运用时间管理的方法来学习有用吗，为什么我觉得我班学习好的也没有进行太过细致的学习方法成绩就很好

1.时间管理，说白了没啥可管理的。学生时代，该上课的时候认真听讲，该休息的时候休息。该自习的时候自习写作业。时间基本上就那些，怎么管理？

2.但是呢，学习方法不同，效率和结果就差别很大。你看很多人每天看着拼命学习，时间都不浪费，但是，考试的时候，成绩就差很多，而不是前列。为什么？

3.关键就是效果上。学了几个小时，和没学之间有多大区别？懂了哪些东西？会了哪些概念原理，会做了哪类题目？知道效果，才叫真正的学会了。

4.学生时代关键是会学习，会考试。因为，所有科目的考试，无非是在十几个章节里面，几百个考点里面，选择几十个考点，然后出相应的题目。

5.你会不会懂不懂，关键是除了概念原理之外，要懂得做题。会做题才是效果。其次，几百个考点都要懂，相应的题目都要会做，这个量是巨大的。

6.期末考试，或者高考，也只会选择几十个核心考点去考。所以，真正聪明的学生，不会是全部准备。因为最后十几天和几天的记忆，是没什么大量的。

7.考试好的，当然基本功扎实，所有考点题目都会做或者做过。但是，最后考试，也只会重点分析和猜压一部分极可能考的考点的题目去做。几百个考点。可能只会重点复习历年常考的那些部分。所以，相应的复习效率高，分数高。

考上清华的学霸是这样整理、应用错题本的，一定要看看

1、摘抄错题，分类集中

这一点，操作上不难，贵在坚持。

第一、一定找出错题的原因，并落脚在具体的知识点上：比如：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路等等。不要让“马虎”欺骗孩子的一生，孩子有错，必然这方面的知识掌握不佳。第二、把每一道错题，都分门别类的给归到具体的知识点上。

2、改错过程，毅力和稳定的考验

改错是错题本运用的一个重要环节，目的是改会、不再出错为重要。不能以改完为目的，必须从基础知识、解题思路和解题方法上入手，达到彻底学会的目的。

怎样才能彻底学会？

分析错题根源，基础知识不够，加强复习，练、读结合，直到知识的熟练为止，再进行改错。如果是题中的关键条件，出现问题，就重点在阅题习惯培养上下功夫。培养学生学会审题，找准解题焦点。特别是像这样的题目，“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”、还出错，一定找到具体的根源，让老师帮助分析原因。

检验知识点是真会了、还是假会了，方法比较简单，就是一个月后，再把改过的错题重新做一遍，最好，依考试的形式，效果会更好。如果再次在错了，怎么办？改过的错题有出现错误，说明这个知识点，或者这类题目应该是彻底的不会、不理解。这时，必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。

3、通过错题本，培养学生举一反三的能力。

对于上面，反复出错的问题，可以搜集这方面的习题集，扩大联系范围，这样还不行，一定停止练习，与老师沟通，彻底找到原因，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。

时间管理规划肯定好一些的