建议你多做一些几何题，不会没事，关键是培养你的空间想象力。如果需要帮助可以加695694555 我很乐意帮你。
已知如图1 AB=AC AD=BD AC=DC，求∠B的度数
已知如图2 AE⊥BC ∠1=∠2 求证DC⊥BC
可以去买中考总复习的来做 。。。那个比较实用
只要你哦认真听课，按时完成作业，一定可以的
已知EF是AB上的两点，AE=BF，AC∥BD，AC=DB，说明：CF=DE
3．先化简，再求值：,其中.
4． 从某市中学参加初中毕业考试的学生成绩中抽取40名学生的数学成绩，分数如下：90，86，61，86，73，86，91，68，75，65，72，81，86，99，79，80，86，74，83，77，86，93，96，88，87，86，92，77，98，94，100，86，64，100，69，90，95，97，84，94.这个样本数据的频率分布表如小表：
分 组 频数 频率
59.5-64.5 2
64.5-69.5 3
69.5-74.5 3
74.5-79.5 4
79.5-84.5 4
84.5-89.5 10
89.5-94.5 7
94.5-99.5 5
99.5-104.5 2
在这个表中，数据在79.5-84.5的频率是多少？
估计该校初中毕业考试的数学成绩在85分以上的约占百分之几？
据频率分布表绘制频数分布直方图和折线图.
5、如图是一个公园的荷花池，现要测量荷花池两旁A、B两棵大树间的距离（不能直接量得），请你根据图形全等的知识，用一根足够长的绳子及标杆为工具，设计一种测量方案。
要求：（1）画出设计的测量示意图；（2）写出测量方案的理由。
6．下表是某周甲、乙两种股票每天的放盘价：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
甲 12 12.5 12.9 12.45 12.75
乙 13.5 13.5 13.9 13.4 13.15
某人在该周内持有若干甲、乙两种股票，若按照两种股票每天收盘价计算（不计手续费、税费等），该人帐户上星期二比星期一获利200元，星期三比星期二获利1300元，则该人持有甲、乙两种股票各多少股？
7.如图，CD平分∠ACB，DE∥BC，∠AED=80°，求∠EDC的度数.
8.下图从左到右。
第1图，把△ABC沿直线CB平行移动线段CB的长度，可以变到△EDB的位置；
第2图，以BC为轴把△ABC翻折180°，可以变到△DBC的位置；
第3图，以点B为中心，把△ABC旋转180°，可以变到△FBD的位置。
像这样，其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的，这种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做全等变换。
解答下列各问题：
①第4图中，△ABC为等腰直角三角形，AB=AC，AD⊥AE，且AD=AE，请问△ACD与△ABE全等吗？为什么？
②第4图中，可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法，如何变换才能使△ACD变换到△ABE的位置？
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