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舍友中午饭，晚饭，每次都让我带，加上自己的分就是3分，每次都很麻

2025-03-28 20:30:20

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回答1：

给你一篇范文，供你参考，每个经历过高中三年生活的同学感受是不一样的，唯有自己写来乃“真实、诚恳、、、”：人生总有一些东西值得永记于心，或是你的初恋情人，或是生命里的一段美好时光，时时忆起，感慨万千。在一中读书的那三年，应该是我有限的人生历程里仅次于大学时代的一段写意时光，那些烈日当空之时安坐于大榕树下欢快畅谈的日子，那些傍晚时分相约一起去宝山公园跑步的日子，时常萦绕于脑际，午夜梦回，忽然想起，总难禁一番无限的怀念。初到一中，是在九七年的八月二十三日，因为次日便是高一新生开始军训的日子，该年我以高出录取分数线十多分的分顺利通过中考进入一中。军训是辛苦的，没有人想在炎热的天气里在太阳底下来回地踢方步、整理队列，幸好那时没有最辛苦的站军姿，因而不致有学生昏倒之事发生。虽则如此，对于一个刚刚离家的十多岁孩子，那已经是人生不可承受之苦了。但我们并未有太难熬的感觉，这多亏了运动场上的那棵大榕树，它默默地注视着我们，静静地为我们遮风挡雨，猛烈而恶毒的太阳光线透不过它层层叠叠的树叶，树下一片荫凉，坐于其下有如沐春风之感。它就这样静默地庇护着我们走过了艰苦的军训，并在此后的三年多时间里陪伴我们走过每一节体育课。因为它顽强的生命力，它努力地伸展着枝叶，力求给我们更多的浓荫，使我们安安稳稳地度过了高中三年，每当想起我的高中时代，我就会想起它，想起它那努力伸展着的茂密枝叶，想起它那虬曲不屈的躯干，想起它带给我们的那一方凉快和闲逸。军训很快便离我们远去，正如一切值得怀念的东西都会很快就消逝一样，留给我们一个永远记在心里的图像。我们开始了正常的上课，同学们相互间随之逐渐变得熟悉亲切起来。一个个学习上生活上乃至人生上给你极大帮助和启发的人被一种看不见摸不着的很玄妙的东西带至眼前，日久就成了无话不谈的好朋友，这种玄妙的东西叫做缘分。由于家里离学校比较远，我住进了学校的男生宿舍，平常接触最多的便是住宿生，由是我与之交往甚密的大多是舍友或同桌。住校不但可以方便上学，还有助于培养自立能力和团队精神，这对成为一个新世纪人才是有莫大帮助的，由是我一直是它的拥趸。在这里，我认识了第一位同桌兼舍友阿戴，他是个十分优秀的人，能书善画，又会把指挥棒舞动得似模似样，兼且为人十分随和，在各种社团都相当活跃，因而人气爆棚得厉害。我有很多晚自修都会看到他把宣纸铺在课桌上画画，或者在桌面上练习弹奏钢琴（该不会是学陶渊明抚无弦之琴吧？），又或者双手挥来舞去地在练习指挥，兴趣广泛而又虚心好学，可就是难以见到他在晚自修安静地学习。但他的成绩却很好，尤其是数学，每试屡居前茅，这令我相当钦佩，可能他就是那种能充分利用课堂四十分钟的人，根本不需要课余时间来复习或预习。他有一句话十分引人注目——是在某班会课上说的——兴趣是可以强迫的，一个人要强迫自己去喜欢某样东西，比如学习，这样一来，有了兴趣，成绩就慢慢上来了。我没有培养过这种强迫性兴趣，所以不知道这效果到底如何，但无可置疑的是，阿戴的的确确是个多才多艺的人，而且学习成绩十分好，后来考上了中山大学。小周也是一个相当出色的人，榕芽文学社的社长，文笔细腻而富有情感，笔如其人，她是个多愁善感的女子，曾经为罗·巴乔在美国玫瑰碗体育场的射失点球而哭泣，为他那忧郁的如海洋般的蓝色眼神而疯狂，有一次甚至在讲台前朗读自己的文章时当着我们的面哭了起来，梨花带雨，楚楚可怜，至今记忆犹新。依然记得高一时的教室，虽然简陋，却十分宽广，以至后面可以踢毽子打羽毛球，每每课后我们总围在后面活动筋骨，人也精神很多，美中不足就是那里的空气实在令人不敢恭维；也仍惦记着科学馆前面的月季花——那时我们自以为是地称之为玫瑰花，后来读大学时才知道广东是栽种不了玫瑰花的——高一时每个周一下午第三节课，是学校规定的劳动课，我的劳动项目就是给它们修剪残枝黄叶，松土浇水，让它们生活得更好，我们看着也舒服点，在那时在那里，我认识了带刺的“玫瑰”。