礼仪与审美文化艺术修养如何

2025-02-14 11:47:26

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回答1：

现代教师礼仪和修养（转载）中国自古以来就被誉为是礼仪之邦，大到国家和民族之间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友之间的交往，可以说礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面。几个简单的动作，几句亲切的话语，不仅拉近了人与人之间的距离，更深透出了任何人之间的一种相互尊重，这种尊重恰恰是人们正常平等交流的最基本的平台和最重要的纽带。一、礼仪的定义：礼：尊重，礼由心生。它是讲我们在人际交往中要尊重自己，尊重别人。礼多人不怪、礼尚往来……侧重于内容。仪：仪式。仪者，表现也，具体形式也。实际上就是尊重自己、尊重别人需要一定的表现形式。（升国旗）侧重于形式。礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。教师礼仪的定义：教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的作法。 1、摆正位置：在日常生活中，在人际交往中，人和人之间有位置，面对不同的人，不同的对象，有不同的位置。（家庭中：父亲、丈夫、儿子……工作中：同事、上级、下级……）很多人伤害人、得罪人，给别人没有教养。没有感觉，就是因为他没有摆正位置。（请客吃饭：交往以对方为中心）教师，面对学生，他的位置是什么？传道授业解惑也（《师说》）。比如，朋友之间直言不讳、发发牢骚、说点阴阳怪气的话都情有可原。（哪个背后不说人？谁个背后无人说？——刘少奇《论共产党人的修养》）但作为人民教师，为人师表者，你在工作岗位上，你是不可以误导人家子弟的，你不能非议党和政府，你不能蔑视我国宪法和其他法律，你不能违背中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法，你不能和科学唱对台戏，你不能和我国的法律唱对台戏，你不能做出有损爱国主义和民族团结的事情，这是教师的职业道德，也是规范做法。现代教育强调以学生为本。 2、端正态度：宽以待人，要善于包容礼由心生，态度不正，你怎么好？在现代交往中，你要明白，十里不同风，百里不同俗，闻道有先后，术业有专攻，任何人之间是有差异的，不同国家有差异，不同民族有差异，不同年龄、不同性别有差异，不同行业也有差异。所以一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作的人民教师，爱护学生、爱岗敬业的教师，态度很重要。要容人、容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学特点，容忍不同的学校有不同学校的要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，教师要有非常大的适应性，更要有非常大的包容性。（君子和而不同。——孔子所谓和，是讲待人接物以和为贵）一般的人际交往中，有的时候是非概念是模糊的，所以待人接物要讲究宽容。二、教师的职责： 1、教书 2、育人（天地君亲师）三、教师礼仪的特点： 1、师资（资：资本。你要有一技之长，你要业精于勤，你要有人格魅力、亲和力、个人魅力） 2、师表（要语言美、心灵美，同时要仪表美、行为美。“我们一切都应该是美的。——契科夫”美的仪表、美的容颜、美的语言、美的心灵，楷模，就要思圆行方，值得别人效仿，不会误人子弟。） 3、师德（就是职业道德。比如要忠于祖国，要热爱人民，要热爱党，热爱社会主义，要遵守法律，要爱护学生，要廉洁从教。） 4、师心（就是要有爱心。）教师的素养一、政治的素养 1、要热爱祖国热爱人民 2、要拥护党、拥护社会主义、拥护政府 3、要思圆行方、立端立正二、法律的素养：要遵守各项法律法规三、道德的素养： 1、要遵守社会公德要遵守作息制度 2、要遵守职业道德完成教学任务 3、要遵守家庭道德钻研业务四、专业素养： 1、文化科学的人文精神的素养 2、量力而行五、处事素养： 1、以诚为本 2、以和为贵 3、以信为先教师的语言一、教师用语的基本要求： 1、语言要标准 2、态度要和蔼 3、内容要得体 4、方式要适宜二、教师如何规范用语： 1、要讲普通话 2、要讲文明话 3、要讲现代话 4、要讲直白话三、教师用语的表达方式： 1、平等交流 2、善于沟通(黄金法则：你需要别人怎样对待你，你就要怎样去对待别人。《圣经。新约》。白金法则：别人需要你怎样对待他，你在合法和遵守社会公德的前提下，就要那样对待他。——美国亚历山德拉营销学人力资源专家) 3、强调互动四、如何做到教师用语美： 1、声音美：发声要清晰，音量要适中、语速要适中、发音标准 2、谈吐美：讲话要专心致志、动作不能太夸张 3、境界美：内容和态度方面的，要求是高雅的，不低级、不庸俗，传递真理五、教师要注意的忌语： 1、忌粗口（骂人，黄色的） 2、忌训斥（忌当众训斥） 3、忌侮辱（不能用语言侮辱他的人格尊严） 4、忌讽刺（讽刺挖苦） 5、忌妄语（不能够信口开河，妄发议论） 6、忌乱语（不负责任的误导学生，如议论同事、议论社会上的事）教师的装饰在现代生活中，人们对装饰有不同的印象和要求，但也有统一的看法。统一的看法就是衣装美。这实际上是个人形象美中重要的一环。不要说我们教师自己，就是我们的教育对象——孩子们，恐怕对教师的形象也是非常关注的，特别是我们教师的服装这一点。现代社会中，不同的人、不同的行业，对装饰有着不同的要求。