写作思路：在给出的词语中选择几个，用来加入写出的文章中，描述出一个人的心情愉悦。
正文：
今天，是我大病初愈的第一天，我感到万分高兴。
我来到教室门口，怀着胆怯又期待的心情向前走着，我不知道进去之后同学们会有怎样的表情。没想到刚一进门，站在旁边的齐婉欣迎面扑来，亢奋着嘴里大叫着：“刘娜，你终于回来了，我想死你了！”我望着她，那灿烂的笑容肯定发自她那颗最真挚的心。我只是微微一笑，就一巴掌把她推开了，因为我知道水痘是会传染的，我不想伤害无辜的人。
紧接着，全班都沸腾了，有的在向我表示祝贺：“恭喜你啊，大病初愈。”我连忙向她说了一句“谢谢。”还有的表示怜悯地说：“哎，好端端的人怎么就得了水痘，真是可怜。”我忍俊不禁地说：“没关系，我现在已经身强体壮了，那点小毛病，根本不在话下。”
班里没有什么变化，就是感觉齐婉欣跟变了一个人似的，嘴里哼着小曲，走路都一蹦一跳的。
“嗨，我就纳闷了，齐婉欣是因为什么事那么高兴？”我问身边的陈俊卓，“我不在的这几天，她有什么异常吗？”
陈俊卓把嘴一撇，说：“你不在的那几天，她就跟失了魂似的，整天面无表情，碰她一下吧，她还会说你打了她，唉，简直是无药可救了。”看着齐婉欣远去的背景，我知道她是我最忠诚的朋友。
例如：我沉醉在他的歌声里，他那如百灵鸟般的独特的嗓音令我如痴如醉，回味无穷，享受音乐的世界真是令人怡然自得。
以下是修辞手法的相关介绍：
修辞是汉语词语，拼音是xiū cí，意思是即文辞或修饰文辞。 “修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
出处
唐 白居易《得乙与丁俱应拔萃互有相非未知孰是》：“勤苦修辞，乙不能也，吹嘘附势，丁亦耻之。” 明 王廷相《大复集序》：“稽述往古，式昭远模，摈弃积俗，肇开贤蕴，一时修辞之士翕然宗之，称曰 李 何 云。” 清顾炎武《春雨》诗：“平生好修辞，著集逾十卷。” 清俞樾《诸子平议·老子》：“自 宋 以来儒者不以修辞为事，莫窥斯秘矣。”
唐 殷璠《河岳英灵集·李颀》：“ 颀 诗发调既清，修辞亦绣，杂歌咸善，玄理最长。”
鲁迅《书信集·致李桦》：“正如作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。”
以上资料参考百度百科——修辞
今天，我轻而易举地拿到了比赛的冠军，我犹如一只快乐的小鸟跑回了家，把这个好消息告诉了妈妈，妈妈就像吃了蜜一样，甜甜地笑了，我和妈妈都沉醉在幸福之中。
这句话使用了比喻的手法，把得奖后的开心状态凸显得生动形象。
常用比喻词：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成。
扩展资料：
设喻描写即运用比喻等修辞手段的描写。用这种方法去写景、状物、描摹事态，会使事物更明朗、更形象、更生动，从而产生比较强烈的感染力。设喻描写是最常用的描写方法。可以使模糊的东西清晰可见，抽象的东西具体可感。
如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦小弦错杂弹，大珠小珠落玉盘。”看了这样的描写，谁也会留下深刻的印象，而这种效果正来源于恰切新颖的比喻。
此题考查学生的语言表达能力，注意至少运用一种修辞方法。
示例：他连续几天“挑灯夜读”，面容显得憔悴，眼圈发黑，就像大熊猫一样。一大早，他来到考场，挺起胸膛，深深地吸了一口气，然后镇定自若地迈进考场。（每个词语1分，共2分；修辞手法、神态动作描写、语意连贯2分）
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解答仿写题的方法
（1）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。
（2）明确修辞方法。有试题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。
美好春色让人【沉醉】，初春虽然含苞待放的花朵还没有完全张开笑脸，但满山的春色尽收眼底，也是别样的乐趣和惬意。在依山傍水的农家院【怡然自得】的喝着下午茶，欣赏着优美的风景，好不【悠然自得】呀！看到天空中几只小鸟像快乐的精灵，在讴歌大自然的美好。我也想生出双翅，像鸟儿一样飞翔，拥抱那美丽的蓝天和白云……
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