辩论，关于中学生是否需要约束，我们是正方观点，给我点材料

2025-02-16 12:16:24

推荐回答（1个）

回答1：

正方一辩：作为中学生而言，在18岁法定成年之前，还是受监护，受教育的阶段。受监护，就应该受到来自父母家长的要求和约束，受教育，就应该受到来自教师学校规章制度的要求和约束。俗话说的好：小树不修不成材。我们还是一棵棵小树，出现问题，违反纪律的情况时有发生。这就需要来自父母、老师、纪律的约束。从小，我们就被教导：要听爸爸妈妈的话，听老师的话。爸爸妈妈都是真心爱护孩子的。老师都是认真教育孩子的。受到来自爸爸妈妈、老师、学校规章制度的约束天经地义。作为新世纪的中学生，我们活泼、开朗，要求自立，自强。但是这不能排斥来自父母师长的约束。何况，我们的成长目标就是有纪律，有文化，有理想，有道德的一代新人。时时处处要接受来自社会、团体的法纪约束。正方二辩：当然，随着我们步入青春初期，我们的身心发生了巨大变化，我们渴望自尊，我们感觉自己已经长大，不再希望父母象对小孩子那样叮咛这，叮咛那。但是，在重要事情上，在我们人生中出现波动的情况的时候。父母长辈的约束就显得非常的重要。比如，有的同学缺乏自制力，沉迷于网络聊天、游戏时，有的同学不能正确把握异性同学的交往界限，滑入早恋的泥潭。有的同学为了维护哥们义气，被落后同学拖向不良分子的境地的时候。父母老师的约束和教导就显得非常重要。有资料显示，父母长期在外务工，缺少约束的留守孩子，也是容易变成问题孩子的一个重要群体。以我们身边的同学为例，个别同学爱上网，爱看电视，爱玩手机，占用了大量宝贵时间。没有约束，后果不堪设想。材料一：遵守纪律，对于中学生来讲，主要包括两个方面的内容，一为班规校规，二为公共纪律，即社会公共物所中的纪律。中学生在小学的时候，就已经开始了纪律的模糊概念。随着年龄的增长，进入中学的他们将逐渐改变过去那种主要靠他律的局面，而发展成为自律为主，他律为辅的状况。中学生迫切需要树立纪律观念，从而自觉地遵守一定的规范。中学生主要的生活场所是学校，因此，班规校规是重要的纪律内容。它要求中学生自觉地学会尊重他人，尊重师长、爱护公共财物，并在生活中逐步完善纪律观念。在认识了班规校规的基础上，中学生还要进入一些公共场所，如展览馆、博物馆、电影院文化宫等。学生们在这些场所开始时会觉得很新奇，也会不知所措，这就需要强调学生的公共纪律。在公共场所，最起码的内容是要求中学生要爱护公共设施，并且要学会正确地与部分社会人员相处。如：在一次观看摄影展览的过程中，有位学生为更清晰地观看图片，于是将手按在照片上，我当时就对他说，要避免用手触摸图片，否则后面的人岂不是要在图片上看到一个手印，就影响了后面的观看效果了，他听后，连忙用干净的衣袖去拭擦留下的指印。可见中学生需要强调在公共场所的纪律。第二方面，中学生在认知的基础上，要将纪律上升为觉悟，变成自觉地去遵守。觉悟首先是在不断的学习中建立起来的，然后，又会表现为自觉的行为与习惯。比如说，中学生从进校开始就要每次上课的时候，起立，然后被要求安静下来开始听讲，久而久之，就会形成起立之后，自觉地安静下来。觉悟是在大量的学习基础上建立起来的。因此，教师要不厌其烦的反复提醒，不断纠正学生的错误，从而使学生最终将遵守纪律变成自觉的行为。而检验学生是否形成觉悟，则要看学生行为习惯，如果学生已经在不经意间自觉地去遵守，则说明学生心中已经有了一定的纪律观念。中学生正在处于一个形成自我意识的时期。