如何教育孩子拖拉磨蹭问题

2025-02-25 02:20:47

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回答1：

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回答2：

首先我们来看一下孩子拖拉磨蹭背后的三个原因：
1、第一个拖拉磨蹭的原因是：孩子只对自己感兴趣的事着急;
孩子对时间的概念是相当模糊的，比如：陪孩子上学的时候，孩子如果发现路边有一朵小花很漂亮，他就会停下来去看看欣赏它，而忘了去上学这回事了。其实这是由孩子的生理和心理特征来决定的，脑科学研究表明，孩子大脑里负责计划和控制的前额叶皮层在儿童阶段是远没有发育成熟的，那怎么办呢?

正面管教有一个简单有效的方法就是有限的选择，就是给孩子感兴趣的两个选择，同时也能满足家长赶时间的需求，由孩子自己选择。比如希望孩子洗澡，洗澡时间到了，你是选择像小鸟一样飞过去，还是像小白兔一样蹦蹦跳跳过去呢?就是尽量用孩子感兴趣的两个选择导向家长的需求。这个方法我在生活中是经常跟我的两个孩子使用的，简单有效。
那大家平时也可以在穿衣、出门、吃饭、洗澡、做作业等生活场景中写一遍这些句式，可以每一个场景写多几句，然后在平时生活中可以跟孩子多多练习一下。这样慢慢变成自己跟孩子在生活中互动的习惯模式。

2、第二个拖拉磨蹭的原因是：就跟家长有关，就是孩子感觉被逼无柰，消极对抗。
比如以前我女儿做作业的时候想要在中间玩一下再来做，我当然是希望孩子能尽快完成作业，做完再玩，不让她玩，结果她就不开心了，就会中间闹情绪，她感觉被逼无奈，就消极来对抗。作业也就慢腾腾的来完成了，完成的作业质量也相当不好，对学习也就不感兴趣了。
其实孩子最听的是谁的话啊，其实孩子最听的就是他自己的话。那我自从学习后明白了这个原因，我就用了正面管教第二个方法就是多提问，用启发式提问代替指责性提问，让孩子自己来回答，这样孩子的拖拉磨蹭的机会少了。

像上面这个情况再出现的时候，我就会问女儿：宝贝，妈妈非常理解你现在的心情，只是现在已经7点30分了，你想一下如何可以做到在8点前有效的完成作业呢?孩子听完后，知道时间差不多了，她一般会选择，那我还是先完成再来玩吧。当然也有特殊的时候，如果时间允许的情况下，中间可以让孩子休息5分钟左右，再来完成作业的。只有让孩子感觉好，孩子才会表现好。给到孩子自己决定的权利，我们做到提醒，孩子还是很愿意配合来高效完成作业的。

3、第三个拖拉磨蹭的原因是可能跟孩子相关生活学习技能不熟练有关
还是拿我孩子做作业这个事来说吧，我是个性子比较急的人，以前孩子如果没及时完成作业，我就会不断的催促孩子去作业，结果越催越慢。有时孩子问孩子这个题怎么做?我就直接把答案告诉她了。结果她后面每次都说不知道，每题都问我答案。

后面我发现不对，这样孩子就会越来越依赖我了，我又学到用一个正面管教的方法，就是放手。首先我我会对孩子说，做作业是孩子自己的事，当有问题来问我时，我会引导她找工具书来帮助她，让她自己找办法来解决问题，同时在她完成后，我就及时鼓励她的进步，比如她通过自己努力来完成的，越来越有方法了。慢慢放手培养训练孩子学习的方法，现在孩子如果遇到作业上的问题首先她会想到先找工具书和资料，如果实在没找到答案，再来问我。

提高效率就是让孩子有掌控感
相信只要我们愿意放手，孩子自己对学习这个事上越来越有掌控感，她也能越来越有信心自己来完成，提高效率也就不在话下。

正面管教中很多的工具，也就是方法，就是帮助我们培养孩子成为一个独立、自信、有爱的孩子，希望大家在好爸妈平台上都能把正面管教基础班和提高班的课程系统化地听完，这样整个知识体系才能打通，我们才能融会贯通，将很多工具串连灵活使用，好好学习把它们践行落地到生活中。

知识坚持成为真正力量
知识不是力量，知识的使用才是力量，只有知识的坚持使用也能成为我们真正的力量。希望大家都可以把正面管教工具转化成为自己与孩子沟通的桥梁，成为我们育儿的GPS，与我们孩子开心快乐成长。

