求教英语高手指点，高分作为报答

2025-02-08 03:47:03

推荐回答（5个）

回答1：

呵呵，CET-6过了还行吧，语言嘛，多听，多读，如果你每天用读半小时英语，两年以后我就知道我的这个建议的厉害啦。

但是不用英了，也不需要用，怎么才会坚持呢？我觉得你还行。如果那样的话，就看看英语的电影，领略英语口语的风采，保持激情，继续练习。

多读，一定要读，光看不行，光听不行（也I他那不懂），一定要读1一定要读!

回答2：

1楼好详细，没时间都看完~说下我的个人见解。
首先，能过CET-6的话，代表你的英语水平已经不错了。
当然，如果你自己非要谦逊地说自己是失败者，那么在你身边的大多数人就不仅仅是losers了。看你的情况，就是不经常使用英语造成的。平时的时候多用（包括多说，多写），多听，多看，时间长了就会好很多。
程度相对于一个中国的中学生、小学生使用汉语的熟练度...我们专业学英语的都不一定够用。我记得按照标准，英语专业学生过专业八级需要8-12万的词汇量，而国外大学生【至少】要掌握32万词汇量，所以，我们的水平也就勉强是个初一的学生吧。不要强求，毕竟我们没有语言环境，不能天天用英语。

回答3：

你能过cet6说明你以前的学习可能都是以通过考试为目的，而没有机会把基础打扎实。
其实生活中最重要的两种应用英语的情景是读和写。听和说的话大多数人没有那个环境，当然你可以看电影什么的。
首先是培养阅读能力，这相当于一个“被动技能”，只需要识别现成的材料，不需要你去创造什么。现在要对你说的目标有个明确定位。你说的中学生使用汉语的程度其实是不恰当的，一个高中生可以读一篇古文而且至少理解一半的意思，对于白话文更是容易理解，而如果让你去读一篇莎士比亚时代的古英语恐怕都有点难。所以你的意思我懂，但不能那么形容，你说的英语能力其实还是属于教学英语。只要给你一篇英语材料，难度在cet6内，能熟练阅读就行。最典型的，给你一份中国日报，你能理解一篇社论的大意就行。训练阅读的时候出了认识单词和熟练一些句子结构外，还有注意句子间的逻辑结构，怎么组织句子来表达作者的意思。这都需要大量的训练，光句子结构来看，你认为你学过虚拟语气、猜测之类的复杂语法，其实一些简单的结构都需要分析半天，所以找一些好材料去训练很重要。
写作能力可以从翻译句子开始，保证语法不会绊脚。这步同样需要大量的工作。然后用人家的短语和单词仿写句子，然后造句。慢慢的你可以写一些小短文、日记等等，直到考试时常见的议论文。
这些都需要大量的时间和精力，需要你的专注力。这个过程无疑是枯燥的，有人帮忙或许会进步更快。
我的建议，你学习英语还是以句子为准，句子是单词、短语和文章最好的过渡。比如记单词时把单词放在一个句子里更容易记住。把短语放在句子里就知道它怎么用等等。

回答4：

或许是你英语学习中忽略了“搭配”的问题。词的搭配，成分的搭配。

因为不同的搭配或说组合意思就是不同的了。
很多很多的搭配现象，各种各样，
比如简单点的： try to do , try doing ，你看，普通动词try 和不同非谓语动词的搭配。
前者是努力做成，后者是试试看。

还有英语的动词的名词化。。等等

有些是普遍性规律现象，要掌握。比如名词化的情况就很多，变化的形式上，语义上，主谓宾定状的逻辑关系组合上，，，普通语法书说的5种基本句型，根本就远远不够用。

但很多问题又归结到基本的语法问题上，比如，做状语的可以是那些？today i want to ...，或 this morning , i went to .....你看很简单，你能说清楚语法现象么？ today, 一个单词，若说它是名词，名词不能做状语，肯定不对。你查查看这个词肯定有副词的词性，所以他就可以做，只是一个词。那么this morning, 这位什么是状语，（我不是说 in the morning那是介词词组做状语）这两个是名词词组（章振邦教授共分了5类词组），是名词词组了就又可以做状语了。

等等，
很多现象，又包含很多基本的语言规律性问题，或我们不愿意说的语法问题。
。。。

我一直在考虑这个问题，魔方，有人怎么能那么快完成？练习的人是要记上上百个公式的，然后才是不断的用这些公式练习。所以，学英语光听人说“practise make perfect”了，那要像玩魔方似的，练百多个公式的，对于英语来说，就是这些语法点。
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以下是我另外的体会：

对于英语，弄清楚一个问题就清楚了许许多多个问题了。
这个问题就是，对一句英语，当所有的词都认识，而却不知道是什么意思？
为什么？
英语需要，视野，积累和能力。先有视野，再就是慢慢积累，等积累一定量了就会有质的变化，质就是有语言能力的程度了。

Vision - Based, performance-oriented. 以视野为基础，以有效性为导向的有效学习框架。
视野，通俗的说就是熟知语言现象。

语言就是逻辑的符号形式。（个人定义）
理解的东西才更容易记忆。将同类语言现象分类，分布式记忆法，会有助于记忆。
否定用法
英语的否定有四大类：
1. 一看便知的，否定词，否定前缀，如 ,no ,not ,none , without , un- 等等
2. 普通词，中文是否定意义的，如skip, stop ， fail,等也不多，
如没吃早饭， you skiped the breakfast. 别说了， stop talking, 他没开门，he failed to open the door.
3.逻辑组合，也只有几个，如， too ,,,,to ,,, rather than, prefer to
具体你查查
4，是双重否定的问题，这里的是前面积累的两种组合形式

这样，建立一个word 文档，自己学习上，遇到的都放到一起，即起到加强理解作用，又记忆用作。
比如祈使句，no entry, 还是 don't enter. 做出区分。不关你的事 it is none of your business.

至于分类很多提法中讲到了，比如同义词，也是个分类，比如刚说的“事”，不只是thing, 还有好几个，注意他们的搭配时候的词义。
。。。
我做了近30万字的分布式分类，希望你试试。

另外，语音学习不要搞的太复杂，我总结先掌握5个语音问题：元音，变音，重音，音调，和连音。
元音重点是单元音，12个，口腔中叫前中后，2-4-6，前4，中2，后6个。

下载个听美国的电台软件，听的时候，对会的词，仔细练习自己的12元音。变音的问题，除了四对清辅音和浊辅音的变化，元音的长短变化，是中国人没有提出的（个人观点，但有依据出处）。只举一个例子，bed, 短元音 e , 可变“长”音，就是读的很长，你注意实际说话的时候这现象非常普遍，1.方法是， 6个浊辅音前的短元音可变长， 2，变长是重音的一种方式（有三种重音方法，加长-声音，提高-音节，加大-音量）

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最后告诉一个回答：记搭配。
单个学单词，那样英语是学不好的，就是记住8000词，但实际英语不一定行。
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回答5：

语言不用就退化了，当年我二外选日语，毕业时感觉日语学的还不错。这也有十年没用日语了，现在除了三五句问候的日常用语，其他全还给老师了。你工作不需要英语，要想使用英语的熟练程度相对于一个中国的中学生、小学生使用汉语的熟练程度（相当用英语进行交流）客观来说比较难，如果工作生活中能用到，有人和你用英语交流还可以。否则就只有看看英文电影，美剧之类，感受英语。不过我纳闷，你工作不需要用英语，为什么想要英语达到熟练应用的程度呢。如果是出国或是到外企工作的做准备的话，可以参加业余辅导，或找人用英语交流，很快能达到你的要求。

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