英语教学中怎样可以吸引学生的注意力？怎样让课堂更加有趣？

英语作为一门外语，它不同于其他学科容易让学生轻松地掌握，所以就要求学生在英语课堂中要高度集中精力，特别是小学英语课堂。作为一名年轻英语教师，我也是在实践与探索中不断提高，下面就谈谈我对于如何在英语课堂上培养学生兴趣和吸引学生的注意力的一些看法。
一、营造宽松的学习氛围、创设贴近生活的教学情境

课堂上长时间静静地坐着，容易让人产生注意力疲劳，而儿童又有好动的天性，因此每堂课的开始部分我通常运用一些日常口语对话、唱英文歌曲、用英语报数、猜谜语、绕口令还有韵律操等活动，能够很有效地把学生从课间10分钟中拉回课堂上来，一节其乐融融的英语课就此开始！

教学过程中多设计一些跟教学内容贴近的生活情景，符合小学生的兴趣要求。例如：数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体活动、节日以及周围环境和社会生活。在教学中教师不可能将真实的生活情景搬入课堂，但是可以模拟真实情景。小学英语教材的这些特点,为教师创设情景提供了很好的素材。教师可以根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。例如：在教动物类单词时，可以把教室布置成动物园，在门口写上“zoo”，在教师的墙壁上贴上小动物的图画或者挂上动物玩具，并在旁边贴上相对应的单词。告诉学生们，今天我们去逛动物园，看看哪位同学认识的动物最多！这样学生很快就能掌握动物类的单词。教师在教有关学习用品、交通工具、动植物等类别的单词时应尽量通过实物或实物模型来呈现单词。比如学习水果类单词，让学生带来多种水果，把教师的讲台布置成一个水果店，学生在卖卖水果的情景中，不仅兴趣大增，而且在不知不觉中学习了单词，真是一举多得啊！
二、运用多媒体技术教学

在心理学中还指出：小学生对新奇、有趣的东西往往会产生极大的兴趣，学得也很快。这就要靠我们英语教师的良好引导，在小学英语课堂教学上，教师恰当运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维，促进学生综合能力的提高。随着教学条件的不断优越，有些学校里教室都安装了多媒体操作平台。在我的英语课堂上，我就充分利用多媒体的教学优势，结合教学内容，设计一些画面让学生理解并运用，收到了良好的效果。有时我还利用实物展台的展示作用，将学生的表演过程记录下来，教室中的学生可以欣赏到台上学生的表演，同时自己也想跃跃欲试，这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了，学生中也形成了一种你追我赶的局面。

经过多年实践，总结方法如下：
1.增加课堂内容的量，量大了，学生自然有兴趣
2.提高课堂内容的质，质优了，学生自然愿意听
3.对于不同年龄的学生，注意学生注意力的长短变化，成人注意力时间长，孩子反之
4.英语教学中，一定把握学生的学习目的，也就是，为了通过考试，还是为了提高技能，或者是为了打发时间。把握住目的，然后根据目的进行教学内容的设计。
5. 爱学生，发自内心的爱，这样学生也会尊敬老师，尽管他们可能对英语不感兴趣，但他们会了解你的苦心，至少不会有负面效果。
6.课堂要想有趣，老师一定是个有趣的人，否则一个苦瓜脸老师，怎么也当不好快乐的老师，感染不了学生的老师，肯定不是好老师。

需要有趣就必须有互动，互动的方式很多，关键是在于你怎样把要讲的内容与互动环节有效地结合在一起，这个还得自己多动动脑筋……
如果老师在上面光顾着说，学生就很想睡觉，关键是让学生也思考起来，采取角色扮演，或者可以用一些视听的方法。

个人建议可以适当修改你上课的内容，或者以讲故事的方式讲课。比如乌鸦喝水这个故事，你可以先把个别的事物换成英文，比如水。比如乌鸦之类的。千万不要上来就是一篇全英文故事，不然完全听不懂的话，就没兴趣了。在半知半解的情况下求知欲最强，而小孩子对故事又很有兴趣，应该会有很好的效果的，这是个人建议

学生无法集中精神或者注意力不集中其中很大一部分原因是课堂内容枯燥，上课形式过于死板，老师讲的不能让学生很快消化听懂。所以我的建议是：

1. 改变上课形式。过去上课的形式都是老师在讲学生在听，可以试试让学生来讲。

2. 增加师生互动。可以开展些与课堂相关的小游戏来吸引注意力。

3. 与学生多多交流。了解到自己有哪些不足，授课方式是否可以让学生接受。

4. 结合ppt或课件。老师光读书学生光看书不仅学生觉得无趣，老师也会觉得煎熬，结合ppt有图有文字，使学生更容易理解。

可以去新东方之类的教育机构去听一节课，里面的教学形式比较新颖，师生互动也很融洽，值得学习。