（穿衣戴帽，各有所好；）但对我们教师而言，对装饰是有独特的要求的。因为教师者，为人师表也。师表中的表和着装就有关系。尽管我们强调表里如一，但如果没有外在美，内在美也难好，难以言说。一个人的内在美（气质、修养等）也是通过外在的服饰体现的。所以在现代社会生活中，装饰应该是教师应该注意的形象美中的重要一环。其实，在现代社会生活中，装饰是有它特定的含义的。装：服装。饰：饰物。装和饰是一个整体搭配、整体协调的问题。一、装饰的功能： 1、实用功能：鞋子、棉衣、雨衣、太空服等。 2、审美功能：表示你的独特的品位。现代社会强调个性，提倡与众不同，所以服饰的审美功能很重要。过去经济水平不高，审美需求也不高，人们在服饰上强调共性；但随着社会和经济的发展，人们更强调个性，强调独一无二、与众不同。 3、身份和地位：警服、军装、护士服、医生、法官等，职业服装反映人的职业、地位和身份。（长官、士兵）名牌服装——社会地位二、教师装饰的基本要求： 1、要简洁：洁：干净、整洁。简：简单，少而精。没必要奇装异服、华服革履，过分的张扬或突现个性。这是非常重要的。 2、要端庄：男人要像男人，女人要像女人，要像一个有教养的、受过良好教育的、有品位的人，不能以前卫、个性、过分的张扬而自居。（超短裙、露脐装等） 3、要符合身份：不同行业、不同场合的人的着装有不同的要求。装饰礼仪有一个国际规则：TPO规则（time时间 place地点 ocation场合身份）一个人的穿着打扮在重要场合要和他的时间、地点、场合和身份相吻合。要注意自己特定的时空。庄重保守是对教师着装的基本要求。不能够太前卫、太轻浮、过分的时尚。有些人认为，装饰仅仅是对人的外表的一种点缀，没必要重视这个。其实，表里如一，这句话是我们要强调的。我们不能够只强调外在美，外在美和内在美是不矛盾的。比如服饰讲求三要素：色彩、款式和面料。会穿的人、会搭配的人看来它是要协调，如男人身上的颜色要少，少而精，三色原则是基本原则。三种颜色是正规军；四种颜色是游击队；五种就比较傻；五种以上就傻死了。这表面上是外在美，实际上是跟他的审美品位有关系，这就是教养了，教养体现于细节，细节展示素质。所以一个人的服饰，绝对和他受教育程度、何他自我定位、自我要求有关。表里如一，在这里是一致的。教师礼仪为什么要一再强调教师要规范自己的服饰，原因不外乎：一是言传身教，为人师表；二是一种自律、自尊的表现；最后就是岗位的要求。三、教师的装饰要注意的问题： 1、男女有别 2、年龄有别 3、形体有别 4、出入场合 5、注意规则四、教师装饰的禁忌： 1、不能过脏 2、不能过破 3、不能过乱 4、不能过杂 5、不能过露 6、不能过透 7、不能过短 8、不能过紧五、首饰问题： 1、数量：符合身份、以少为佳(不超过三件为宜) 2、质量：精美、高雅 3、搭配：以和谐为美（色彩一致、风格一致、）教师的仪表作为教师，重视仪表，一方面是自己的修养问题，另一方面是社会的要求。意表也是我们言传身教的一个重要内容。教师的仪表其实就是教师的教养和形体的一种相互的协调。具体来讲，仪表者，外观也。一个人的仪表就是一个人坐在那儿、走在那儿、站在那儿给别人的的整体的外观感受。换句话说就是一个人整体的外形外观。古诗云：“腹有诗书气自狂。”你受过什么教育，见过什么世面，你接受过什么层次的人，你的表情、你的神态、你的举止、你的言行都可以得到不同侧面地展示。仪表具体来说，包括头部和手部的仪容、动态的问题（举止和表情）。一、教师仪表的规范： 1、干净 2、整齐（西装、大衣） 3、文雅（化妆） 4、美观（符合常规的审美标准）二、教师美发要注意的问题： 1、长度：男同志——前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领 2、色彩：不提倡染彩色发 3、发型三、教师化妆要注意的问题：工作妆 1、自然 2、美化 3、避人四、教师表情要注意的问题： 1、自然放松的状态（自然就是一种自信）2、和学生互动 3、友善五、教师举止要注意的问题： 1、动作要正确、标准 2、提倡举止动作少 3、要检点（抠鼻子、搓脚、剔牙、掏耳朵等）师生关系在从学生入校的第一天开始，他就必然和老师建立了一种非常特殊的关系，这种师生关系，不仅影响着教学的进度，教学的质量甚至教学的成果。所以，这是学校里最重要的一种人际关系。理想的师生关系，在不同国家、不同社会、不同时代有不同的标准。在当代社会，理想的师生关系，有不同层面的表达。从交际利益的角度来看，理想的师生关系有两个重要的关键词：尊重和平等。从操作的角度来看，理想的师生关系要解决两个重要的问题：亦师亦友和教学相长。一、师生关系的关键点 1.是非分明 2.以身作则 3.因材施教二、师生关系的八点注意事项： 1.讲政治: 遵守宪法和法律，坚持四项基本原则。 2.讲科学：宣传和普及科学知识。 3.热爱学生，尊重学生 4.为人师表，廉洁从教 5.遵守公德 6.重视素质 7.要密切学生和家长、老师之间的交流和沟通（沟通应该是双向的、认可的、互动的。） 8.要关心集体三、教导学生应该注意： 1.要教育学生获得真知 2.要教育学生获得良知（爱心、宽容） 3.要教育学生获得益知四、教和育：教是传递知识，育是指关心爱护和教育。教书容易做到，育人难以实现。为人师表就是为了育人，它更加重要。 1.目标要准确;培育学生要帮助他们矫正人生目标。 2. 注意实现手段。 3.要注意渐进，不能够揠苗助长教育和培养学生应该是个系统工程、综合工程五、如何关心学生： 1.关心学生的一切（学习、生活、社会交往和社会工作、身心健康、情感交流等） 2.关心有度（不可以包办代替、强加对方，尊重学生的个人隐私和空间）

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