理科的学习方法

2025-02-25 13:56:37

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回答1：

1某一门科目的成绩忽高忽底，大幅度波动，则意味着该门功课有着较大的复习增分潜力。

2每一门低分段功课就是一座尚未开采的增分金矿。你之所以没挖到“金子”，是因为你付出的汗水不够，挖掘的深度太浅。一个木桶有数块长短不一的木板组成，但木桶的装水量取决于最短的那块木板。要用积极的心态看待自己的弱课，课本和基础是征服弱课的两大“杀手锏”。

3只要静下心来专注于差科基础内容，来回梳理几遍，短期内低分段科目成绩提高很快。这与赛车从零速度加速到高速度的过程中，在低速段加速度最快类似的原理。

4高考复习实质就是一个动态纠错式复习过程，高考的竞争较量就在于谁在考场上犯的错误比平时少一些。所以，某一门功课成绩的波动幅度越大，卷面上反馈的错源信息就更有价值。认真对待，及时调整复习计划和时间安排，纠错公关练习，则又重新积蓄更多得动能，向上冲击新的高度。

5复习稳定性功课宜采用“蜜蜂酿蜜”的复习方式，要有坐穿冷板凳的耐性，志在长远，化整为零，点滴积累，细水长流，汇聚成河。在每天的复习中，既要像蚂蚁啃骨头一样有韧性，坚持打“持久战”，又要像蜜蜂采花酿蜜一样，不断消化梳理总结每天所复习的内容，及时完成从知识到能力的升华。

6一般来说，数学、物理属于波动型科目。他们的特点是成绩的高低与最近一段时间所做题型的多少和熟练程度有很大关系，且各题分值较大，成绩起伏也较大。而语文、英语、化学则与自己的“底子”有很大关系，且各题分值较小，故属于稳定型科目。对于这种情况，建议：稳定型科目应及早入手，多多积累；而波动型科目则宜采取前期巩固保持，后期大量演练的策略。

7学习风格是在长期学习过程中学习习惯、脑力特点和思维方式的定向优势沉淀积累，也是一种学习上的优势积累。如果能根据自己的学习风格，选择相应的功课有针对性的用功努力，借助大脑长期沉淀积累的某种脑力定向学习优势，发挥这种学习优势“资源”专长，则学习效果和学习效率会更好。

8在时间的利用上，建议比较集中地利用时间，也就是先确定自己在一段时间内主攻的科目或单元，然后将一天中效率最高的时间投入其中。建议英语打持久战，数学打歼灭战，语文注意平时练兵，化学打游击战。

9制定一张详细、合理的复习时间表是非常关键的。首先要处理好各门学科的关系，合理分配这些学科的复习时间。要根据每个人的不同特点和每门功课的优势来分配，“因人而异，因课而异”，切忌平均用力，一视同仁。最好设计出每周复习时间最佳安排表，以减少每周复习时间使用上的盲目和浪费。时间的掌握很重要，时间安排的最佳能带来最好的收益。

10各科交替复习，文理内容交叉记忆是较好的记忆方法。大脑记忆时，注意力高度集中，最好能进入全神贯注、聚精会神的记忆状态，那么就会把复习内容烙在大脑里记忆痕迹特别深。美国医学博士斯佩里因证实：大脑左半球是处理理性学习信息的抽象中枢，大脑右半球是处理感性学习信息的形象中枢。所以文理交叉记忆是个好方法。

11利用记忆曲线表达的信息有效的进行周期性间隔复习。第一次复习隔半天进行，第二、第三次隔几天、以后就隔七天、一个月在复习一遍，最后，高考前在快速复习一下即可，这样就可以事半而功倍。好多同学在花了大量时间背熟某个知识点后就松了气，不复习了，以为自己记住了，其实不然。好多同学就因为没有养成按时复习的习惯，以至于容易遗忘曾经很“熟”的东西，还因此怀疑自己，造成不必要的压力。建议对于新材料、新学的内容，只要重复周期间隔适当，给予七次左右的强化记忆刺激，基本上就能长期存储在大脑神经元记忆网络中。但一定要用心去背去理解。

