【如何写好作文的十大诀窍】
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有 2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。
1. 开门见山法：
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
暑假，我去鞍山的姥姥家玩。
我家栽了一盆仙人掌，一尺多高，形状像一个伸着的绿色巴掌。
自从学了XXXX，我就……
2.开篇点题法
威尼斯是世界闻名的水上城市。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
告诉你一件新鲜事：妈妈给我认错了。
3.肖像描写法
写人写动物的时候
4.环境\景物描写法
茫茫的草海，一眼望不到边.大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路一直伸向远方。
夜，静悄悄……我正睡着。妈妈好像正向我走来，我呼喊着，扑向妈妈的怀抱……
5.抒情开头法
古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着她的儿女。
我爱菊花，爱它的高贵、清雅。
6.简介\说明情况的开头
巴甫洛夫是俄国伟大的生理学家.他的父亲是个博学的神甫和优秀的园艺家。
7.提出问题开头法
你可知道大海深处是怎样的吗？
同学们，你们都记得自己的生日吗？
世界上什么动物最小？
8.倒叙回忆法
每当我看见画有熊猫的画片，就想起那次世界之旅.
很多年以后，抱扑子依然记得他三岁的时候，父亲对他说的那句话.
名言\诗文\故事法
狄更斯说过一句话：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”
有这么一个传说：古时候，天上有10个太阳.
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
10.对话开头法
“什么？你想退学了？！”老师惊讶地瞪大了眼睛.
“大林，都十一点了，快去睡吧！”
“不，我不能睡，我要……”
八种作文题记方法
1名言式：美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 （美）
———罗丹
2 简介式：
（鲜花奉献给美人，荣誉奉献给英雄，）谨以此文奉献给那些。
3归纳式：《丰收在望》：
“人生字典中，丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。
4点明主要内容：《亮点》：只要有几处亮点，就可折射出许多内容。 《赢在中考》P68
《把跟扎牢》：生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根扎/link?url=MxLO0yAaZwJ1A94WpeUWulyLXoYGZrX683Gl1QRwmNFNcP8Fep4rqCVwj8ZpAZ32
有个“八步心法”，可以用来写作和分析好文章。
这里有一个《动物运动会》的文章。最近森林里冷清极了，就算一根针掉在地上也能听见，动物们想起人类开的运动会，那时人们又跑步又游泳又跳高，多热闹啊！动物们羡慕极了，也想办一场这样的运动会，终于有一天，森林之王狮子说：“最近森林太冷清，不如我们开场运动会吧！”“好啊好啊！”大家异口同声地说。
运动会的地点最终定在宽阔的草原上。草原上有一条河流，像白玉似的镶嵌在这片辽阔的草原上，这次的游泳比赛就是在这进行的。
运动会的那一天，动物们几乎全部出动了，它们个个兴高采烈，因为是第一次开，所以很新奇也很开心。首先是运动员入场：狮子家族、猴子家族、兔子家族、乌龟家族……大家依次走向会场，运动员步伐坚定，精神抖擞，向观众挥手，全场顿时沸腾起来，欢呼声此起彼伏。
运动会开始了，首先上场的是乌龟和兔子，它们进行的是跑步比赛。兔子心想：上次是我马虎了，这次一定不会输给乌龟的。
随着枪声响起，比赛开始了，兔子一马当先地冲了出去，一转眼的功夫就不见了，而乌龟只爬了5厘米。跑到半程的时候，兔子突然饿了，往后看不见乌龟的踪影，心想：这次我只是吃点东西，耽误不了比赛的，再说乌龟还在起跑线呢！于是，兔子就开始四周寻找起来。
不一会，找到了一片胡萝卜，便放开肚皮吃了起来。吃完之后，兔子发现自己根本就跑不起来了，只好眼巴巴看着乌龟夺冠。
这场比赛，乌龟又以坚持不懈的努力，战胜了兔子。接下来是综合比赛，第一项是跨越障碍，参赛选手是小鸭和小鸡。
因为这个比赛可以挑对手和项目，小鸡一看，心想：跨越障碍是我的强项，就一定要找一个不会此项目的动物。于是就挑了小鸭，比赛开始了，小鸡快速穿过障碍到达了终点，可小鸭却呆若木鸡地站在哪儿……第二项是游泳，小鸭敏捷地游到了对岸，取得了最终的胜利。
目光短浅的小鸡，只看到了自己的长处，却忽略了他人的长处。在西边，白羊队和黑羊队正在进行足球比赛；南边，正在进行蚂蚁王国的举重比赛；东边，牛和马进行钻圈比赛；北边进行长颈鹿和斑马的拔河比赛，在稍远的山头，登山比赛正在进行…… 运动会结束了，动物们很想再举办一次这样的运动会，明年它们将继续…… 这里用“八步心法”第五步“谋篇布局”的“生长化收藏”来分析一下该作文：开头介绍了森林冷清的环境，为动物们提议开运动会作了铺垫，这段小引子是“生”的部分，讲述了动物运动会缘何开展，引人入胜。
