2010长春市中考语文考纲阅读

教学大纲解决

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数学：看问题和做标题，感知和问题

摘要长春市第五十二中学数学教学研究小组负责人，省“十佳”教师，骨干教师在长春市

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看到错误

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最后阶段做的难题是没有必要的，在这个阶段，做一些基本问题

角色做基本的问题：巩固基础知识，基本问题的基本方法和技能，二是调整心态，培养和锻炼的感觉。

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戈登
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英语：细心的听，说，读，写，综合运用
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沉公里模仿

子公司三天的吉林大学，长春市高中毕业班的教师骨干教师

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备考政策
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检查的内容和格式的英文论文，备考要注意以下几点：

1。听证会：听证会可做到这一点，最好的笔简单的记录段的语音和听力，掌握的核心内容，确定了关键字的语言来捕捉细节。增速放缓，填充看好是否空谈，每次考试，学生们在这方面处于不利的地位，因为他们不检查的主题

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本题考查学生的语法知识，学习微环境的处理能力。

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4。阅读问题：这是一个全面考查学生的学习能力，除了学生的整体感知文本的段落的标题，但也要求学生能够获取和组织信息，确定主题，以理解剧情和预测的发生，可能是故事的结局。近年来，越来越多的创新读取错误的问题，越来越多的方式来检查学生的能力，甚至还有一些悬而未决的问题，学生要敢于他们的大脑。
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发展很好的答案的习惯

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BR />完整的读，很多学生容易出现这样的问题：题干只有一半觉得理解开始回答，错误的结果，因此，保持冷静，而不是迷失在适度的任何信息。

了解的话题和人的角度看，要注意，不要想当然地阅读材料和题干，仔细，全面地了解主观，而不是谈论他们的片面之词。

教学大纲解决

测试距离仅两个月，什么样的语言备考准备？这一次打无准备之仗，知己知彼，百战不殆。 “了解你的敌人，你要分析对方要测试什么，如何测试，和我们的教学大纲的分析。长春市初中毕业生在2009年学业考试描述语言教学大纲基本上与去年相若：教学大纲，论文结构，考试形式。

可以看出一个著名的古诗词和实用价值的“焦点距离著名的积累和使用的样题，是能够使服刑过去的。

课外经典的基础知识的书面意见，问题集中的的整体观感基调的把握感性的认识上，可以看到经典阅读“的样题，课外经典基本的名义课程的经典论述题主要测试重点在故事或人物的灵感。

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从代表作阅读样题可以看出，基本的文学常识，故事，字符，字符，境界，意义。

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备考战略

“知己”，你要分析的态度，他的思想，不解决任何问题，多少知识，缺少的，什么样的能力，需要密集的培训，采取什么补救措施。

首先，准备的心理。临考前，这个因素尤其重要，往往我们努力心态，尤其是一旦在考试前考生会身心疲惫，不堪重负，这时候一个很重要的心理调整。要稳定情绪，制定学习计划，它付诸实践，所以要充实自己的每一天，做好眼前的这个可以缓解紧张的情绪，沉着应战。

其次，我们必须准备好应对策略。抓住重点，难点突破块的漏洞为自己的知识，每一步。的基本知识，不仅要背下来，但也写下来，一定要准确，不方面的基础知识，尽可能降分。阅读应该集中在教学大纲中的问题集中培训，加强对答案的能力。组成多积累写作材料和筛选有价值的，有意义的方面是存储在内存中，然后选择在教学大纲中的一篇文章，写书面语言的活力，积累的优秀学习的技巧在考试中的时间分配按照散文的技能。

很好的复习时间分配，理顺学习的关系，不“像”，以确定倾斜的能量的一个分支，应该有针对性的态度，“我应该”去面对语言已经是一个理科生在寒冷的很长一段时间，买不起为了应付考试，忽略不计，否则自己的损失。

数学：看问题和做题，感知和问题

总结长春市第五十二中学数学教学和研究小组负责人，省“十佳”教师，长春市骨干教师

看到

读进修看到的“考试说明...... / a>
据了解，理解，水平的要求，掌握和灵活运用知识的再生产记，被遗忘的地方检查教科书的重点纪录。避免分散无序读课本知识，而是强调知识的结构化的，全面的，从而形成知识链。

