作为家长，当听到孩子说小朋友不跟他玩的时候，可能第一反应会是自己的孩子被孤立了，继而立即想要给孩子建议怎样融入群体。其实，在给建议之前，家长还应该对问题进行更深入的观察和分析。小朋友不喜欢跟一个小朋友玩儿，一方面可能是这个孩子性格与其他小朋友迥异，经常产生意见分歧，玩儿不到一块儿去，久而久之渐渐疏远。另一方面也可能是因为其他小朋友结成小团体，有意孤立这个小朋友，不过这种情况在越小的小朋友之间出现的频率越低。找出原因后，再谈解决问题。不过，家长不用急于给出建议，而应该引导孩子想办法。如果孩子想不出，家长再旁敲侧击。比如:如果你想和小花玩，你应该怎么跟她说呢？孩子的办法也许没有用，但如果没有伤害性，都可以鼓励他去尝试，在尝试之后再做调整，这样无形中培养了孩子解决问题的能力。
因为孩子自身主观的问题，比如不懂分享，总以自我为中心，或喜欢欺负别人等，那么家长就要注意了。想点可行性的办法，让他攺掉这些问题。家长要注意引导的方式方法，不要简单粗暴。可以制造一些相似的场景，让孩子感受到他的这些行为让别人不舒服不开心了。比如说，家长在和孩子玩的过程中扮演那个不分享的角色，或学孩子的样子“欺负”他，让他感同身受，学会从别人角度，体会他人的感受。然后趁机教育他，问他，爸爸妈妈这样子是不是很讨厌，你也不喜欢跟我玩？所以，你如果也这样，小朋友也不爱跟你玩了。然后再正面示范引导，让他学会与小朋友友好相处。最后一点很重要，言传重于身教，父母自己要以身作则，起到孩子正面的榜样作用。
一个孩子的社交能力是跟环境息息相关的，也就是他生来具有这个本能，可是这本能还需要后天环境的培养。每个孩子都有自己独特的性格，每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。在日常生活中，细心的父母可以找到很多方法培养孩子的社交能力：让孩子学习与陌生人说话。父母应该创设外出活动和与人交往的条件，譬如：和左邻右舍见面时打个招呼，问个好;和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏; 放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生小朋友的交往中自然地提高交往能力；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。引导孩子购物也是让孩子走向陌生人的一种方式，可以让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等来鼓励他与陌生人交往。
孩子在学校不受欢迎要仔细分析原因，看到底是什么问题。现在独生子女免不了溺爱，容易形成“自我为中心”的意识，变得任性、骄横、无礼，在学校容易发生冲突。但孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为父母应积极探索育儿策略，让孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。
家长一方面可以跟老师沟通一下，一方面在跟孩子多沟通，找出原因，再对症下药。培养孩子的自信心，鼓励孩子多和小朋友们互动。 提高孩子 的互动能力，教给孩子交往的方式方法。有的孩子能力较差，不会与人交往。因此，告诉孩子要互相帮助、团结友好。使孩子掌握与同伴交往的方式方法。
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