鲁迅文章中的好段。

要求，一个鲁迅文章的好段，并要感悟

2025-02-13 14:01:30

推荐回答（3个）

回答1：

陆宜离去后再回到2035年，她想残留的，连她爱人的记忆，都残忍地不肯给她。
挣扎反抗无效。
在昏迷前，她只能喃喃念着自己爱人的名字睡去。作为最后的怀念。

其实有的时候，
能够忘却过去，重新开始，是一件多么幸福的事情。
可是世间有几人，能忘得如此彻底？
白痴自己认为也不见得不幸福。
而世间人之所有痛苦，皆因想得太多。

回到50年后的陆宜。
终有一天，找到了方中信的墓前。
那个男人并没能等到他的爱人长大，他们在50年后并不能相见。
在她离去后的三年，方中信死于癌症。
他的墓碑上，简简单单一句话，
“宜，我永远爱你”
他知道他的爱人会想起她，终有一天，到找到他，哪怕，只能再见到他的墓。

她还是把墓址告诉我了。
我是即刻去的。
感觉上总以为他刚落葬，其实已有四十余年，墓木已拱。
青石板上全是青苔，墓碑字迹已经模糊。
我手籁籁的抖，蹲下去，伸手摸索。上面写着方中信字样，一九五五——一九八八。
旁边还有一行小字，慢着，是什么，我把脸趋向前去看，这一看之下，三魂不见了七魄。
原来碑上刻着：宜，我永远爱你。
方知道我会找到这里，他知道我会看到这行字，他知道。
我额角顶着清凉的石碑，号陶大哭起来。
我是不得不回来，我是不得不走，我们是不得不拆散。
我今生今世，被汝善待过爱护过，于念已足。
我泪如雨下。
——摘自〈朝花夕拾〉

“我是不得不回来，我是不得不走，我们是不得不拆散”
简简单单几句话，道尽一切心酸。
世上最残忍之事，莫过于活生生拆散一对相爱的情侣。

心里很闷的感觉。

很喜欢看别人的爱情故事。
常常在别人的故事里，掉下眼泪，迷失自己。

朝花夕拾，朝花夕拾。。
人生是多么地短暂，几十年弹指间便过去。
相爱的人，并不见得能一辈子走到永远，
永远太过奢侈，
只能在意现在所拥有的分分秒秒。

可是还有那么多情侣，每天吵吵闹闹，那么多夫妻，每天虚耗时间。
如果心里告诉自己，人生只得多少天，与自己相爱的人在一起只得多少天，
现在过一天，便少一天，看看他们，是否还有时间去吵闹？去猜疑？去误解？
去冷战？

朝花夕拾呵
早上的花，傍晚已落在地上，人生如梦一样。
如梦一样完善答案妖ˊ声声慢 2008-08-15 09:17 检举评价答案是否解决问题(参与评价0次) 能解决： 0次评价成功原创加2!部分解决： 0次评价成功原创加2!不能解决： 0次评价成功原创加2!是否原创答案(参与评价0次) 原创： 0次评价成功原创加2!非原创： 0次评价成功原创加2!◇﹏箹椗メ的感言： xxxx 满意答案《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念完善答案 Z≮AI 袏籩 2008-08-15 09:18 检举评价答案是否解决问题(参与评价0次) 能解决： 0次评价成功原创加2!部分解决： 0次评价成功原创加2!不能解决： 0次评价成功原创加2!是否原创答案(参与评价0次) 原创： 0次评价成功原创加2!非原创： 0次评价成功原创加2!◇﹏箹椗メ的感言： xxxxx 相关内容 �6�1关于鲁迅《朝花夕拾》的问题6个回答�6�1鲁迅的朝花夕拾包括？3个回答�6�1鲁迅的《朝花夕拾》讲的什么？4个回答�6�1(朝花夕拾）是鲁迅在哪写的？1个回答�6�1鲁迅的朝花夕拾主要讲什么？？1个回答鲁迅的文章关于鲁迅的文章鲁迅文章读后感鲁迅的作品鲁迅的名言鲁迅作品的教学体会对鲁迅作品的教学体会鲁迅的作品有哪些其他答案对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。

青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。

她还是把墓址告诉我了。
我是即刻去的。
感觉上总以为他刚落葬，其实已有四十余年，墓木已拱。
青石板上全是青苔，墓碑字迹已经模糊。
我手籁籁的抖，蹲下去，伸手摸索。上面写着方中信字样，一九五五——一九八八。
旁边还有一行小字，慢着，是什么，我把脸趋向前去看，这一看之下，三魂不见了七魄。
原来碑上刻着：宜，我永远爱你。
方知道我会找到这里，他知道我会看到这行字，他知道。
我额角顶着清凉的石碑，号陶大哭起来。
我是不得不回来，我是不得不走，我们是不得不拆散。
我今生今世，被汝善待过爱护过，于念已足。
我泪如雨下。

回答2：

解读鲁迅的《风筝》

自己在中学时代很怕去读鲁迅的文章，觉得很难理解，太深奥，读起来也有些拗口。随着阅历的增加，渐渐将鲁迅的作品同纯文学区分开来，因为他的文章有着一种对那个时代的理性认识和思考，有着很深的思想性，能让人看清一个时代，所以不能观其大略，要深挖。鲁迅先生是二十世纪文坛上为数不多的冷眼看世界的人。他冷峻的目光，犀利的文笔，深邃的思考，心忧天下的胸怀让人钦佩，亦让人赞叹。能将与中学生有着一些隔膜的“周树人”的作品单列出来成为一个单元，足见周先生的创作直至今日仍有他不可替代的现实意义和艺术魅力。真正走近他生活的那个时代，走近他由巅峰到底谷的坎坷人生，站在成人的视角再细细地一篇一篇去重温这些文章时，内心却有种抑制不住的激动，以至于整颗心都沉了下去，沉入他的文字，沉入他的思考，而他的影像却越发清晰的在我脑中显现……

