怎样写好高中作文?

2024-12-02 05:26:00
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回答1:

考场作文的评分依据不是唯一的,衡量一篇作文好坏的标准也不是唯一的,这就给我们考生平时的个性化选择提供了广阔的空间。上面罗列的考场作文独僻佳境的10种方式,是站在广义的角度,以一个高考阅卷老师的身份来提醒大家的,在考场作文中,这10种方式可以单独、可以综合几种一起使用,其实,考场作文独僻佳境的方式还远远不止这10种,限于篇幅,不再一一罗列,希望能够给大家带来一些帮助。

方法/步骤

1

生动形象的说理
  考场论说文的最高境界是议论生动形象,阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论,板着面孔说教,愿意看到考生把议论中抽象的,难懂的道理或见解,采用一定的方法和手段,使之变得具体、变得形象;把议论中冗长的客观的论述,采用一定的技巧,使之变得生动活泼,摇曳多姿。比如使用比喻论证,因为喻体的为人熟知,而本体与喻体之间又具有相似点,议论起来就会独僻蹊经,别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理,则自成妙境。

2

“听唱新翻”的境界
  内容是由材料来完成的,考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意,因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题,若考生总是使用同几则材料而无新意,这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”,以另外全新的角度去驾驭材料,比如说到屈原,02年的一考生开篇一句就亲切的询问:“是你吗?”紧承而来是一连串的问话,似为不解之惑,实则屈原精神的再现,将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”,不仅会使阅卷者欣欣然,也会使自身的作文境界为之一新。

3

飞扬多姿的文笔
  考场作文,语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面,也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中,如果写景状物,绘形绘色;写人叙事,生动传神;议事言理,生动风趣。在语言上广采博学,遣词造句力求神韵,甚至广用修辞,文笔飞扬多姿,那么通篇就会文采洋溢,处处精彩,也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”,可以弥补发展等级其他方面的不足,用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界,已是考场作文成功的最为公开的秘密。

4

溢出纸外的真情
  构思是文章的骨架,内容是血肉,而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”,一篇好文章,就应该具有良好的情感态度,换言之,即使文章的内容很平实,但情感却足够真挚,就像朱自清先生的《背影》,同样也能憾人心魄。在考场作文中,写人记事发议论,心中饱藏真情,让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应,则自成佳境。没有情感的“境”,如同行尸走肉,令人生厌。用真情关照生活,虽一花一草,一人一物,也熠熠生辉!

5

精思巧构的设计
  一篇作文最能体现佳境的是构思,而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新,一是要有奇特的想象,二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象,是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中,作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点,庐山只能给你固定不变的老面孔;调整视角,“横”看“侧”眺,那么奇峰异岭就会迎面而来,获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题,运思谋篇,佳境才会脱颖而出。构思时,机智地寻找“变异”点,形成变异式佳境;反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境;避开由范例引发的“第一构思”,把目光投向“另类”,形成另类式佳境;避实就虚,以虚驭实,形成就虚式佳境等等,都会使文章创意不凡。

6

迷众勾魂的文面
  在考场中,最能引起阅卷老师直观好感的就是文面。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是:书写规范,字体工整,整洁美观;标点符号使用正确规范;行款格式正确,卷面美观可人,这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂,有时即使也内容与语言有较大缺憾,阅卷老师也会爱屋及乌,给你一个满意的成绩。谁说绝美的文面不是一种作文成功的佳境呢!