前些天回去看到这些玫瑰只剩下零零星星的几棵，大部分早在不知何时就已凋谢了，玫瑰苑一片狼籍，自己珍视的东西不被别人重视，不免百感交集，欲哭无泪。高三时跟坐在我的前面的凌聪成了好朋友，我们住在同一间宿舍。他是个出类拔萃的人，英语特别棒，而我的英语却一般般，比上不足比下有余，正好需要他的帮助。其时我们的英语老师陈晓红订阅了一份英语报纸《21世纪》，而信箱的钥匙却在凌聪手里——陈老师给了他一个每天取报纸的任务——于是我们每天都在午间操期间一起去拿报纸，之后便先睹为快。一年下来，英语虽不致有突飞猛进的跃升，却也能勉强维持在中上水平，确保了高考的顺利过关。我们还约定在下午放学后吃饭前一起到宝山公园跑步，那时二中还没有搬迁，我们总要从二中绕道上去，大汗淋漓之后才一身轻松地回去吃晚饭。这种每日一跑保证了我们在高考备战期间和高考时候有一个健康的身体，也同时保证了我们能正常发挥自己的水平，不致给自己的人生留下难以弥补的遗憾。我还记得自己那时十分喜欢看武侠小说，到了高考前夕也仍然如此，有时甚至带小说到教室看，自己也隐隐觉得这样下去甚为不妥，于是便跟他定了个监督盟约，声明如果他发现我在教室看小说，我就要给他五元。但区区五元并不足以对我构成阻吓，我依然故我，有一次在看《鹿鼎记》时不知不觉就笑了出来，他闻声猛一回头，终于把我给逮个正着。君子一言驷马难追，我如约给了他五元之后痛下决心修改了盟约，把罚金一下子提高到五十元，并终未受罚过。这是我中学时代最为有趣的记忆碎片。后来他如愿以偿去了中山医科大学（现中山大学北校区）七年制本硕连读班，我则在提交志愿前在中山医科大学（第一批）的前面加了华南师范大学（提前批）。由于在校住宿，吃饭自然也得在学校饭堂。我进去的那年，新饭堂已经建好，坐在明亮宽敞的大饭堂里围着一边吃饭一边谈论学习和时事的情景，至今想起，仍历历在目。饭堂处于大楼的二三楼，由于三楼比较清静，相对二楼而言，我们常常去三楼吃饭。还记得同学毛伟强吃饭的速度最快，三两下就风风火火般填饱了肚皮，而同学凌聪则总是慢吞吞的，一口饭也要咀嚼上老半天，我们吃完之后总喜欢拿“健康三快：睡得快、吃得快、拉得快”之中的“吃得快”来揶揄他。由于凌聪吃得慢，我们每次吃完饭自然都要等他，而且往往一等就是十多分钟。等待是最难打发时间的一种方式，幸好那时饭堂有电视机，当我们无话可谈时（这种情况是十分少见的）还可以看电视，如此一来，那十多分钟的等待便不算漫长了。后来，一天一天地等下去，凌聪自己也觉得不好意思，便慢慢加快速度，最后终于跟我们齐头并驱，有时甚至有反超之势。我们吃饭常常固定去某一位阿姨那里打饭菜，起初是随意而为，后来彼此熟悉了便成为了习惯，况且去她那里打的饭菜也多些。前几天我遇见了那位阿姨，她竟然还记得我，并很友好地跟我打招呼，我有点出乎意料，也不禁十分感慨。生活就是这样，总会时不时给你惊喜，让你重拾对它的信任和热忱。一中是间名校，而名校总是跟在一起的，只有硬件没有软件的学校无论如何也成不了名校的，中国内地的大学奋斗了一百多年也仍然进入不了世界一流大学的殿堂就是这个缘故。托起一中这间名校的是众多甘于淡泊乐于教学的好老师，这些老师遍布于各级各科，或男或女，或老或少。教我高一数学的黄绍海老师就是其中之一。他是个年过花甲的老教师，两鬓也早已挂花，但站在讲台上依然充满精力四溢，往往三言两语就能把令人搔破头皮的几何难点剖析清楚，深得言简意亥的精髓。他惜言如金（作为一个老师，这是十分罕见的），一堂课下来也没有说很多话，更没有写很多板书，常常一道两道数学题就是一节课，而且这几道题也仅是点到即止，只教给我们审题思维和解题技巧，以使我们触类旁通举一反三。他的指导方式十分奇特，每当学生遇到疑难问题向他请教时，他总是先反问你一些问题，如果你不能就这些问题给他满意的答复，他就不再指点你了。他问的这些问题往往是关键之所在，解题的钥匙，如果连这些都没弄懂，再说下去也是扯淡，黄老师显然深谙个中道理。正因为他这种奇特的指点方式，我们若非迫不得已决不敢向他请教，我的同桌阿戴是个数学高手，但就连他这样的人问了几次都被反问得无言以对时便再也不敢拿问题去找黄老师了，而我却一直未敢开口，有疑问总是自己默默摸索解决或请教同学。