初中语文教师资格证试讲需要怎么准备

2025-02-16 01:15:15

推荐回答（5个）

回答1：

我们这里招教考试或者特钢考试的语文面试，一般是在八年级上册课本中抽一课，让考生都来讲这一课。既然题主说不指定某册课本，可以提前准备，那么，可以从以下几方面着手：

一、环节齐全：

初中语文课一般包含这几个环节：

1.导入，明确本节学习目标；

2.检查预习情况；

3.问题驱动，点拨学生思考、讨论；

4.学生讨论、展示，教师及时点拨、补充；

5.总结归纳；拓展延伸；练习检测。

二、要把握不同文体的特点：知识点不能讲错。

明确所讲课文是什么体裁，记叙文？议论文？说明文？还是古诗词、文言文？不同体裁的文体特点要突出。知识点要清晰、透彻，不能讲错。

三、注意学生学习活动的组织和显现，学习方法的点拨和指导。

10分钟的课肯定是不带学生的微格课，但是，学生活动的设计不能少，对学生学法的指导、点拨也应凸显出来，用以体现教学中学生的主体地位，也能体现教师对学情的把握和对教学活动的设计、组织能力。

四、注重对语言的涵咏、品味。

语言是语文学科的重要载体，对语言的学习、品味是语文教学的核心。

五、围绕主题、联系生活拓展。

语文的外延十分广阔，教师不能拘泥于书本，联系生活、联系个人体验，充分拓展教材内涵，把教材教厚、教透，也考验语文教师的素养。

此外，板书的规范工整、语言的准确简洁，教态的大方自然，都是语文教师的基本功，也都能在试讲中体现出来，所以，语文教师一定要多阅读积累，苦练基本功，试讲时摆正心态，不急不躁，把设计好的思路一一讲出来就是了。

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回答2：

教师资格面试的基本结构是“5+10+5”，即5分钟结构化+10分钟试讲+5分钟答辩。从时间分配上看，试讲在整个面试环节中占据了主导地位;从考察角度上看，试讲是对考生外在形象及内在专业素养的直观显现;从考察目的上看，试讲是最能体现教师基本职业素质的一个环节。在试讲中，应该注意以下几点：
1.首先需着装合体、干练整洁，以衬托自己的昂扬气势;其次，举止大方、声音洪亮，以彰显自己的饱满情绪;再者，神态自如、言辞恰当，以传达自己的自信与正能量。

2.结合语文学科的特色，考生在试讲过程中需要做到结构完整。此外，语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课始终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。
3.突显学生主体性，要从言辞中、方法上、过程里处处体现对学生人格的尊重，对学生自主探究精神的鼓励和支持，对学生创造意识的引导和培养。
4.善用激趣法与情景设置法。
5.板书内容精辟、布局合理，板书设计应遵循内容精辟、逻辑清晰、布局合理的原则。

回答3：

试讲需要大量的练习和改进，还要注意一些技巧。

一、有效互动

试讲时是没有学生参与的，是一种无声的课堂。我们要把考官当成学生去互动，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。即使面对考官冰冷的脸讲课,也要体现爱心、耐心。这样才能体现教师的素养。把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，回答的时候最好能有一个提纲，就是一个自问自答的环节。

二、充满自信

作为老师我们首要的就是相信自己,这样考官才能相信你。打动那些对你有好动感的考官。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好孩子们。并且我能教给孩子成长的需要，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。要抬头挺胸、肢体舒展，眼神坚定，注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。手要活动在身体的中间部分，不要太高，也不要太低，手和眼要同时看向所指向的位置。

三、激情四射

讲课要有激情,如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准。讲话语速不要太快，更不要太慢。一定要咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。带有感情色彩。比如讲故事中，故事的人物都是不一样的，要用自己的声音去进行角色转换。要在试讲前做好充足的准备，把教案里的内容做到倒背如流，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到活动中来。不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，也就是要脱稿，这样才能有效的和考官进行互动，就是要使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃，将考试带到你的情境中来。

试讲结束后，要进行总结，总结一下你所讲的内容，可以边总结边向学生提问，做到让学生巩固提高的环节，做到有头有尾。

希望我的回答对你有帮助，如果有什么教育相关的问题也可以问我哦~

回答4：

教师招聘考试要考哪个科目，总体来说，有的地方考公共基础知识和专业知识，有的地方单考专业知识，考公共基础知识的话一般包括教育学、心理学、新课改、职业道等，专业知识一般考的是高考水平的试卷。
教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。
我们去年考的是公共基础知识和教育教学法规。公共基础知识里包括公文写作、哲学等好多东西，基本和公务员考试的公共基础知识一样，不过法律部分换成了教育法规。笔试占全部成绩的百分之三十。过了笔试关以后，进入面试，面试考的是说课和现场答辩，答辩内容为教育教学案例。

回答5：

非师范类专业的，试讲需要做以下准备：

一是掌握现场撰写教案的技能。抽签确定试讲题目后，会立即打印备课纸，按要求利用20分钟的时间撰写教案以。这就需要提前把握教案撰写的基本要求和主要内容。

二是需要熟悉面试初中学段语文学科课本，因为抽签确定的题目就在其中。只有提前熟悉了，才不致于抽到题目后感到生疏，而失去大量的分数。

三是需要准备一些结构化问题和答辩的问题，至少掌握回答问题的思路，避免到时候卡壳。

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