7

慧眼传神的标题
  要在考场中取悦阅卷老师,先用传神的标题去构建作文的佳境,尝言:标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文,大量同学却把标题拟得老气横秋,或者干脆用话题作为文章的标题,让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫,用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意,标题拟好了,实际上也是在为考场作文创设景致,而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现,会让人为之一震。

8

一言九鼎的识见
  对于中学生的作文,阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中,老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的,识见的水平如何,直接关涉到作文得分的高低,因此作为考生应该不断磨砺语言,砥砺思想,尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明,精要而有深度的认识与见解,会使本来很平常的作文内容为之境界全新,无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。

9

千描百绘的特写
  考场记叙文,阅卷老师最看重有没有场面描写,看场面描写时,老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来,就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头,即考生借鉴电影艺术的表现手法,对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画,从而凸现一个感人的形象,展示一个精彩的细节,使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别,考生应该独辟特写的佳境,让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。

10

诗情画意的意境
  考场散文的最高境界是诗情画意,有时即使寥寥几笔,也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合,就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意,就应有意捕捉优美的意象并寄托感情,形象一点说,就是要在写散文的时候,感到仿佛是在写诗和作画,要表达出情味、画面和韵致,同时要追求语言的诗化,主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意,通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象,从而满目生辉,满口溢香。

以上来自百度经验

回答2:

"
一把钥匙配一把锁
"

这是我对学习方法的理解。
高中的课程比较多,
不同的科
目有不同的特点,
学习方法决不可能千篇一律。
最好是能跟随着老师的思路找出
这门学科的规律,
获得入门的途径,
再不断地充实完善,
形成不同学科不同的学
习方式。
正如我前面所说的,
我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进,
摸索
出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。

有的人说考语文要凭运气,
也有的人说要看感觉。
运气好或者感觉对的话,
就能
取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,
每到考语文之前就要
"
酝酿
"
一番,
希望能找到所谓的
"
感觉
"

后来,
通过与几个
同学的交流,加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,
学语文,是需要一套科学的方法的。

首先,
要多看一些书,
这是每个人都有的体会。
通过看一些文学名著,
或是报刊
杂志,
可以培养语感,
还能学到不少文学常识,
以及一些新鲜有趣的观点。
现在
的语文考试,
阅读占了相当大的比例。
不仅有文言文阅读,
还有科技文、
现代文
阅读。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,
只能靠课
外的努力。

我比较喜欢看像《读者》、
《散文》之类的杂志。看《读者》,可以了解到许多
独到的观点,
看到一些内涵丰厚的文章,
使自己也变得爱思考起来。
尤其在写作
时,
我更是常常受到它的启发。
现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创
新、
有与众不同的见解。
这样的见解,
往往不是凭空就可以产生的。
它取决于你
的阅历、
你的人生体会。
对我们中的大多数人来说,
生活就是简简单单的两点一
线,
很少有机会见识到更广阔的世界。
因此读书看报就不失为一条捷径。
而在时
间金钱都有所限制的情况下,看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况,它也
是我们放松自己的好伴侣。


《散文》

是通过语文老师的介绍。
教我语文的陈武老师是一位文学功底很深
的人。
他的课真正花在课本上的时间并不多,
他更愿意教我们一些从课本里引出
来的知识。
三年下来,
我觉得自己的确学到了许多东西。
尤其是文学修养方面


不少。记得当初他向我们推荐《散文》时,没有说太多,只有几个字我印象特
深:
"
腹中有书气自华。
"
于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时,也有点云里
雾里的感觉,
后来,
当我静下心来,
细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉,
我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写
!
一段很普通的经历
到了作家笔下,
却完全可以获得诗一般的美感。
我喜欢反反复复地读那些自己特
别有感触的文字,
直到把它们背下,
然后不经意地用到自己的作文中,
文笔果然
有了
提高

同时,
通过揣摩作者的感受,
不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯,
这一点在做文字表述题的时候特别有用,下手更快,思考角度也更准确。

此外,有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如,做拼音题时,就翻翻《新华字
典》

把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上,
考前再看一看,
印象就比
较深。
另外,
平时听新闻时也可多留一个心眼,
注意听听播音员的发音,
碰到哪
个字他发得和你不一样,
就记下来,
查查字典,
看是他发得对还是你发得对,

样做印象特别深。
做词语用法的题目时,
就翻
《现代汉语词典》

《成语词典》

回答3:

多多阅读作文素材,多看范文,坚持写作练习。还要细心观察生活。更要注重,取他人之长以补己短。

回答4:

fsegsefmoisejf

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