幼儿园前必知，带领三岁孩子识字的方法有哪些呢？

2025-02-08 03:25:14

推荐回答（4个）

回答1：

　　孩子识字太早到底好不好？上了幼儿园以后，很多学校都开了阅读课，开始教孩子们识字，但是有些家长开始疑惑：3岁多的孩子，学识字会不会有点早？

　　网上有一些观点：文字敏感期到6岁才开始，在那之前让孩子认字的，都是拔苗助长。”

　　各种各样的字卡

　　3岁多开始识字到底早不早：

　　专家指出，采用正确的识字方法，3岁多并不算早。

　　文字敏感期的概念，主要是针对一些极端情况提出来的。有些父母，为了让孩子赢在起跑线，特别喜欢让孩子早点认字，于是在孩子很小的时候就给他们看字卡，家里还贴了很多字画，时不时会考他们一下：“宝贝，这个字读什么，这是什么字？”甚至用威逼利诱的方法，如果记住了就奖励糖果；没有记住就会不开心，孩子也会有压力。

　　这种识字方法，孩子只是机械的记住了这个字的形状和读音，而对于字的用法以及意思并不了解，这样做，确实有点拔苗助长，对孩子来说弊大于利，除了满足父母的虚荣心外没有什么作用。

　　学习方法不对，孩子太心累

　　正确的识字方法——让孩子快乐的认字

　　新西兰科学家玛丽·克莱提出，孩子的读写能力是自然发展出来的，你给他丰富的文字环境，他自然就学会了文字。

　　因为对于孩子来说，他可不像我们大人一样，把文字看成多正式、严肃的东西，如果他是自然地接触文字的，那文字也就是他生活环境中很平常的一个东西，他也就会跟学会认苹果、认橘子、骑自行车、系鞋带一样，自然地就学会认字了。

　　所以，关键不是你孩子几岁开始识字，而是他学会识字的方式是自然的，还是机械的。

　　孩子开始学习识字

　　如果是用机械的方式，就比如像我刚才说的，把文字与环境割裂开来，只管追求孩子能认出多少字的形状和读音，不管这个字在真正的语言环境里怎么用，对孩子来说确实没什么用。

　　但是，如果你为孩子创建了一个丰富的文字环境，也就是自然的认字——让他经常自然地接触到文字，在一个好玩、互动的过程中，可以说是主动地学会了文字，那你孩子以后就会越读越爱读，越读越会读，他的阅读能力和认知能力就会相互促进，一起飞速增长。

　　阅读的马太效应——爱阅读的孩子，识字量都不小

　　阅读上的马太效应，是著名认知科学家斯坦诺维奇提出来的。他总结了大量研究，发现小时候喜欢读书的孩子，以后会更喜欢读书，而且读书的能力更强，认字量也更大。

　　反过来，如果你家宝宝到了上学年龄之后三四年还没有学会好好阅读，那么以后可能造成长期的阅读障碍和学习问题。

　　所以，阅读的马太效应是说你家宝宝会越读越爱读，越读越会读，识字量也会自然增加。但是如果错过了培养他阅读的能力和爱好的时期，他以后可能就会越来越不爱读，越来越不会读。

　　为什么会这样呢？

　　第一，阅读能力和认知能力是相辅相成的，你家宝宝读得越多，他的理解能力、思考能力就越强，他的这个认知能力越强，他就又更喜欢读、读得更快了。

　　第二，阅读能力和学习环境是相辅相成的。你家宝宝阅读的本领越大，你就会给他拿更难的书看。他走在街上，看到的招牌、说明不再是天书，都成了他可以理解的有意义的信息了。

回答2：

发给孩子数字卡片，教孩子唱数字的歌曲，让孩子自己思考，玩游戏的时候出错了的时候有一点小惩罚，让孩子更喜欢。

回答3：

在家里贴一些大字图
经常性地教孩子认字
多带孩子跟哥哥姐姐们一起认字
有条件的可以请专业的老师来教孩子识字
走在街上通过店铺名字教孩子识字

回答4：

别想带领三岁的孩子认字。需要每天练习就可以了。先教一些简单的字，每天教他认一遍。每隔十几天再复习一遍，他就会记住这些字了。

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