其实，初中学生在七年级的政治课上就学习过关于倾听的知识，了解倾听的重要性。尽管政治教材中所讲的倾听更侧重在平日的人际交往中，但是推而广之，在课堂学习上也是适用的。在平日的教学中，教师要让学生在已了解的相关知识的基础上，通过课堂实践，让学生明白倾听有以下要求：1.集中注意力，做到老师讲课、同学回答问题的时候，要专心听所讲的内容，听清老师或者同学说的每一句话，脑子里要静，不想其他事。2. 要学会虚心听取别人的看法，边听边修正自己的观点。3. 要有耐心，尊重他人，尤其是在听别的同学发言时，不随意打断他的话，有不同的意见要留到别人讲完后再讲。4.在听的时候注意及时归纳别人的观点，对别人的观点做出自己的判断，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重。
二、创设良好环境，让更多学生倾听，让更多的学生参与表达。
课堂是学生学习的主要场所，是学生倾听老师和同伴，从而获得知识、启发思考、培养能力的重要阵地。课堂教学中，教者要努力给学生构建良好的倾听环境。课堂教学中良好的倾听环境要求师生关系民主，课堂环境安静，师生注意力集中。课堂教学中，教师应积极地扮演好课堂组织者，对课堂环境做及时的调整。
的确，课堂教学中，如果我们能创设良好的倾听环境，一定能让更多的学生参与倾听，从而提高课堂效率，更能使课堂教学达到预期的效果。
三、适时引导，启发思考，听出要点，完整表达。
对于初中学生而言，课堂教学中不能仅仅满足于使学生听到别人说什么，更要通过教者适时的引导，使他们能听出别人表达的要点（表达的主要观点、侧重点、陈述的理由等），这样的倾听才不流于形式，它能进一步引发学生思维的碰撞，从而促使学生去思考、甄别，达到实际的训练效果。
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