12复习课上，由老师带着同学们复习，这种复习特点主要是系统和全面的，因此，这些是必须听的，不论你掌握的如何，你都要跟着老师把头脑里的知识整理一下，使它系统化。第二，是不依赖老师的自我复习，这种复习主要靠自己把握。这种复习要精要细，“细”就是一丝一毫、一点一滴，只要是《考试说明》上规定的考点内容就绝对不能放过，“精”就是不能胡子一把抓，生塞硬灌，而要总结其精华，把握其实质，这样既能很好掌握知识，又便于记忆。

13在跟着老师复习时，也要注意与自己的计划相结合，不一定要全部跟着老师的进度走。因为老师在讲课中所强调的基本是具有普遍性的问题，而每个人都有自己的特殊情况。所以，对于老师讲的而恰恰又是你所欠缺的知识就要认真学习，但对于自己很熟悉的部分，课后便可少看或不看，而去加强自己的薄弱环节。这样就可以掌握复习的主动性，变被动接受知识为主动学习知识。

14紧跟老师的复习为主线。忽视或轻视老师们的主线复习指导，自学能力再强的同学也容易走弯路，，毕竟大家是十年寒窗中第一次参加高考。复习一开始，，一定要扎扎实实，走稳每一步。很多同学都急于求成，自己加快复习进度，其实大可不必这样，因为各学校为应付高考都会制定出非常合理的教学和复习计划，绝对可以保证学生对知识充分复习，学生大可不必自己在制定计划。高三复习时比较好或是较稳妥的办法就是跟着老师的进度，复习到什么知识就把什么知识掌握住，只有这样踏踏实实地用功，才能有比较好的效果。.

15制定好长期学习计划提现一个人的宏观调控水平，短期计划就需要精打细算。一般的理解，复习方略就是指导高考复习的根本战略准则，未来的一切计划安排和复习行动都应围绕复习战略展开，只有这样，高考才能获得成功。

16同学们都有这样的体会：经过一个阶段努力后成绩好像再也上去，总在那个平台上——即学习的高原期。这时一定要坚持到底，不论学习多么艰难也要咬咬牙硬着头皮冲上去，千万别自暴自弃，否则你会更加落后。

17高考状元们之所以能当高考状元，是因为他们把自己学习中的增分潜力发挥的淋漓尽致。对于成绩一般的普通的考生来说，在全取平台成绩的前提下，抓住潜力课，瞄准潜力复习内容，就等于找到复习中成绩稳步提高的生命线，考试总分的提高会有“雪中送炭”的收获。

对于成绩优秀的学生，在稳固的平台成绩前提下，去激发挖掘自己各科的增分潜力，考试成绩的发挥“锦上添花”，更上一层喽。

18要打破单科复习界限，淡化对单科具体分数高低患得患失，不以某一门功课一时一次成绩的高低来衡量总复习的成败，始终用“总分最大化”的宏观思路来指导调控各科功课的安排。

19要学会在劣势科目上引进优势科目的某些学习方法。对于优势科目，我们以前花的时间较多，已经形成了一套形之有效的方法。而劣势科目则往往没有形成正确的方法。各门功课的方法有某些相通之处{当然不可能相同}，特别是性质相近的科目更是如此，这样我们就可以把优势科目上的某些经验用到劣势科目上{这种方法绝不能照搬}。

20在做资料时要做到步步为营，不要急于求成，先学资料上面的知识点介绍，看看自己的课本知识掌握的怎样，在充分了解自己掌握的同时再来学尚未掌握的内容就会兴趣大增，接着就做资料上的例题，很多人将例题留在“看”这一基础上，建议大家把做例题看做是做资料习题的预演，这一步一旦省了，后面做题就会显得信心不足。做了例题就能以100%的信心去迎接后面习题的挑战，这样做的感觉很好，而且越做信心越强。要认真的做例题才有用。