读鲁迅的《风筝》同样不能停留在文字的表面，故事的本身，而要撩开面纱去看到里面更深层的东西。

为谋生计，漂泊异乡的鲁迅其实对自己的故乡是有着无比的眷恋的，撇开现实中故乡的种种丑陋不谈，童年记忆中的故乡大抵是美好的，以至于看到一二风筝在异乡苍凉的冬季的天空孤寂浮动时，心中涌起一种“惊异”和“悲哀”。惊的是放风筝的时节应像故乡那样在“温和的春日”，这样天上地下才一片生机，才有一种和谐之美。悲的是在这样萧瑟的季节恰恰看到放风筝的情景，不禁勾起自己对往事的回忆。寒冷凄清的冬季都可以放飞风筝，故乡阳光明媚、风筝满天的春二月，我却生生扼杀了一个天真活泼的孩子放飞风筝的梦想。

我以为，自己是在尽一个父兄的责任，去管教少不更事的弟弟，不让他玩物丧志，却不曾知道“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。我将他痴迷风筝的行为视为笑柄，认为是可鄙的，现在想来，对于一个体弱多病的孩童来讲，热爱风筝无可厚非，他情牵风筝，恰恰是他丰富的内心世界的表露，我呢，己所不欲却强施予人。当敌不过风筝诱惑的弟弟，终于避开我的视线躲进少有人去的杂货屋，沉醉于他编织蝴蝶风筝的美梦时，我却又将无情地将他拉回现实，并凶神恶煞、近乎残酷地“折”“掷”“踏”，将他苦心孤诣，辛苦多日的成果生生毁了。而当我“傲然走出”时，他也只是绝望地站在小屋。大概这次是真的激怒了哥哥，自己玩风筝的最后一线希望破灭了，他也就此死心了吧，“绝望”——不是对不理解自己的哥哥的绝望，而是对放风筝一事的绝望。在弟弟心中，“长尊幼卑”的思想根深蒂固，不可抹去，想来他不会因此而记恨自己的哥哥，因为他也觉得自己做风筝是不对的，而哥哥管教自己是天经地义的，不然，怎么会躲进小屋偷偷去做，不然，怎么会在哥哥粉碎风筝的那一刻没有任何的反抗？所以像无数次哥哥对自己的教育一样，这件事随着时间的推移也渐渐淡出心头。

接受了新思想的我意识到自己当年犯下的严重错误，扮演了“侩子手”的角色，扼杀了一个原本充满生气，热爱游戏，心灵手巧的孩童。如果不是当初的无知，兴许现在的弟弟会有一个完全不同的新的人生罢！我因此陷入了深深的自责，想要补过，以减轻内心的负疚感，偏偏弟弟已经忘却了这件事，我想得到的宽恕也就无从谈起。“我的心只得沉重着”，为自己的罪过，也为弟弟与我当年一样的无知而深感沉痛！受虐者全然忘记了自己所受的“精神虐杀”，继而也必将继续扮演“侩子手”的角色，继续对无辜的孩子进行“精神虐杀”，剥夺孩子爱玩的天性。鲁迅先生由这件陈年往事引发的思考，让我们看到了他强烈的社会责任感，他心忧天下，心系国人。

鲁迅先生是一个特别冷峻的人，他不仅将国民丑陋的一面清晰地解剖给读者看，他还无情地把自己丑陋的一面一层层撕开，剥给读者看。这种自省精神是可钦可佩的！我们现在常常惟恐别人知道自己的缺点，丑事，欲盖弥彰，与鲁迅先生的坦诚相比，卑微的很！其实，人只有意识到自己的错误，常常自省，才会改正，才会进步，遮遮掩掩只会让自己在自欺欺人的泥潭中越陷越深！

从鲁迅先生的自省中，我们也醍醐灌顶。鲁迅的伟大正在于他的文章时至今日仍有它的现实意义。是啊，每个孩子都喜欢游戏，喜欢玩具，那是他们的天性，鲁迅小时候也不例外，他也曾对父亲的近乎苛刻的严厉难以理解，然而长大后的鲁迅却又接替父亲去压迫他的三弟，扼杀他的天性。我们也都从孩童时期走过来，也曾埋怨父母的严加管束，剥夺了我们原本属于童年的很多快乐，然而成年后的我们也开始重演当初父母对待我们的那一幕，甚至更为专断和霸道！美其名曰：为了孩子的将来！难道孩子的将来是我们以牺牲他们童年的快乐可以换得的吗？换一种方式，还孩子一点自由，让他们顺其自然的发展，说不定会有更多的爱迪生产生！任何一种方式都不是绝对的，总要有所牺牲，既然这样，何不让孩子快乐些呢？！所以，鲁迅的沉重，其实应该是我们每个成年人的沉重；鲁迅的自省应该是我们每个成年人的自省！这个故事，留下的思考有很多很多……

回答3：

《少年闰土》深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这个段落写出了少年闰土儿时的外貌，写清楚当时的环境，是一篇不错的文章······

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