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求作文600字题目：对“学不可以已”的认识从学习的意义、作用、方法与态度写

2025-02-11 15:19:03

推荐回答（4个）

回答1：

学不可以已

（君）荀子曰：“学不可以已”。青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。荀子的这句话不仅向我们展示了古代思想家的聪明智慧及倡导终身教育的理念，也揭示了学习与工作这个看似对立实质却统一的道理（，也揭示了我国战国后期思想家的聪明与智慧。即倡导终身教育。）。
学犹药也，勤学可以医愚。自我们出生之日开始，我们便开始了与世界的精神和物质的交换。而我们的学习也随着不断的探索而不断前进。随着社会上人才竞争的加剧和精神文明建设的加强，受教育的对象已由儿童、少年、青年扩大到全民范围，而教育场合也由传统的学校扩展到家庭乃至社会。（站在的）当今社会，用人公司在注重人才素质的同时，也十分关注学历的高低，这并不无道理。因为，人的学历直接与学习的时间有关，而从侧面体现了一定的素质，又因我们在接受知识的同时，也受到了（声升官和）不同价值观的（教育）影响。所以，学历与素质是不无关联的。
书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。我们从书本中前人在改造世界和实践中的认识和经验，它是人类社会发展的缩影，通过知识我们可以了解社会，了解世界，懂得去用科学的眼光来看问题，解决问题，认识人类的过去和现在，最终我们将借助前人的力量，站在巨人的肩膀上创造未来，而这创造未来的前提必须通过学习和切身实践可到。所以说知识改变命运还是有道理的。
总之，当前社会的一切竞争，实际上都是知识的竞争，是运用知识的竞争，也是运用知识的竞争，只有我们注重生活中的点滴积累，就将不会被社会所淘汰，生命不止，受教不息。学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水(xué bù kě yǐ yǐ 。 qīng，qǔ zhī yú lán，ér qīng yú lán；bīng，shuǐ wéi zhī，ér hán yú shuǐ) 解释：学：求学。以：让（它）。已：停止。求学不可停止（即学习是没有止境的）。靛青，是从蓼蓝中提取出来的，但比蓼蓝更青;冰,是水凝结形成的,但比水更寒冷。出处：《荀子·劝学》：“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。” “学不可以已”是《劝学》的中心论点，有两方面含义。

回答2：

当前，一个以学理论、比差距、赶先进、促发展为主要内容的“学比赶促”干部教育活动正在全市科以上干部队伍中热烈展开。按照市委对活动第一阶段即学习阶段的要求，各级各部门采取多种形式，组织广大干部学习有关文件，有的开始组织到先进地区考察取经，表现了应有的求知欲望和学习热情，形成了一定的学习氛围，总的情况是好的。但是，活动的开展并不平衡。有的单位部门和有的干部存在着“厌学”情绪，对学习的重要性认识不足，学习劲头不大，学习质量不高，这个问题不解决，本阶段的学习任务就会落空，整个干部教育活动就会缺乏应有思想理论支撑。

这种“厌学”情绪有多方面的原因。诸如“社会浮躁病”的影响、慵懒思想的侵蚀等等。这些，自然需要从精神状态上痛加医治，其道理，不言自明，无需赘言。这里特别需要我们认真分析和正确解决的，是认识上的盲目性。

一些干部的“厌学”，是以为这次干部教育活动规定的学习文件，有的在去年“学转促”干部教育活动中已经学过，有的在文件发表时就读过，无需再“重复劳动”了。

其实，这是很大的误解。

首先，这些学习文件，是我们党的集体智慧的结晶，内容极其丰富，思想十分深邃，决非浅尝辄止、学过一两遍即可掌握之物。

其次，有的学习文件，例如关于科学的发展观，是我们党根据新的形势和任务，特别是抗击非典的重要启示提出来的，是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。这些，都是去年“学转促”干部教育活动中没有也不可能接触到的东西。

再者，学习本身就是与时俱进的动态性的活动。学习不能一劳永逸。学习是我们共产党人和党的干部的毕生任务。什么时候学习中辍了，就意味着掉队了，前进的脚步停止了。在改革开放和从事现代化建设的年代，尤其如此。

回答3：

回答4：

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