21高三一年复习分三个阶段：慢跑——加速——冲刺。第一阶段是对以往的知识进行巩固，这就需具备耐心和恒心。不要因为重复的知识是你所熟的就掉以轻心，其实漏洞和疏忽就暗隐其中，“慢跑”正是一个补漏拾遗的过程，高考的特点就是“稳中求胜”，而高考中基础知识占很大的比重，所以，对一个高三学生来说，复习的第一个阶段的巩固是至关重要的。“慢跑”后就要“加速”了，“加速”具体说便是知识系统化的过程。前一段所学的虽细致，但零散而杂乱，需要一根线把他们按一定顺序串联起来。“加速”过程同时也是一个提高的过程，这时的你应把重点放在灵活变通上，想在学习的层次上迈一个台阶，举一反三必不可少。如果对于每一类型的题目，你都能用系统化的知识结构去解决它，那就说明你的能力已达到应有的高度，大可胸有成竹，以不变应万变了。最后“冲刺”了，此时正是同学们身心最疲惫不堪的时候，也是最考验同学们的恒心和毅力的时候了，此时的你，已经完成了对书本知识的巩固，也吸收知识的精华，最后的任务，就是把所有程序进行一番整理，确保在关键时刻，这些都能从“内存”调出，为你服务。

22郑重提醒：高三的复习，上学期是关键，上学期的第一轮基础复习更是关键的关键，切忌不可因为其简单和烦琐而掉以轻心。开头抓好了高考复习就成功了一半。第一轮复习尤为重要，它决定着最后冲刺的成败。

23做题不在多在精，做一道题，不仅要知道这道题怎样做，更要知道为什么这么做，即要把整个思路搞清楚，要试着一题多解，更要和其他题目联系，一层层钻研下去，并把这些都记下来以备复习，这样就能举一反三了。精做题，勤总结。除了对知识、题目的总结外更重要的是对考试的总结，考试是一种比较好的检验复习效果的手段，就是要借此查漏补缺，填补知识漏洞，必要时还应对应试技巧和心理以及最近一段学习状态进行反思。而事实上，那些题目做得最多的同学往往成绩一般，因为他们从不肯花一点时间去思考一下，去总结一下，生怕浪费时间，被别人超过去。

24适当做题是为了在反复的实践中巩固一些思维的方法和解题技巧，加深它们在脑海里的印象，使它们在今后的应用中变得更熟练、更快捷，而如果没有在做完题后对所应用的方法进行总结，就根本说不上在反复实践中巩固了，因此在做完题后，尤其在做完一道特别有意思的题目后，一定要记住：放下笔，静下心来，仔细的想想这道题有怎样的特点。

25理科的记题效果比文科的记题效果要好一些。文科试题有很强的连续性欲脉络性，很多选择题都靠第一感觉。告诉大家不要将记忆全部放在文科上，而认为理科只需理解。理科要记忆的东西也不少，脑中必须有一些做题的思路，或者说是模式化的东西，也就是说，当你遇到一个题目时，马上会意识到他要考查什么内容，从而给出正确的解题思路。尤其是在考试中。

26要学会记题，记题要精挑细选，教材上的例题、高考的典型题、资料上的佳题、老师讲述的精题、考试中的错题，均可做为记题的首选。同时要注意：记题要有代表性。决不记偏题、怪题、冷题。掌握熟练内容的题目可少记或不记，薄弱章节的题目可多记。要分类按知识点、章节、单元记题。先彻底弄懂后再记。熟记后要反复揣摩解题方法，探究解题规律，使之融化在脑海里。建议每天宁可不做大题也要做小题。

27学习中最珍贵的资源——时间和注意力。学会鉴别挑选有价值的习题，就是去寻找题海中的珍珠，把时间花在刀刃上，做一题有一题的收获。

28语文增分复习方略：定时：每天规定语文内容及课外泛读的复习时间。定项：每天、每周的同一时间专攻语文单一题型、某一特定的复习内容。定量：规定好每天、每周做题的数量、记忆的数量、阅读的数量、积累的数量。定向：以<考试说明>为依据，制定每天每周的语文复习目标方向。定神：全神贯注，积累体验语文的语感思维。在阅读这一块，安排自己在课外多读一些名家所写的美文，读时不要刻意去想归纳什么中心思想、段落大意、写作特点。要放松自己，把自己投入到作者营造的气氛中，争取体验作者的所思所想所感。与文章融为一体，从内心慢慢感悟文章的脉络，一种潜意识的美感油然而生，语文解题的语感

