气质类型有哪些？

2024-12-05 15:26:38

推荐回答（5个）

回答1：

气质类型是指在一类人身上共有的或相似的典型气质特征的有规律的典型结合。关于气质类型的划分是多种多样的，古希腊著名医生希波克拉特就提出了四种体液的气质学说，把气质分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种，这四种类型的名称沿用至今。

胆汁质胆汁质属于兴奋而热烈的类型。这种气质类型的人感受性较弱，耐受性、敏捷性、可塑性较强，精力旺盛、敏捷果断、兴奋比抑制占优势。行为表现直率热情，常常是反应迅速、行为敏捷。在言语、表情、姿势上都有一种强烈的热情，在克服困难上有坚忍不拔的劲头。智力活动具有极大的灵活性，但理解问题有粗枝大叶不求甚解的倾向。

在正确教育下，他们可能具备坚强的毅力，主动而热情，有独创精神；在不良环境影响下，他们可能出现缺乏自制、粗暴、爱生气、易冲动等不良品质。

多血质多血质属于敏捷好动的类型。这种气质类型具有很强的耐受性、兴奋性、敏捷性和可塑性，反应速度快，感受性较弱。情绪易表露，也易变化，敏感。在行为上，这种气质类型的人热情、活泼、敏捷、精力充沛，适应能力强，善于交际，常能机智地摆脱窘境。他们思维灵活，主意多，常表现出机敏的工作能力和较高的办事效率，对外界事物有广泛的兴趣，个性具有明显的外向性。易适应环境，善交际，但往往粗心大意、情绪多变、兴趣易转移、轻率、散漫等。其显著特点是灵活性强、外倾明显。

在正确的教育下，他们对学习、劳动、社会生活会持积极主动的态度；在不良教育下，他们会表现轻率、疏忽大意、散漫、自我评价过高等不良行为和态度。

黏液质黏液质属缄默而沉静的类型。这种气质类型感受性弱，敏捷性、可塑性、兴奋性也弱，但耐受性强。这种气质类型的人行为表现为缓慢、沉着、镇静、有自制力、有耐心、刻板、内向。他们不易接受新生事物、不能迅速地适应变化了的环境，与人交往适度、情绪平稳。喜沉思，在做任何工作之前都要细致考虑。能坚定执行已做出的决定，不慌不忙地去完成工作。其显著特点是安静、内倾。但往往固执、保守、精神怠惰、缺乏生气、动作迟缓。

在正确教育下，他们容易形成勤勉、实事求是、坚毅等品质；在不良的影响下，可能发展为萎靡、迟钝、消极、怠惰以及对人对事漠不关心、冷淡顽固等不良品质。

抑郁质抑郁质属呆板而羞涩的类型。这种气质类型的人感受性很强，往往为一点微不足道的事而动感情，耐受性、敏感性、可塑性、兴奋性也都很弱。但感受性高，善于观察到别人不易察觉的细节，富于同情心。他们的行为表现为孤僻，动作缓慢，很少表现自己，尽量摆脱出头露面的活动，避免同陌生的、刚认识的人交际。其显著特点是敏感、孤僻、缺乏自信心、内倾（指性格内向）。在新的环境下，他们容易惶惑不安，在强烈和紧张的情形下容易疲劳，在熟悉的环境下表现很安静，动作迟缓、软弱。他们具有高度情绪易感性，情绪体验方式少，但体验深刻、强烈而持久且不显露。

在顺利的环境中，在友爱的集体里，他们可以表现出温顺、委婉、细致、敏感、坚定，能克服困难，富有同情心等优良品质；在不利条件下，会表现出伤感、沮丧、忧郁、神经过敏、深沉悲观、怯懦、孤僻、优柔寡断等不良品质。他们常常会病态地体验到各种委屈情绪。

在古今中外的文学作品中，经常会看到描绘这四种气质类型的典型人物。例如《水浒传》中的李逵是典型的胆汁质，林冲属典型的黏液质，《红楼梦》中的王熙凤是典型的多血质，林黛玉则是典型的抑郁质。在日常生活中也可以遇到这四种气质类型的典型，但毕竟是少数。大多数人的气质或近似于某种气质类型，或是多种气质类型的混合，即混合型。

上述四种气质类型的人在同一环境中，表现出不同的心理状态和行为特点。前苏联心理学家达维多娃曾有过精彩具体的描述：四个人去剧院看戏，都迟到了15分钟。胆汁质的人与检票员争吵起来，想闯入剧场；多血质的人对检票员的做法很理解，但随即又找到了一个没人检查的入口进剧场，安心看戏；黏液质的人很理解检票员的做法，并自我安慰“第一场戏总是不太精彩，先去小卖部买点吃的休息一下，等幕间休息再进去不迟”；抑郁质的人早就对自己的行为很后悔，认为这场戏不该看，进而想到“我运气不好，如果这场戏看下去，还不知要出什么麻烦呢！”于是，扭身回家去了。

气质是表现在人的活动的积极性、行为的敏捷性、情绪的兴奋性、适应环境的灵活性等几个方面。在判断一个人的气质类型时，并不是要把他归入某一种类型，而主要是观察和测定构成其气质类型的各种心理特征以及构成气质生理基础的高级神经活动的基本特性。

回答2：

心理学一般把人分为四类：活泼型的多血质、安静型的黏液质、兴奋型的胆汁质、抑郁型的抑郁质。
古希腊医生希波克拉底（公元前460~公元前377年）很早就观察到人有不同的气质。他认为人体内有四种体液：血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁。古代气质所创立的气质学用体液解释气质类型。
1.
胆汁质（兴奋型）：直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动，心情变化剧烈等等。
2.
多血质（活泼型）：活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变化等等。
3.
黏液质（安静型）：安静、沉稳、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、注意力稳定但又难以转移，善于忍耐等等。
4.
抑郁质（抑郁型）：孤僻、行动迟缓、体验深刻、善于觉察别人觉察不到的细小事物等等。
因此，这四种气质类型的名称曾被许多学者所采纳，并一直沿用。
望采纳，谢谢。

回答3：

气质类型是对人的气质所进行的典型分类。以公元前5世纪古希腊医生希波克拉特的分类最为著名。他认为人体内有四种液体，即血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。这四种液体在人体内的比例不同，形成了气质的四个类型，即多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。

回答4：

【简述气质的类型及其教育启示】
人的气质可分为4种类型：胆汁质（兴奋型）、多血质（活泼型）、粘液质（安静型）、抑郁质（抑制型）。

在现实生活中，并不是每一个人都能归入某一种气质类型，现实生活中大多数人都偏于中间或混合型。气质是人的天性，无好坏优劣之分。在教育教学中，教师可以从以下几个方面做好工作：

（1）要克服气质偏见。

（2）针对学生气质差异因材施教。

①对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。

②对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。

③对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。

④对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉地批评，培养他们亲切、友好，善于交往，富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

（3）帮助学生进行气质的自我分析，培养良好的气质品质。

（4）组建班干部队伍时，应考虑学生的气质类型。

回答5：

人的气质主要是由遗传决定的。目前，心理学家们普通认为，在通常情况下，人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种

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