在英语学习，考核和交流中，对文章的阅读理解已变得越来越重要。必须承认，英语的阅读理解是英语学习中不得不认真培养的一种综合能力。它既需要扎实的基础知识，又需要灵活的基本能力，二者缺一不可。缺少任何一方，都不可能完整灵活地把握文章的脉络和细节，都会造成对文章的误读。所以，在英语学习中，对于阅读理解应该有专项的训练，并要附有一定的科学的方法指导。
莱曼英语认为，如要提高一个人的英语阅读水平，就必须将泛读和精读结合起来。所谓泛读就是指广泛地涉猎各种不同的英语书籍，只要是适合自己英语水平的英语文字性的东西，都要拿来读一读，不限内容地浏览各种英语文字，包括小说，杂志，报纸，传记，诗歌，甚至幽默笑话等。英语语感和课外知识对于提高阅读理解能力都是至关重要的。
而当我们说起英语阅读中的精读，就不得不找一些方法来集中精力地提高阅读理解能力。阅读中的精读会帮助学习者复习旧知识；学习新知识；增加课外信息；同时，也会有效地提高阅读理解的整体能力，而不是一味毫无建树的“题海战术”。莱曼英语多年的实践证明，下列诸多环节必须在平时的阅读训练中予以高度的重视：
1.单词推理：
根据上下文推理文章中出现的新单词。在英语考核中，特别是阅读理解中，新单词量大约占百分之三至百分之六。这就需要学生在平时就要训练根据上下文推理新单词的含义。在训练中，尽量不要查阅字典，完全依赖于推理能力，就是我们常说的要会猜词。
2.逐句翻译
完成对单词的推理之后，就必须练习将整个的句子翻译成灵活的汉语，有助于对文章整体的把握。在这一步中，要求学生要有灵活的英译汉的能力，坚决反对按着英语单词去“磕”汉语。同时，在英译汉过程中，要求学生要有广博的课外知识，才能掌握各句乃至整篇文章的含义。
3.语法总结
在平时的训练中,还应对文章中所出现的语法内容进行学习和复习。无庸置疑，每篇阅读理解文章都是不错的学习资料，同时，文章所涉及的内容也应认真学习，它极有可能成为未来阅读理解内容，应该将其看作是丰富自己课外信息的宝贵机会。要倡导整体全面的学习，而不应为做题而做题。
4.自我创作
英语学习讲究的是综合系统的学习，而不能仅仅是单一的训练。当阅读理解文章中出现词组，句型以及习语时，学习者应该利用此机会进行自我的创作练习，从模仿，仿造他人的句子，逐渐形成自己的语言模式，也既英语的思维方式。
5.熟读全文
利用各种机会去朗读英语。永远牢记英语是读出来的，而不是做习题做会的。在朗读过程中，可按下列步骤训练：
（1）慢读
（2）速读
（3）背诵
（4）复述
6.广泛阅读
全面提高英语的阅读理解能力离不开广博的知识面。对任何文章的理解，都应以不同领域的知识为前提。唯有此前提才能帮助文章的阅读者全面地理解全文。可惜的是，大部分中国学生由于课业负担的繁重，无暇顾及广博的课外阅读，无形中增加了考试时阅读理解的难度。
总之，无论是英语作文，还是阅读理解都必须在大量的课外阅读的基础上，才能有明显的进步。此两项英语语言能力毫无任何捷径而言。
那是你的词汇量太少了
多背单词吧
无论什么样的文章
学英语 单词是根基
一个有5百单词量的 和5千单词量的人 就是不能比
在一个就是多看看 英文电影 或是文章
练练感觉 有的句子 你可能会在电影里可以看到 就算不明白其中单词什么意思 一会明白讲的是什么
我现在正在国外读书
长开口说话 特别练口语
口语好了 语感就好了
老外说什么 第一次听不懂
说几次 我就知道他想表达的意思
所以 看电影还是很有效的
而且还是很轻松的活儿
其实想轻松的学好英语，最重要的还是要培养好语感。我有一位学生，小学一年级的，他现在的阅读口语听力能力已经达到高中水平，三岁开始学英语，没有出过国，几乎是在家长的辅导下自学，没有学过语法，也不会写作。但是高中的阅读理解完形填空之类的题目在他面前一点问题也没有，我问他是怎么做出来的，他说就是凭感觉呗！
其实小孩说得一点不错，凭的就是感觉，感觉哪里来？读出来的呗，他就是每天读几十篇文章训练出来的语感。其实就像中文一样，如果把完形填空阅读转换成中文，你是不是觉得很简单？这就是你在中文这个环境中培养出来的语感，其实英语一样。
高二了，培养语感不是那么容易的事情，坚持是必须的。如果想快，也不是说没有方法，其实考试中的文章的文体基本上就是那几种，学会抓住文章中的关键字眼，其实很容易就可以掌握文章中的大概中心内容。方法是关键，现在大部分学生都是使用的题海战术，闷头做题目，而不去总结方法，到头来，什么也没得到。别想着能从题海中做到高考的题目，即使给你那么幸运做到了，你也不可能完全记得答案。
总之，英语是考察学生英语能力的，提高英语应用能力是关键。而现在更多的被引导到考试做题目上去了。可怜了现在那么多哑巴英语大学生。
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