思维就有了，这是提高阅读的好方法之一。提高写作文五个方法，一是文眼审题，二是篇章结构谋思，三是语言表达，四是材料组织，五是范文揣摩。

29数学增分复习方略：复习数学中，尽量不贪怪题、难题，在做完一道题后应该想想还有无第二、第三种解法虽花时间但对解题感觉的培养，解题思维的培养，是有很大的益处的。提高数学学习动力的另一方面是不断积累体验数学的学习快感。在内心体验到数学学习快感的一刹那时刻暗示激励潜意识。任何一道数学典例习题，都有它的特定思维背景和考查知识方法的侧重点，因此，养成对典型习题进行题后总结反思的习惯对提高解题能力触发解题潜能是极为有利的。数学复习紧紧抓住课本，反复吃透课本是搞好数学复习的第一生命线，要把课本中的基本概念，基础知识、基本解题技能、典型例题、解题中常用的通法通解等熟烂于胸。课本就是数学的命根子，真正能把课本内容彻底吃透消化后，数学解题能力再向上提高就像一层窗纸一样一捅就破。数学复习要筑牢基础。建立完善牢靠全面系统的数学基础，重视基础是搞好数学的第二生命线。亲自动手做好数学复习的归纳梳理是搞好数学的第三生命线。

30英语增分复习方略：英语是最容易提高成绩的科目，背英语单词、课文目的是为了培养“语感”，一旦形成较好的语感，对考试的帮助就难以估量的。但要注意的是，“贵在坚持”，一定要每天看，每天做，才会有效果。在背诵课文时要重点记一下常用的单词、常用的词组、句型等，同时整理一下。充足的时间投入是学好英语的第一前提。时间的投入与英语成绩的提高时形影不离“孪生兄弟”。英语复习十分注重解题题感的积累，英语的复习要稳扎稳打、步步为营，每天始终保持英语复习投入的固定时间量。英语单靠做题不行必须背诵一些有代表性的英语范文。积累语感。

31物理增分复习方略：先把章内的定理公式及变形熟练掌握，再做一些典型习题巩固记忆，物理中规律性的东西很多，经常总结规律对提高解题速度，扩展解题思路都有很大帮助。想学好物理还要勤动手勤做实验。物理中抓“小”的吃透物理基本概念、基本原理、基本理论、物理公式、基本知识点，做题练习以多做小题，以基础题型为主。

32化学增分复习方略：要用两种形式整理识记规律性的化学知识。一种是列提纲式层层记忆，建立一整套自高而下从整体到细节的化学知识多叉树。第二种是列知识图表示归类归纳对比记忆。化学成绩与用功程度成一定得正比例。数学做题贵在总结解题方法和解题收获。物理做题旨在探寻规律归纳解题模型，而化学做题要突出寻找化学知识之间的联系，这种各个化学知识间内在联系就是化学高效解题的题眼所在。化学小专题复习是非常高效的化学复习方式。

33生物增分复习方略：首先熟悉课本，高考围绕着课本展开的，万变不离其宗。建议至少看课本五遍。从知识体系的整体入手复习生物是比较成功的方略。要注重训练生物学的答题规范。多做图文信息题。多做开放性的生物实验设计题。主要以基础知识做铺垫，知识活用做主线，记忆做题双向循环。

34历史增分复习方略：小专题复习试题高历史应考不可少的一环对自己高三有很大的帮助！记的要看就要全部看！

回答2：

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！多做题，整理清楚题目的思路。 1熟记公式2多看例题

回答3：

针对你的情况，课后练习还要加强，相信熟能生巧。

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