最温暖的墙 阅读答案

1、联系语境，解释下列词语在文中的含义：
（1） 银装素裹：
（2） 蹊跷：
2、概括文章主要内容。
3、文章题目《最温暖的墙》在文中有何含义？
4、第⑤段的划线句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么？
5、联系上下文，请你为第五段空白处填写恰当的句子。
6、文章第四段写道：“琼拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了……”学生们为什么不说话了？此刻，他们都在想些什么？请你发挥想象力，写出此时学生们应有的心理活动。
7、剖析鲜明形象，理解：（4分）
（1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？
（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？
8、、透视细腻情感，体验：（4分）
（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？
（2）最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？
9、最后一段写道：“粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。”使教室显得婆娑和妩媚的，仅仅是飘落的粉笔灰吗？
10、读完全文，请你把最想说的话写在下面。
11、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？
12、最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。

《最温暖的墙》阅读训练答案：
1、（1）银装素裹：原指雪后大地一片雪白，非常美丽。这里指飘落的粉笔灰染白了讲台，把老师装扮的很神圣。
（2）蹊跷：这里指奇怪。
2、文章讲述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀，尤其到冬天她的手指就会裂开口子出血，她的学生知道这事后悄悄地把根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故事。

3、一是指学生们为了保护老师的手包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老师心里筑起一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙。
4、期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。
5、花园里多彩的花枝
6、老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。
示例：敬爱的老师啊，您为了我们，累得手都流血了。我只有好好听课，才能对得起老师。想个什么办法，才能保护好您的流血的手指呢？
7、（1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。
（2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话　　学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动　　有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔
8、、（1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。
　　（2）她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作。
9、不，是师生之间的爱使这个教室显得婆娑和妩媚。
10、示例：以爱育爱，爱满课堂。是爱的传递，营造了美好境界。
11、比喻 形容粉笔灰的洁白，给人以美好的想象。作者这样写，给老师艰苦的生活增添了诗情画意。
12、这句话运用比喻手法，把孩子的心比喻成炭火，写出了师生之间的相互关心相互温暖，心相印，情相容；同时用省略号，给人无穷想象，内容感人，发人深思。不知道是不是这篇，我的还有另外一篇答案，时间关系，不打了。。。

1 为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送去关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。含义：表面指的是学生用纸来包裹粉笔，实际上表现了学生对老师的关爱之心。
2 (1)这是一位爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的好老师。
(2)主要从孩子在课堂上的反应、表现和做法上来刻画，如从上课“叽叽喳喳”到安静极了，课后又给“粉笔整整齐齐全部穿上了外套”等。
3 (1)因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。那是孩子精心策划包裹的，如果撕了，粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。
(2)她被孩子的可爱与关心打动了，心灵受到了震动，精神受到了激励，觉得更加要努力工作。(只答“感动”给1分。)

1、联系语境，解释下列词语在文中的含义：
（1） 银装素裹：
（2） 蹊跷：
2、概括文章主要内容。
3、文章题目《最温暖的墙》在文中有何含义？
4、第⑤段的划线句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么？
5、联系上下文，请你为第五段空白处填写恰当的句子。
6、文章第四段写道：“琼拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了……”学生们为什么不说话了？此刻，他们都在想些什么？请你发挥想象力，写出此时学生们应有的心理活动。
7、剖析鲜明形象，理解：（4分）
（1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？
（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？
8、、透视细腻情感，体验：（4分）
（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？
（2）最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？
9、最后一段写道：“粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。”使教室显得婆娑和妩媚的，仅仅是飘落的粉笔灰吗？
10、读完全文，请你把最想说的话写在下面。
11、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？
12、最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。
《最温暖的墙》阅读训练答案：
1、（1）银装素裹：原指雪后大地一片雪白，非常美丽。这里指飘落的粉笔灰染白了讲台，把老师装扮的很神圣。
（2）蹊跷：这里指奇怪。
2、文章讲述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀，尤其到冬天她的手指就会裂开口子出血，她的学生知道这事后悄悄地把根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故事。
3、一是指学生们为了保护老师的手包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老师心里筑起一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙。
4、期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。
5、花园里多彩的花枝
6、老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。
示例：敬爱的老师啊，您为了我们，累得手都流血了。我只有好好听课，才能对得起老师。想个什么办法，才能保护好您的流血的手指呢？
7、（1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。
（2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔
8、、（1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。
（2）她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作。
9、不，是师生之间的爱使这个教室显得婆娑和妩媚。
10、示例：以爱育爱，爱满课堂。是爱的传递，营造了美好境界。
11、比喻 形容粉笔灰的洁白，给人以美好的想象。作者这样写，给老师艰苦的生活增添了诗情画意。
12、这句话运用比喻手法，把孩子的心比喻成炭火，写出了师生之间的相互关心相互温暖，心相印，情相容；同时用省略号，给人无穷想象，内容感人，发人深思。

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