人教版小学语文五年级上册第三四单元复习要点

教学目标：
　　1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
　　2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
　　3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。
　　教学课时：第一二课时教学
　　教学目标：
　　1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
　　2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
　　教学重点：熟练地背诵和默写所要求会背的课文。
　　一、感知课文内容
　　1、《小镇的早晨》
　　①课文是从哪几个方面来写小镇的早晨的？
　　②激发学生有感情地背诵。
　　2、《鼎湖山听泉》
　　①自由读，找出描写泉声的语句和描写泉水的语句。
　　②指导学生有感情地背诵，特别注意背好描写那四种泉声的部分。
　　3、《莫高窟》
　　①小声读，想一想，这课介绍了莫高窟哪些方面？
　　②文中有一句是承上启下的，你能找出来吗？（这个题目用来补差。）
　　③强化背诵，注意分形式去引导，注重乐趣。
　　④注意寻找文中的中心句。
　　4、《快手刘》
　　①你知道快手刘是一个什么样的人物呢？
　　②他是怎样变戏的呢？（简要地说一下。）
　　③复述快手刘变戏的部分。
　　5、《滴水穿石的启示》
　　①自由读课文完成以下问题：
　　◆水滴是怎样把顽石滴穿的呢？
　　◆滴水穿石给予我们怎样的启示呢？
　　◆你能用简要的语言说一说文中举到的这三个人物吗？
　　②举出一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
　　6、《装满昆虫的衣袋》
　　①用简要的语言说说法布尔是一位怎样的人物。
　　②文章为什么要用以上题目作为课题呢？
　　二、修改病句
　　1、出示例题
　　◆新沂的春天是个美丽的地方。
　　◆他正在织着毛衣和美妙的音乐。
　　2、分析典型
　　要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。
　　三、积累词语
　　1、按以下方式进行积累：
　　①AABB②ABCC③ABB④AABC
　　2、以上的题目要重点积累“④”，另外防止学生把字给写错了。
　　四、积累这两单元的古诗。（不仅会背还要理解古诗所写内容。）
　　五、默写本单元的词语。（对掌握不牢的还要再进行补课。）第三四课时教学
　　教学目标：
　　1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。
　　2、及时发现不足，及时给予补救。
　　3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。
　　教学重点：修改病句部分。
　　教学过程：
　　一、词语搭配
　　猛烈的战斗改变技术
　　热烈的疼痛改善错误
　　激烈的光线改进态度
　　剧烈的掌声改革方法
　　强烈的攻击改正生活
　　●做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。
　　二、照样子完成作业
　　1、急匆匆孜孜不倦
　　波光粼粼整整齐齐
　　●注意字不要写错了。
　　2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。”
　　老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。”
　　小华告诉小刚：“明天我们去春游。”
　　老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务。”
　　●注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。
　　三、修改病句
　　1、出示习题
　　①莫高窟是举世闻名的
　　②南京城的风景建设得越来越美了。
　　●一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。
　　四、背诵积累
　　1、走在大街上，仿佛置身在。路，人，沿街摆满了。
　　2、小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河。河水，河面。
　　3、那像小提琴一样；那像，是在石缝间跌落的涧水的声音。
　　4、其中最引人注目的是那成百上千的飞天，有的，；有的，；
　　有的倒悬身子，自天而降；有的，；有的，翩翩起舞......
　　●这一题要强调学生的写字，不要把字给写错了。对不能正确完成的同学还要采取一定的措施，及时补救。

教学目标：
　　1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
　　2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
　　3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。
　　教学课时：第一二课时教学
　　教学目标：
　　1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
　　2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
　　教学重点：熟练地背诵和默写所要求会背的课文。
　　一、感知课文内容
　　1、《小镇的早晨》
　　①课文是从哪几个方面来写小镇的早晨的？
　　②激发学生有感情地背诵。
　　2、《鼎湖山听泉》
　　①自由读，找出描写泉声的语句和描写泉水的语句。
　　②指导学生有感情地背诵，特别注意背好描写那四种泉声的部分。
　　3、《莫高窟》
　　①小声读，想一想，这课介绍了莫高窟哪些方面？
　　②文中有一句是承上启下的，你能找出来吗？（这个题目用来补差。）
　　③强化背诵，注意分形式去引导，注重乐趣。
　　④注意寻找文中的中心句。
　　4、《快手刘》
　　①你知道快手刘是一个什么样的人物呢？
　　②他是怎样变戏的呢？（简要地说一下。）
　　③复述快手刘变戏的部分。
　　5、《滴水穿石的启示》
　　①自由读课文完成以下问题：
　　◆水滴是怎样把顽石滴穿的呢？
　　◆滴水穿石给予我们怎样的启示呢？
　　◆你能用简要的语言说一说文中举到的这三个人物吗？
　　②举出一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
　　6、《装满昆虫的衣袋》
　　①用简要的语言说说法布尔是一位怎样的人物。
　　②文章为什么要用以上题目作为课题呢？
　　二、修改病句
　　1、出示例题
　　◆新沂的春天是个美丽的地方。
　　◆他正在织着毛衣和美妙的音乐。
　　2、分析典型
　　要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。
　　三、积累词语
　　1、按以下方式进行积累：
　　①AABB②ABCC③ABB④AABC
　　2、以上的题目要重点积累“④”，另外防止学生把字给写错了。
　　四、积累这两单元的古诗。（不仅会背还要理解古诗所写内容。）
　　五、默写本单元的词语。（对掌握不牢的还要再进行补课。）第三四课时教学
　　教学目标：
　　1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。
　　2、及时发现不足，及时给予补救。
　　3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。
　　教学重点：修改病句部分。
　　教学过程：
　　一、词语搭配
　　猛烈的战斗改变技术
　　热烈的疼痛改善错误
　　激烈的光线改进态度
　　剧烈的掌声改革方法
　　强烈的攻击改正生活
　　●做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。
　　二、照样子完成作业
　　1、急匆匆孜孜不倦
　　波光粼粼整整齐齐
　　●注意字不要写错了。
　　　二、修改病句
　　1、出示习题
　　①莫高窟是举世闻名的
　　②南京城的风景建设得越来越美了。
　　●一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。
　　四、背诵积累
　　1、走在大街上，仿佛置身在。路，人，沿街摆满了。
　　2、小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河。河水，河面。
　　3、那像小提琴一样；那像，是在石缝间跌落的涧水的声音。
　　4、其中最引人注目的是那成百上千的飞天，有的，；有的，；
　　有的倒悬身子，自天而降；有的，；有的，翩翩起舞......
　　●这一题要强调学生的写字，不要把字给写错了。对不能正确完成的同学还要采取一定的措施，及时补救。

真情