回答3：

其实我们每一个人都是不一样的，我们的孩子亦是如此。有的孩子可能比较活泼好动，而有的孩子则比较缓慢，这在我们的生活中都比较的常见。

但是，如果孩子有出现拖拉磨蹭的现象，我们需要及时的改正他这样的行为。

一方面，因为年纪比较小，所以这些行为大多数都是在家形成的，那么在家里面是学谁？谁当了这样的榜样?我们发现很大部分都是家里的父母，并喂在年龄比较小的时候，接触的大多都是在家庭环境中，我们的孩子就更倾向把父母当做自己的榜样，学习模仿他们的行为，所以可能会出现拖拉磨蹭的行为。
另一方面，也有可能是生理上面的问题。因为我们会发现有的孩子可能不善言辞，动作缓慢，这也可能跟他的性格是有关的，因为每个人的性格是不一样的。其实我们可以从心理学的角度上去分析一下。就比如“气质”，每个人的气质都是不一样的，而这些气质的形成也是影响我们的。
这里我们简单讲一下气质的含义。气质是表现在心理活动的强度，速度，灵活度与指向性等方面的一种稳定性心理特征。简单来说说就是平时我们所说的脾气。这是人的天性，没有好坏之分。比如说孩子刚出生的时候，最先表现出来的差异就是气质差异，如有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。

简单的了解这个之后，其实我们可以采用下面的一些方法去尝试能不能改变孩子的拖拉行为。

及时表扬
我们可以采用即时强化的方式去。帮助孩子养成一些比较好的习惯。当孩子出现好的行为时，那么我们就不要吝啬，一定要马上的表扬他，让他知道做这个事情是有意义的。比如说妈妈要求她做一件事情，他花的时间比平时要短，我们很快的完成任务。那么这时候我们就要及时的表扬他，给到他一些强化物，比如他喜欢的零食玩具等等，这些都是可以的。

我们为什么要强化它呢？因为我们要让孩子知道我做这样的行为是有好处的，他们以后我就会更愿意做这样的行为，在做事情的时候不会拖拉，

时间管理
我们一定要让孩子慢慢的学会时间概念，从而把时间管理的东西引入到他的日常生活中。我们也可以结合着强化的方式给他进行。时间管理是非常重要的，因为我们每个人都要有自己的时间管理概念，这样对我们以后的学习生活帮助会很大。比如，我们要求孩子在20分钟之内把饭吃完。就是时间管理。其实按照正常的量来说，他十分钟就可以吃完，而我们给他20分钟。我是为了练习他的时间管理。在他能够按时完成之后，我们就可以结合的强化，强化孩子这样正确的行为，这样会更有效果。

家长
想要孩子改掉拖拉行为，就需要家长做出榜样，从自身做起。若是孩子出现拖拉的情况，家长先反思自己是否做事拖拉，潜移默化的影响了孩子。就如我刚开始所说的那样，我们孩子现阶段最多的时候是以父母为榜样，更多的是学习父母的一些行为，所以父母的表现就会非常的重要。

正向引导
在孩子出现一些拖拉行为的时候，我们的家长总是喜欢指指点点。就是会一直催促孩子，通过一些负面的语言来告诉孩子你应该怎么做。其实我们可以通过正向的方式去进行教导，比如孩子正在写作业的时候，我们可以告诉孩子，我们快点写完就可以去玩玩具或者看电视了。不要这样说:你再不写完就没有电视看了或者东西吃了。我们可以通过这样子的正向语言去告诉孩子。让他们知道做的事情是有好处的，而不是通过一些负面的语言去引起孩子的注意。

作为家长的我们，孩子出现的一系列行为都与家长有很大的关系，所以我们在分析一些行为的时候，可以从家长的自身原因去分析，看看是不是自己在某些方面做的不好。这样我们才能够更好的帮助我们的孩子解决一些问题

回答4：

我们总是一边嫌孩子墨迹动作慢，一边又帮孩子做本该属于他自己就能做的事情。

所以有时候真的不是孩子想拖拉磨蹭，只是因为我们没有给孩子学习锻炼的机会。

所谓对症才能下药，只有我们知道了孩子拖拉磨蹭的原因，我们才能够更好的、有针对性的来帮助孩子。大人放手让孩子自己去做他该做的事情，让孩子来承担自然后果，允许孩子犯错。