周华老师是我高一时的班主任，同时也是我的地理老师。他每天都是笑眯眯的，经常拿他以前读大学时的旅游经历来吸引我们学习地理的兴趣，祖国的大好河山，尤其是黄山，时常被他挂在嘴边，他丰富的游历经历动辄被拿来旁征博引，也的确把我们吸引住了，每节课都听得心驰神往，恨不得一下子有钱又有闲。最记得每次考试前，他都跟我们说，你们抓重点就行了，没必要渔翁撒网，面面俱到；考试时要学会放弃，不要死啃某一道难题，一时不会做就马上放弃，绕过去继续做其他的题，试想一下，就算你丢掉了这两分，还剩下九十八分啊。这个“两分与九十八分”理论经常成为他试前的动员口，几乎逢考必提，且总能令我们从紧张的泥沼里走出来，其著名度及影响力可与他的“黄山”比翼双飞。我虽然深以为然，却没有失掉那那两分，第一次地理考试就拿了个满分，亦是全班之唯一。高二时周华老师成了我的级长，班主任由数学老师劳天真取而代之。劳老师是个与黄老师完全不同的人：黄老师在课堂上惜言如金，而劳老师则滔滔不绝如滚滚的长江水；黄老师一节课下来黑板上才寥寥可数的二十几个字，而劳老师则充分利用黑板的每一个角落，甚至擦了又写写了又擦，总有写不完的粉笔字，——他把解题思路也写下来了。这满眼白花花的粉笔字，对我们的课堂笔记是个莫大的考验，马不停蹄地抄也抄不过来，后来便索性只听不抄了，有时甚至连听都不听而埋首于《语数外》或《数理化》等书，当他所讲的题目类型和解题技巧我们都从课外书看过了的时候。他这种教学方法对绝大多数学生十分有效，往往能让他们突飞猛进，而黄老师的方法则点拨了优秀学生的胸中迷雾，令优秀者更加优秀而思维跟不上者则找不着北。这两位老师的教学方法各有千秋，难分高下，只能说各自适合的受众不同而已。但劳老师却是能让我在一中拿到奖学金的唯一一位老师，在他英明的指导和管理下，整个高二两个学期我都是三好学生，并拿到了梦寐以求的奖学金。这是我学习生涯里的第一份奖学金，意义非同小可，因而至今难忘。当我在学校颁奖大会上听到自己的名字时，当我亲手拿到那只装着五十元的红色封包时，我就知道，我这一辈子都忘不了他啦。后来大学寒假回家时曾有好几次想去看望他，但思虑良久终究没有去，因为我想起了他家门口的那只狗，读书时曾经去看望过一次他，其时他正生病在家休假，就是那次去他家给他的狗吠了几声，之后便再也不敢去。这不能不说是个遗憾。因为高二的优异成绩，高三时直接进入重点班学习。在这里我遇到了一位十分重要的老师，就是高三时教我语文的彭琳老师，正是他激发了我对写作的兴趣。他十分重视在整个语文考试中占有很大份量的作文题，每次考试都要求要写作文，并很认真地逐一审改，然后挑选一些好文章打印出来分发给全班同学，以让大家相互借鉴。文章能被他选登，无异于刊登在报纸上，是件值得兴奋好一阵子的事，因而谁也不会对语文考试的作文敷衍了事，个个卯足了劲竞争上“报”，写作水平就这样在不知不觉中进步了。我曾有两篇作文有幸得到他的青睐，这大大地了我要见“报”更多文章的斗志，也就自觉地努力提高自己的写作水平。也正得益于写作水平的日渐提高，我在高考中才因为语文的高分而弥补了数学的失手，才不致酿成终生的遗憾。由此，我要对他说一声感谢，出自肺腑地。阔别四年之后，重回母校才蓦然发现，眼前的一中早已不是记忆中的那个一中。四年时间足以改变很多东西，我走后才一年，一墙之隔的二中校园就已并入了一中的版图，局促的校园一下子开阔起来。现在，达六百亩之广的高中部新校区也正在北岸热火朝天地兴建着，首期工程即将竣工，高一级师生将会在母校九十周年校庆之际搬到那里，一切都已今非昔比。昔日同窗好友亦已大多走向社会的各行各业，散布于各省各地，在各自的工作岗位上勤勤勉勉地忙碌着，再也难以聚在一起把酒言欢对酒当，敬爱的恩师也有的离开了母校，另谋高就，再见之期遥不可知，人生就这样聚了又散散了又聚，如天上的浮云。或许我们不必如此感慨，曾经在一起，走过了风风雨雨，已值得一生铭记。珍惜共同度过的美好时光，未来就不再无梦，斑斓多彩的人生总是从过去走到现在，再走向未来的。

回答2：

想怎么说就怎么说咯，好的舍友是有什么就说什么的，就说不空不喜欢，

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