小作者描述了运动会当天动物们的出席盛况，是“长”的部分，表示这个故事在热闹的氛围中开始了，进一步激发读者兴趣。接下来对“龟兔赛跑”的故事做了改写，作为“化”的部分，让人耳目一新。
之后通过小鸡和小鸭的两场比赛，道出“目光短浅的小鸡，只看到了自己的长处，却忽略了他人的长处”这样一个小哲理，是“收”的部分。最后说运动会结束了，动物们期待明年继续，作为结尾，是为“藏”。
其中，文章的“生”“长”“化”三部分的运用都比较到位；后面的“收”则可以再拓展，把哲理和感悟写得深入一点；此外，“藏”的部分出现得有些突兀，如果能在最后一段之前有个承接上文故事的结尾，就能让整篇作文的逻辑更清晰、连贯性更强、故事情节更合理。拿到各式各样的作文题，孩子们常常感到无话可说。
针对这种状况，首要任务是“开窍”。“开窍”，就是要足够程度地打开自己，用眼睛去观察、用耳朵去倾听，用鼻子去嗅，用味蕾去品尝、用躯体去接触。
帮助孩子把眼耳鼻舌身全面激活，同外界产生连接。这时候，孩子就从无感少识，转而有了更多的意识，能够发现更多写作素材。
内容有了，但很飘忽朦胧，好像憋着一股劲儿却无从下手？这时候要因势利导去疏通，也就是我们说的“通意根”。教孩子把心参与进来，尽情感知各类 *** ，觉察情绪的变化、内心状态的波动。
内在意识激活了，并与外部世界互通，行文表达就有路可走。然而，写作不等于单纯的记录，它还必须有逻辑、有内涵。
这要依靠“明理”的过程来组织。“明理”，是以六识感受到的阳面，层层深入去挖掘，探索它们的阴面，捕捉事物的本质核心。
只有掌握了不同表象的统一规律，才能对素材信手拈来，对日常积累旁征博引。当面对一个现象、一件事物，孩子有了本能的反射、情感上的反应，并能使用现有知识加以描述时，文章就有了形体。
接下来，就要学着把自己的思想与文字相融合。这是为文章注入灵魂的一步，即“悟道”。
观念立场深耕细作，独立判断有根有据；紧扣中心思想，避免跑题尴尬；态度鲜明在理，文章才自有深度。掌握以上几点，见题拆招的能力便有了。
再辅以一定的技巧，写好作文就变得很简单。整体上，“谋篇布局”。
调动理性，张弛有度地释放内心的感性，做到胸有成竹、全面掌控。局部上，“定两头”。
开头引人入胜，结尾精彩综述。首尾呼应，造就一气呵成的整体感；同时升华主旨、强化读者印象。
细节上，“长化收”。以绘画般的眼光，设计作文的结构，创造明暗互通、虚实相生的画面感；以音乐般的韵律，把握文章的节奏变化，达到错。
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面f 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。 技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。
一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。
如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。
怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。 技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲 上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。
譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取 写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。
记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。
到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。
关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点。
自己孩子上过八步心法作文的课，暑期的三天集训，成果超出预期。
她从写作文磨磨蹭蹭不知所云，态度上变得积极了，内容逻辑上有条理了许多。
乍一看觉得“八步学会写作”很不可思议，可能正是因为我们都习惯了一般的作文教学见效慢、不理想的现状。八步心法作文教的不只是技巧，表面技巧容易学。
难得就在于，会从根本上培养孩子的感受能力。孩子感受多了、对写作文有兴趣了，就不怕作文写不好。把根本问题解决了，快速提升作文水平就不是天方夜谭。
1、什么是景物描写？
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 （叶以群：《渡漳河》）
很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。从以上例子我们引出描写的具体定义——所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
小学生作文怎样详写和略写
写文章的几点技巧
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
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