论文：怎样突破海陆分布引起的等温线弯曲问题

导致等温线弯曲变形的原因很多：首先，它受海陆分布的影响。由于海陆热力性质不同，陆
地热容量小，升温、降温快，海洋热容量大，升温、降温慢，因此， 在同一纬度上等温线不是平直的。而在高中地理的学习中，由海陆分
布引起的等温线的弯曲及根据等温线的弯曲来判断季节或海陆分布 一直是学生难以理解而又是高考测试的重点内容之一，笔者在教学中
通过几个技巧方法的点拨，很容易突破了这一难点。现概括如下： “一陆南”，即一月份陆地等温线向南弯曲（不论南北半球，陆地DOC 格式论文，方便您的复制修改删减
等温线都向南弯曲）。 “一海北”，即一月份海洋等温线向北弯曲（不论南北半球，海洋等温线都向北弯曲）。
“七陆北”，即七月份陆地等温线向北弯曲（不论南北半球，陆地等温线都向北弯曲）。
“七海南”，即七月份海洋等温线向南弯曲（不论南北半球，海洋等温线都向南弯曲）。
由于海陆热力性质的差异，夏季陆地气温高，冬季陆地气温低，再根据“高高低低”规律，即：气温高，等温线向高纬凸出；气温低，
等温线向低纬凸出。反之，等温线向高纬凸出，气温偏高；等温线向 低纬凸出，气温偏低。运用此规律需要学生熟练掌握海陆热力性质的
差异原理。根据这一规律可以由等温线的弯曲规律判断某地所处的季 节与海陆分布状况。
例如，已知图中的陆地等温线（北半球）向低纬度弯曲，因此陆地气温比海洋低，所以此时为冬季。若表示夏季等温线（北半球）
分布图，则可以判断向低纬弯曲的地方为海洋、向高纬弯曲的地方为 陆地。利用这一规律还可以验证“一陆南”谐音记忆法的正确性：1 份，北半球大陆气温低，故向低纬凸，即向南凸；南半球大陆气温高，故等温线向高纬凸，也是向南凸。因此，无论南北半球，“一陆南”谐 音法都适用。 DOC 格式论文，方便您的复制修改删减
之一——候鸟迁移法。我们知道，我国北方冬季来临之前，大雁南飞，这时可把陆地等温线假想成大雁南飞的人字形弯曲，陆地等
温线是向南弯曲的，反之，夏季来之前，候鸟回来，等温线向北弯曲。 假设已知图（略）中A 地的等温线向南弯曲，则此时为一月份；又设B
地等温线向北弯曲，则此时为七月份。规律总结：冬季（北半球）陆地等温线向南弯曲，海洋等温线向北弯
之二——跳绳法。学生对冬夏季的风向还是比较了解的，所以可以把陆地等温线假想成一根跳绳，当冬季刮北风时，跳绳被风吹得
向南弯曲；当夏季刮南风时，跳绳被风吹得向北弯曲。照此方法，学 生非常易于理解和接受，做起题来得心应手，不容易犯糊涂。
点——太阳直射点，即若太阳直射点在北（南）半球，无论南北半球的大陆等温线都向北（南）凸出，海洋上向南（北）凸出。根 据此规律，可以作以下推理:七月份直射点在北半球，是北半球的夏 半年，“点北陆凸北”，陆地等温线向北凸出。由此我们可以归纳出适用 于全球等温线的分布规律：按月份说，1
月太阳直射点在南半球，大 陆等温线向南凸出，7 月太阳直射点在北半球，大陆等温线向北凸出，
海洋上正好相反；按季节说，冬季大陆等温线向低纬凸出，夏季向高 纬凸出，海洋上正好相反。综上所述，只要我们了解海陆差异以及南
北半球季节相反这一点，我们既可以根据等温线特点判断海陆分布， DOC 格式论文，方便您的复制修改删减
也可以根据海陆气温特点判断季节（月份）。
在等温线分布图上任意画一条直线(代表一条纬线)，与其中任何一条等温线相交，满足“在同一纬度上”这一条件。比较弯曲区域与
两侧的数值差异，从而确定它是高值区还是低值区，再运用相关知识 进一步分析原因。也可以利用“凸高为低”、“凸低为高”的判断方法，即
等值线向数值大的一侧弯曲的地方，其数值比相邻两侧地区要小（即 它为低值区）。1 月:北半球陆地上气温低，所以等温线向南（高值） 弯曲，海洋上气温高，等温线向北（低值）弯曲;南半球陆地上气温 高，等温线向南（低值）弯曲，海洋上气温低，等温线向北（高值） 弯曲。7 月:北半球陆地上气温高，所以陆地等温线向北（低值）弯曲，
海洋上气温低，所以海洋的等温线向南（高值）弯曲;南半球陆地上 的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。
等温线稀疏，则各地气温相差不大；等温线密集，表示各地气温相差悬殊，变化大；等温线平直，表示影响气温的下垫面性质较单
一；等温线弯曲，表示影响气温分布的因素很多；等温线是东西走向， 表示温度因纬度而不同，以纬度因素（太阳辐射）为主；等温线和海
岸线平行，表示气温因距海远近而不同，影响因素主要是海陆分布； 等温线闭合或者是半闭合，往往是受地形影响为主。海洋上等温线的
弯曲方向与洋流的流向一致。

是的，完整好的了，多长的了