在过长的时候，他们只是被动地要求做什么就做什么，而现在他们将逐渐变为，认为该做什么就做什么。他们的自我意识在萌芽的时候，就会带着一种叛逆。他们在这个时候，往往表现出，对纪律的蔑视，或者不愿意自觉遵守。尤其是以初二三年级最为明显。这一切都是因为他们的自我意识正在形成的缘故。越是在这个时期，越需要教师耐心地去培养学生的纪律观念。我们认为，培养学生的纪律观念要从以下几个方面去考虑。第一，要建立明确，切实可行的纪律制度，并让学生了解。学生首先要知道有什么样的纪律需要遵守，才能建立明确的纪律观念。在有的班级中，纪律制定得很模糊，如：“要热爱劳动”。这显然属于道德要求，不能具体地约束学生，应为：学生要按时、保质完成劳动任务，有了制度，还要让学生及时了解。有的班级将班级公约制定出来后，只是挂在那里，没有组织统一学习，这就让学生认为制度只是一个形式。作为班级的管理者——班主任，应当担负起宣传规章制度的责任。第二，要让学生明白制度的原因。如果只是让学生知道要遵守什么，而不让他们明白为什么要遵守，那么，他们就会产生凝问：为什么非要遵守不可呢？对于叛逆性格较为明显的学生，就会产生逆反心理。在宣传规章制度的同时，应当让他们知道，纪律是成功的前提，是胜利的保证。而且纪律与他们密切相关，他们遵守纪律的同时，就是在保证学习、生活的正常进行。第三，教师要作出表率，自觉遵守学校纪律。青少年容易受榜样的感染，而教师则是他们自然的榜样。教师在教育学生的同时，也要反省自身，要经常以学生来鞭策自己，争取做到成为学生的好榜样。如：有的班主任经常迟到，则学生也变得懒懒散散，而有的班主任无论开班会还是集会，必准时到场，则学生也很积极。第四，教师要经常注意监督。良好的习惯是否形成，是学生纪律的觉悟是否建立的表现。教师应当建立可行的监督制度，督促自律较弱青少年学生，让他们形成习惯。好的习惯一旦形成，则学生就已经自然地去遵守纪律了。总之，青少年是一个正在迅速成长的阶级，对他们进行纪律观念的培养一方面是很必要的，另一方面也是很复杂的。这项工作的完成，需要教师的重视和耐心细致的工作。只有这样，才能使学生健康地成长。什么是自律？自律就是自己约束自己，换句话说也就是要自己要求自己。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。约束自我的重要性 1.人不仅是自然人也是社会人约束是重要且必要的社会人就必须遵守他所在环境的一些法律和规范我们时时刻刻都要约束自己饿了不能抢别人的内急不能随地大小便和父母产生矛盾也不能用武力解决 2.从心理上讲弗洛伊德心理学说说人有各种欲望有无限的无意识如果人没有约束的意识就会被欲望所蒙蔽而社会就会出现危机 3.从社会角度讲社会的每一个小团体都需要约束这样才能保证社会的有序的进行个人要遵纪守法公司个体户要依法纳税政府官员不能贪污受贿 4.有些个性是不能张扬的芙蓉姐姐个性张扬迎来骂声一片在职场个性张扬容易受到打压

满意请采纳

2015晚婚晚育产假多少天

我的台下盆没粘紧掉下来摔碎了，是大理石台面。又买了一个，怎么安装效果较好希望有经验的专业人士详解？

求y=sin^2X+sinX+1

PC版《天龙八部》游戏中，“吠陀宝忏”和“雷部三诀”怎么学？

如何评价大秦帝国系列第三部《大秦帝国之崛起》

我家的洗手盆脱落了，怎么才能和台面粘合。

求大漠苍狼的地下17000米全集下载谢谢了，791617168@QQ.com

能诚防盗门跟王力防盗门有什么区别？

我的ug6.0中的模架不能用，谁能给我说说