请参阅主题已经做了

尤其重要，模拟题和测试“部分，综合运用熟悉的形式”阅读“再次。这种“看”绝不能走过场，必须考虑它，眼睁睁地看着，只有这样才能发挥看看标题的作用。

看到错误

审查过程不熟悉，更熟悉的，更多的错误更少的错误。在审查过程中的错误，是不是一件坏事，知错就改，以达到的目的。考生需要在审查过程中的错误，以达到目的的非重复。最后阶段做

做难题是没有必要的，在这个阶段，做一些基本的问题

做基本问题的作用：与巩固的基础知识，基本方法和技能的基本问题，二是调整心态，培养和锻炼问题的感觉。

做一些基本的问题，也不要盲目地去做，最好是有一个时间限制，建议考生“高锟说”卷1至22题的情况下，时间是约40分钟为宜。

有权这样做已经做了前一阶段已完成的项目选择代表性的问题再次重做，喜欢做新的标题，写详细的解答，然后比较回答之前完成，寻找差异，看看是否有任何变化。问题也已经做了加强的知识和方法，也是一种很好的方式来调整测试的心态。

戈登

方面的知识记

戈登三图包括普通的几何形状，图表和三个通用功能图像。

要注意的图表和图表信息的审查，处理，传统的数学抽象的问题，使用适当的数学语言描述的数学模型的能力。

戈登数学思维

“高锟说，”可以归纳为几种常用的：数形结合，方程，函数，分类讨论的思想。这些思维方式，必须逐个分析，消化理解。

吴压轴问题的传统观念

“高锟说，”可以看出，解决综合性问题的常用方法是：

一要了解（交叉点的拐点，顶点）;

根据独立的变量范围画分解图形，并最终使用类似的三角函数知识专栏方程，解决压轴标题的实际意义。

英语：专注的听，说，读，写的综合运用

申哩彷

吉林大学高中附属三天毕业班教师，长春市骨干教师

课程大纲解析英语测试中现有的英语教材PEP英语（目标）“七，八，九年级的知识，载体，全面测试学生的听，说，读，写技能以及使用四个技能四个方面的能力，同时检查学生的文化知识，文化理解和跨文化交际意识和能力。近年来，英语考试，以加强与学生的生活联系，注重测试的基本知识和技能，重视分析问题和解决问题的能力更多地体现试题的开放性，探究和实践，以方便学生创造性的发挥。
备考政策

检查的内容和格式的英文论文，备考要注意以下几点：

1。听证会：听证会有权这样做的过程中，最好的笔简单的信息记录段的语音和听力，掌握的核心内容，确定关键字的语言捕捉到的细节。放缓时，填充名为，看好是否每一句空话，每次考试，学生们在这方面处于劣势，因为他们不审题。

2。5个方面的基础知识：检查语音，词汇，语法，功能和话题，要求学生有一个准确的了解的知识和应用场景和判别。

此题考查学生的语法知识，研究微环境的处理能力。

3。传意：这个问题是一个问题，学生最容易丢分，得分是比较大的，它一直是学生最难把握的问题。解决这个问题，首先要整个对话大局意识，然后集中在上下文间的努力。思维跳跃不会太大，没有标题并没有给自己想象的情景。

4。阅读问题：这是标题一个全面的测试学生的能力学习，除了要求学生整体感知的一段文字，而且还要求学生能够访问和组织信息，以确定的主题，去理解剧情和预测的发生，可能故事的结局。近年来，越来越多的创新读取错误的问题，越来越多的方式来检查学生的能力，甚至还有一些悬而未决的问题，学生要敢于在他们的大脑。
/> 5，书面表达：这是最好的体现学生的综合能力试题，首先，要能够正确理解给出提示，而不是跑题了。第二，我们必须意思连贯的语句通顺，合乎逻辑的。如果一定的文采，那就更好了。

二，养成良好的答案的习惯

整齐的电脑卷面标识要求学生写作需要正确使用复杂的句子。必须清晰干净，不能有太多的擦除。建议考生写作时，一定要准备一个草案。交际问题和阅读的答案写在草稿纸上完成，然后复制在答题纸上。
BR />完全读的问题，很多学生容易出现这样的问题：题干中只有一半感到理解，开始回答，错误的结果，因此，在适度保持冷静，不会丢失任何信息。

3。了解的主题和人民的角度来看问题应该引起重视，不采取理所当然的阅读材料和题干，认真全面理解，而不是主观的，片面的讲述自己的故事。