求心理学自学考试大纲

Ⅰ.课程性质与设置目的
《心理学》课程是高等教育自学考试教育类各专业的必修课。设置课程是为了提高考生的心理学基本理论知识,培养其在教育学中应用心理学和研究心理活动的能力。
《心理学》课程主要涉及了心理学的基本知识,为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论,系统掌握心理现象的一般规律,了解心理学知识在教育实践中的应用,为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。
Ⅱ.课程内容与考核目标
第一章 概论
一、学习目的与要求
通过本章学习,要求理解心理学的概念及学科性质,了解心理学的发展历程及其各学术流派,了解心理学的理论与应用分支,掌握心理学的研究方法,明确学习心理学的意义与作用。
本章重点:
1. 心理学的概念及性质
2. 心理学的历史发展与流派
3. 心理学的主要研究领域
4. 心理学的研究方法
5. 学习心理学的意义
本章难点:
1. 心理学的概念
2. 心理学的流派

二、 课程内容
第一节心理学的概念
一、 什么是心理学
二、 心理学的科学性质
第二节心理学的历史发展与流派
一、 科学心理学的诞生及构造主义心理学
二、 机能主义心理学
三、 行为主义心理学
四、 格式塔心理学
五、 精神分析学派
六、 人本主义心理学
七、 认知心理学
第三节心理学的主要分支
一、 心理学的理论领域
二、 心理学的应用领域
第四节心理学的研究方法
一、 观察法
二、 测验法
三、 实验法
四、 调查法
第五节学习心理学的意义和作用
一、 认识内外世界
二、 调整和控制行为
三、直接应用在实际工作上

三、 考核知识点
(一) 心理学的概念
(二) 心理学诞生的标志
(三) 心理学的分支
(四) 心理学的研究方法
(五) 学习心理学的意义

四、 考核要求
(一)心理学的概念
识记：心理学的概念
领会：心理学的基本性质帆
(二)心理学的分支
领会：心理学的主要研究领域
(三)心理学的研究方法
领会：心理学各种方法的主要特点
(四)学习心理学的意义
应用：心理学在生活、学习、工作中的意义

第二章意识与注意

一、学习目的与要求
通过本章学习,要求理解意识的概念与不同状态,了解睡眠的阶段与失眠的种类,了解梦的心理学原理与研究,了解催眠的特征与理论。
本章重点:
1. 意识的概念
2. 意识的不同状态(层次)
3. 生物节律
4. 睡眠与梦
5. 催眠现像

二、课程内容
第一节意识的性质
一、 什么是意识
二、 意识的状态
第二节注意
一、 什么是注意
二、 注意与意识的关系
三、 注意的种类
第三节生物节律、睡眠与梦
一、 生物节律
二、 睡眠与失眠
三、 梦
第四节意识的特殊现象
一、 催眠
二、 心理促动药物的影响

三、 考核知识点
(一) 意识的概念
(二) 意识的状态与注意的参与
(三) 生物节律的特点
(四) 睡眠的阶段
(五) 失眠的种类
(六) 梦的特征与研究
(七) 催眠的概念、催眠状态下的心理特征、催眠理论

四、 考核要求
（一）意识的性质
识记:意识、无意识
领会:意识的四种不同状态,注意与意识状态的关系
（二）生物节律
识记：生物节律、日节律
领会：生物节律与睡眠
（三）睡眠与失眠
领会：脑电波与睡眠的阶段,失眠的种类在城的种类!!:i;
（四）催眠现像
领会:催眠的原理,催眠与睡眠的区别
第三章感觉与知觉

一、 学习目的与要求
通过学习本章,要求理解感觉和知觉的基本概念,感觉和知觉的关系。了解视觉系统和听觉系统的基本构造,以及视觉听觉产生的机制。理解社会知觉与一般知觉的异同,了解社会知觉的特殊性和基本规律。
本章重点:
1. 感觉和知觉的概念
2. 社会认知的基本过程
3. 视觉、听觉的机制
本章难点:
1. 感觉、知觉的过程
2. 社会知觉的过程

二、 课程内容
第一节感觉概述
一、 感觉的一般概念
二、 感觉的生理机制
三、 感受性与感觉阈限
第二节视觉
一、 视觉刺激
二、 基本的视觉现象
三、 视觉的机制
第三节听觉
一、 听觉剌激
二、 基本的听觉现象
三、 听觉的机制
第四节知觉--感觉的整合
一、 知觉的一般概念
二、 知觉的特性
三、 知觉的种类
第五节社会知觉
一、 社会知觉的一般概念
二、 社会认知的过程

三、 考核知识点
(一) 感觉的基本概念
(二) 感受性与感觉阈限
(三) 基本的视觉现像和机制
(四) 基本的听觉现像和机制
(五) 知觉的一般概念
(六) 知觉的特性和机制
(七) 社会知觉的一般概念
(八) 社会认知的过程

四、 考核要求
(一) 感觉概述
识记：感觉的基本概念
领会：感受性和感觉阈限
(二)视觉系统
识记:视觉适应,颜色的特性
领会：视觉产生的机制,色觉理论
（三）听觉系统
领会:听觉产生的机制,基本的听觉现像
(三)知觉--感觉的整合
识记:知觉的概念,知觉的特性
领会:知觉的机制
简单应用:感觉的整合--知觉的形成
(四)社会知觉
识记:社会知觉的一般概念,社会知觉的特性
领会:社会知觉的基本过程

第四章 记忆与学习

一、学习目的与要求
通过本章学习,要求理解记忆的基本过程、记忆的类别、记忆系统中各成分的特点及关系,了解遗忘的规律及主动遗忘的作用、记忆与学习的关系,掌握提高记忆能力的方法及学习策略。
本章重点:
1.记忆的过程
2.记忆系统
3.遗忘的规律及克服遗忘的方法
4.学习的策略
本章难点:
1.记忆系统中各成分的特征及其相互间的关系
2.学习与记忆的关系
3.提高记忆能力的方法

二、课程内容
第一节 记忆概述
一、记忆的概念
二、记忆的基本过程
三、记忆的类型
第二节 记忆系统
一、感觉记忆
二、短时记忆
三、长时记忆
第三节 遗忘
一、遗忘的进程与遗忘曲线
二、遗忘的原因及其影响因素
三、有意遗忘的作用
四、提高记忆能力的方法
第四节 学习
一、学习的定义
二、学习过程的一般模式
三、学习的分类
四、学习的策略与方法

如果你是要考教师证，各省对心理学、教育学课程的要求不一，请先到所在市教育局咨询，不宜盲目报自考课程。

心理学自学考试大纲(一)