中班《我自己》的主题活动围绕五大领域

2025-03-03 07:28:44

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回答1：

　　健康：
　　（一）发展目标：
　　1、学习控制、调解本人的心情。扶植独立进餐和自我办事的能力。
　　2、了解需要的卫生保健学问和安定常识，学会掩护本人。
　　3、积极参加体育运动，熬炼向上抛接球，双脚攀爬，学习侧面钻，实验用种种质料做种种行动游戏，继续熬炼拍球。
　　（二）具体措施：
　　1、继续扶植幼儿的自理能力，开端养成良好的进餐习，为添加幼儿食欲，进行兴奋进餐，对付胃口欠好的孩子，接纳少盛多添、表扬胀励等要领；开端扶植良好的昼寝通例，请求幼儿将脱下的衣服折好并放正在指定的地位，及时进睡，醒来后维持平静不说话，起床时将本人的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，正在多照顾的同时，也要多胀励幼儿本人的事情本人做，让他们领会成功的开心。
　　2、进行开真个安定教育，经过童谣、故事、游戏、情景演出等方式让幼儿了解不克玩危害物，不克离开集体，不克跟陌生人走；卖身体不适时主动报告老师；经过表扬、胀励的方式教育幼儿玩种种玩具互相推辞、不争抢；游戏时学会自我掩护。
　　3、科学、滑稽地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用种种质料添加幼儿参与运动的喜欢，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；加强幼儿体质，利用园内的大型活动用具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀爬等基本行动，经过熬炼，促进幼儿身体的健康发展。
　　
　　语言：
　　（一）发展目标
　　1、能用普通话大胆、明确地说出本人想说的事。
　　2、扶植幼儿能口齿明确地与老师、伙伴交换；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编童谣。
　　3、学习有顺序地瞧图书，开心愿意与伙伴交换图书的主要内容，喜欢瞧电看、听广播。
　　（二）具体措施
　　1、正在一日生活的各个环节中都要胀励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。
　　2、正在班内建立言语区，胀励幼儿非通常胆量小的孩子主动与老师和伙伴交换，使用故事阅读、童谣朗诵、说话等方式，扶植幼儿的言语能力；胀励幼儿正确发音，口齿明确地表达愿瞧，回应标题。
　　3、正在热和书屋提供多种文体的图书，继续激发幼儿对图书的喜欢，并能将滑稽的情节简略讲述出来。多胀励个别幼儿克服畏怯心理，正在老师的援助下，学习大胆与人交往。
　　
　　社会：
　　（一）发展目标
　　1、继续学习与伙伴合作活动扶植解决题手法能力，学习尊重别人，学习了解关心别人的要领，并适卖体现，继续领会与人分享的快乐。
　　2、关爱尊长，接触与本人生活相关的社会劳动职员，了解与本人的关系，尊重他们的劳动。
　　3、开端辨别是非，遵照集体生活中的基本规则。
　　4、对本人能做的事有信心。
　　5、了解家乡着名的设施、景瞧，喜欢参与活动，萌发爱家乡的情感。
　　（二）具体措施
　　1、正在一日活动中，注重扶植幼儿的人际交往技能，正在班内创造娃娃家、医院、共享区等区域，胀励幼儿喜欢和伙伴游戏，有熟悉地让幼儿学会分享、轮流、守候、合作。指示幼儿正在与伙伴和交往的过程中，学会基本的礼貌用语，扶植幼儿讲礼貌的习。让幼儿明白平静聆听的作用，能学会尊重别人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们正在集体活动时学习控制本人的心情，稳定发脾气。
　　2、联合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动后果。
　　3、组织一系列参瞧活动，让幼儿了解杭州着名的设施、景瞧。
　　4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定本人、欣赏本人。
　　5、经过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿开心愿意参与并体验快乐，激发幼儿兴奋的心情。胀励幼儿表达本人的愿瞧和请求，扶植组成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个。
　　
　　科学：
　　（一）发展目标
　　1、尝摸索索动、动物和人的特，让幼儿使用多种感官走感知相近环境及景象。喜欢发问，愿意收集感喜欢的消息。
　　2、能从生活和游戏中学习简略的数、形、时空等观点。学习使用相比、分类、排序、丈量等要领。
　　（二）具体措施
　　1、联合主题正在活动区中开展感慨体验区活动，让幼儿继续感知相近事物明确特，发展瞧察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参瞧活动，富余幼儿生活经验。
　　2、富余自然角，按季节改变种植花卉、豢养小动物，指示幼儿瞧察其明确特，学会掩护小动物，扶植爱心；经过春游和溜达发觉自然环境的明确改变，感知天气和季节的突出特；经过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然景象感喜欢。
　　3、开辟数学区，利用游戏、作等活动，让幼儿学会相比物体的色彩、巨细、外形和数目进行分类和排序并学习简略的丈量。
　　4、学习瞧察生活，能进行简略的统计。对个别数字观点较差的幼儿，多单独指示，激发喜欢。
　　
　　艺术：
　　（一）发展目标
　　1、学惯用自然的声响大胆的有心情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和行动。喜欢随音乐的节奏和心情做模仿行动、舞蹈和游戏。
　　2、能发觉相近环境中的美，喜欢欣赏美并实验本人创造美，学会体现物体的基本部分和主要特，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
　　（二）具体措施
　　1、创造音乐演出区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，扶植幼儿对音乐活动的喜欢，经过唱歌、舞蹈来激发幼儿自我体现的欲瞧。
　　2、利用零星光（晨间、饭前、进餐时、昼寝起床时）给幼儿欣赏音乐，扶植幼儿对美的感觉力和欣赏力，开端能借助行动、心情、言语等，表达对音乐作品的感觉。
　　3、经过欣赏种种百般的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的喜欢。正在绘画技能技术的扶植基础上，继续实验使用多种东西和质料，如印章、手掌、色彩、纸团、积木等，经过画、折、粘帖等要领来完成美术作品。
　　4、充分利用幼儿的作品安排教室环境，激发幼儿大胆体现的能力。
　　5、创造美工区和创意区，让幼儿大胆设想、挑选和创造。
　　6、建立建筑区，让幼儿利用积塑、积木等质料体现日常瞧察到的美。

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