一点，指出要积极创作条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活，这一点值得我们思索。幼儿园，对幼儿来说，应该是快乐的，而不是沉重的负担，当我们长大以后回想起童年最难忘的快乐时光，无疑是幼儿园：在幼儿园里，我们第一次接触了集体生活，有时候我们会帮其他小朋友垫上小毛巾，有时候我们会拉上小手共进社区，在这里，我们学会了互相帮助，我们学会了团结友爱；在幼儿园里，我们第一次站上了讲台，今天在讲台上是播报有趣的新闻，明天在讲台上是讲述动听的故事，在这里，我们学会了大胆表达，我们学会了认真聆听；在幼儿园里，我们第一次自己的事情自己做，刷牙洗脸对我们来说是小事一件，穿衣叠被再也不用寻求帮忙，在这里，我们学会了独立，我们学会了自主……幼儿园成为了我们成长的沃土，老师们为我们的成长保驾护航。
三、能力为重
只是拥有师德是不够的，还应该具备一定的专业能力。在本书中，从环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等几个方面阐述了幼儿教师的专业能力。这几个方面缺一不可，每一项能力都非常重要，作为幼师，要善于将学前教育的力量与保教实践相结合，研究幼儿，遵循幼儿成长规律，对教学活动进行实践、反思、再实践、再反思。
沟通与合作中，提到一点，与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。在对幼儿的教育中，家园联系是非常重要的。正所谓：龙生龙凤生凤，老鼠生儿会打洞，家庭影响可谓深远。目前社会压力很大，父母往往忙于工作，而忽视了孩子的感受。
悦悦喜欢在妈妈开车的时候摇晃妈妈的手撒娇，经过了解，我发现悦悦妈妈平常很少时间陪伴她，小悦悦也只有在妈妈来接她的时候才有机会跟妈妈多处，所以在妈妈开车的时候喜欢摇晃妈妈的手来引起妈妈的注意。针对悦悦这种情况，我跟悦悦玩了司机与乘客的游戏，在游戏中我让悦悦做一名司机，通过游戏，让悦悦明白了开车的时候是不可以打扰司机的，否则容易造成交通事故。另外也跟悦悦妈妈做了交流，希望能够抽出更多时间来陪陪小悦悦。现在的社会，独生子女居多，父母工作又忙，往往容易忽视孩子，这里需要提醒各位家长，应该多抽出时间来陪陪孩子。有些家长可能会抱怨说自己辛辛苦苦是为了给孩子提供优越的环境，努力赚钱让孩子上这个辅导班那个兴趣班的，最终还不是为了孩子的成长？其实，我们应该多蹲下来与孩子一起看世界，这样我们会发现，我们已经本末倒置，他所需要的也许不是多么优越的环境，而仅仅是你们的睡前小故事或者周末一起郊游。这就需要老师在家园联系时做好家长工作，共同为孩子健康快乐的成长提供环境。
四、终身学习
我们有句谚语说得好：活到老，学到老。这就提醒我们学无止境，要求我们要终身学习。我们只有不断学习，优化自己的知识结构，提高自己的文化素养，才能够与时俱进，适应教育事业的发展需要。
在一次幼儿园的采购单上，我发现有老师采购物品上有一项是：中国四大发明（文房四宝），这一括号让我哭笑不得，总所周知，中国四大发明是：造纸术、指南针、火药、活字印刷术，当然，文房四宝是指笔、墨、纸、砚，虽然都是四，但是差别甚大，四大发明可谓是中国古代对世界具有很大影响力的，妇孺皆知，这么低级的错误，实在是不应该犯。这就要求老师要传授给学生半桶水的知识，那么自己先要有一桶水的知识，才不至于闹出笑话。
幼儿教育之路还很长，在接下来的工作中，我依然会不断提高自己，为幼教事业奉献自己的绵薄之力。

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