结合实际谈谈怎样做好教师

2025-02-11 09:31:11

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回答1：

从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学。在我十几年的教学生涯中，深知教师要教好一个班级是一项艰巨而繁重的工作。怎样做好一位农村小学教师。一、现状分析，采取相关措施教师是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生如果不搞好管理，将会对社会造成负面影响。这些学生的表现：农村小学条件差，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，由于娇惯，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求教师必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为教师，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。二、结合实情，创建工作体系在我的教师工作中，我有选择地吸收他人的成功经验，从学校的班级实际出发，努力创建一个，有自己特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献，教师要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。如：我班的鄢诗明，虽然成绩好，由于父母在外打工，性格怪僻，我及时了解到他的两面性，帮助他改正不良行为。三、要有爱心，促习惯的养成农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”教师就应当了解学生的个性特征，给孩子同等的爱，这就是教师开展一切工作的基础。现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求教师花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到教师是最信任的人，是有话最可诉的人。这样，教师和学生的思想沟通了，教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行量化。如：我班的杨巧同学，全校出名的调皮孩子，习惯差，懒，成绩差。我多方了解，由于家庭原因，造成了他这些。我利用课余时间找他谈心，在学习上，生活上给以关心，经过一年，他转变了。四、调动学生，建立竞争机制在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分以发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。上一学年，我所接的班在校运会中，均获一等奖。成绩也提高了许多。五、关爱学生，以典型为榜样小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我班有一位转学生方礼红，其父亲去逝，母亲教育又听，家境贫寒，他行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后来，我与他母亲多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想上认识错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。几年来，我通过实践和探索，虽没有取得什么辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生在变，作为教师一定要不断学习有用的新的东西。农村小学教师工作是比较复杂而繁重的，但只要你真诚的捧着一颗“爱心”，还是能够游忍有余的。在今后的教学中，我将继续发挥我的余热，努力做好一名合格的小学教师。

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