答：（1）测验分数或等级描述的是学生学会的行为或目前所具有的水平。 （2）测验分数或等级提供的是学生数学学习成效的一种估计，而不是确切地标志。 （3）单独的一次数学测验分数或等级不能作为对学生数学学习能力判断的可靠依据。 （4）数学测验分数或等级表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是解释表现的原因。
个人感觉主要是鼓励学生，看到学生的进步，不要打击学生。