我们首先要做的就是花时间培养孩子时间的概念。

第二、制作一份计划表。把每天的学习、玩耍时间规范出来并坚持行事。

第三、培养孩子的专注度。

第四、培养孩子的兴趣。我们可以利用一些方法来提高孩子的学习兴趣，调动孩子的学习积极性。让学习变成一件快乐的事！

回答5：

今天跟大家聊一下我们与孩子在生活中最常出现的一个问题，就是孩子拖拉磨蹭这个问题?
首先大家可以看一下自己孩子的孩子有没有出现以下情况：
孩子会晚睡，早上起不来吗?
孩子会洗脸刷牙洗澡，全部靠催?
孩子会做作业磨磨蹭蹭，写到快十点、十一点才能完成?
孩子会做事拖拖拉拉，慢的要命吗?
以上问题很多家长是不是都有种似曾相识的感觉呢，孩子生活中是不是或多或少都会出现过这些问题。那我们有没什么好的方法来解决孩子出现以上拖拉磨蹭的问题呢?
那我们一起来了解一下孩子拖拉磨蹭背后的三个原因，然后我们对着每个原因学习一个方法，有效的来解决孩子拖这个问题。

孩子拖拉磨蹭的三个原因和三个解决办法
首先我们来看一下孩子拖拉磨蹭背后的三个原因：
1、第一个拖拉磨蹭的原因是：孩子只对自己感兴趣的事着急;
孩子对时间的概念是相当模糊的，比如：陪孩子上学的时候，孩子如果发现路边有一朵小花很漂亮，他就会停下来去看看欣赏它，而忘了去上学这回事了。其实这是由孩子的生理和心理特征来决定的，脑科学研究表明，孩子大脑里负责计划和控制的前额叶皮层在儿童阶段是远没有发育成熟的，那怎么办呢?
正面管教有一个简单有效的方法就是有限的选择，就是给孩子感兴趣的两个选择，同时也能满足家长赶时间的需求，由孩子自己选择。比如希望孩子洗澡，洗澡时间到了，你是选择像小鸟一样飞过去，还是像小白兔一样蹦蹦跳跳过去呢?就是尽量用孩子感兴趣的两个选择导向家长的需求。这个方法我在生活中是经常跟我的两个孩子使用的，简单有效。
那大家平时也可以在穿衣、出门、吃饭、洗澡、做作业等生活场景中写一遍这些句式，可以每一个场景写多几句，然后在平时生活中可以跟孩子多多练习一下。这样慢慢变成自己跟孩子在生活中互动的习惯模式。
2、第二个拖拉磨蹭的原因是：就跟家长有关，就是孩子感觉被逼无柰，消极对抗。
比如以前我女儿做作业的时候想要在中间玩一下再来做，我当然是希望孩子能尽快完成作业，做完再玩，不让她玩，结果她就不开心了，就会中间闹情绪，她感觉被逼无奈，就消极来对抗。作业也就慢腾腾的来完成了，完成的作业质量也相当不好，对学习也就不感兴趣了。
其实孩子最听的是谁的话啊，其实孩子最听的就是他自己的话。那我自从学习后明白了这个原因，我就用了正面管教第二个方法就是多提问，用启发式提问代替指责性提问，让孩子自己来回答，这样孩子的拖拉磨蹭的机会少了。
像上面这个情况再出现的时候，我就会问女儿：宝贝，妈妈非常理解你现在的心情，只是现在已经7点30分了，你想一下如何可以做到在8点前有效的完成作业呢?孩子听完后，知道时间差不多了，她一般会选择，那我还是先完成再来玩吧。当然也有特殊的时候，如果时间允许的情况下，中间可以让孩子休息5分钟左右，再来完成作业的。只有让孩子感觉好，孩子才会表现好。给到孩子自己决定的权利，我们做到提醒，孩子还是很愿意配合来高效完成作业的。
3、第三个拖拉磨蹭的原因是可能跟孩子相关生活学习技能不熟练有关
还是拿我孩子做作业这个事来说吧，我是个性子比较急的人，以前孩子如果没及时完成作业，我就会不断的催促孩子去作业，结果越催越慢。有时孩子问孩子这个题怎么做?我就直接把答案告诉她了。结果她后面每次都说不知道，每题都问我答案。
后面我发现不对，这样孩子就会越来越依赖我了，我又学到用一个正面管教的方法，就是放手。首先我我会对孩子说，做作业是孩子自己的事，当有问题来问我时，我会引导她找工具书来帮助她，让她自己找办法来解决问题，同时在她完成后，我就及时鼓励她的进步，比如她通过自己努力来完成的，越来越有方法了。慢慢放手培养训练孩子学习的方法，现在孩子如果遇到作业上的问题首先她会想到先找工具书和资料，如果实在没找到答案，再来问我。

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