带式输送机传动装置中的二级圆柱齿轮减速器

一．课程设计的性质和目的
机械设计课程设计是为机械专业和近机械专业的学生在学完机械设计课程后所设置的一个重要实践教学环节，也是学生首次较全面的进行设计训练，把学过的各学科的理论较全面的综合应用到实际工程中，力求从课程内容上，从分析问题和解决问题的方法上，从设计思想上培养学生的工程设计能力，课程设计有以下几方面主要目的和要求：
1. 培养学生综合运用机械设计课程和其他先修课程的基础、理论和基础知识，以及综合生产实践分析和解决课程实际问题的能力，使所学过的理论知识得以融会贯通，协调应用。
2. 通过课程设计，使学生学习和掌握一般机械设计的程序和方法，树立正确的工程技术思想，培养独立的、全面的、科学的工程设计能力。
3. 在课程设计的实践中学会查找、翻阅、使用标准、规范、手册、图册和相关技术资料等，熟悉和掌握机械设计的基本技能。
二．课程设计的内容
1．设计题目：
带式输送机传动装置中的二级圆柱齿轮减速器
2．运动简图
3．工作条件
单向运转，有轻微振动，经常满载，空载起动，单班制工作，使用期限为5年，输送带速度容许误差上下偏差5%。
4．原始数据
已知条件 题目 6
输送带拉力F(N) 2.6 x 103
滚筒直径D(mm) 300
输送带速度v(m/s) 1.0
5．设计工作量
1）设计说明书1份
2）减速器装配图1份
3）减速器零件图2份
6．机械设计的一般过程
设计任何一部新机械大件上都需要经过这样一个过程：设计任务 总体设计 结构设计 零件设计 加工生产 安装调试。
安装调试之后需要看是否能完成满足设计要求，如不能满足预先制定的设计要求还要重新审视总体设计，结构设计等各环节的设计是否合理，对有问题的环节应作相应的改进指导完全满足设计要求为止。
7．课程设计的步骤
在课程设计中我们不可能完整履行机械设计的全过程，而只能进行其中的一些重要设计环节。

目录
一． 概述
二． 电动机的选择
三． 传动装置总传动比的确定及各级分传动比的分配
四． 传动装置的运动和动力参数计算
五． 齿轮传动设计及计算
六． 输入轴的计算
七． 中间轴的计算
八． 输出轴的计算
九． 滚动轴承的选择计算
十． 联轴器的选择
十一． 箱体的结构设计
十二． 润滑方式的选择
十三． 润滑油的选择
十四． 密封选择
十五． 参考资料
十六． 零件图
十七． 学习小结

机械设计的一般过程
设计任何一部新机械大件上都需要经过这样一个过程：设计任务 总体设计 结构设计 零件设计 加工生产 安装调试。
安装调试之后需要看是否能完成满足设计要求，如不能满足预先制定的设计要求还要重新审视总体设计，结构设计等各环节的设计是否合理，对有问题的环节应作相应的改进指导完全满足设计要求为止。课程设计的步骤在课程设计中我们不可能完整履行机械设计的全过程，而只能进行其中的一些重要设计环节。

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