英语老师如何上好开学第一课？

2025-02-13 13:34:06

推荐回答（5个）

回答1：

一、了解高一学生心理和生理特点。

初一学生刚由小学升入初中，大多学生稚气未脱。进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易接受新鲜事物也容易分散注意力。

二、上好导言课。

俗话说：良好的开端是成功的一半。上好开学第一课能起到事半功倍的作用。这一课不讲授新语言知识，而讲讲初中英语和小学英语的联系与区别，如何适应初中英语学习，如何做好预习，上课，作业和复习巩固。让学生们明白与小学英语相比，初中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增大。难度相对增加了。因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习巩固。四个环节缺一不可。

三、养成预习的好习惯。

老师每天把预习作业设置为作业必不可少的一部分。学生根据当天的预习内容，从词汇表中查找生词，根据所给音标和拼音规则学拼单词，也可听录音跟读。朗读预习内容，并对预习中遇到的问题做上标识或记号，以备听课时着重理解，做到有的放矢。

四、抓住课堂，学会上课。

课堂是学生学习知识，掌握各种技能的主阵地。实践证明课堂上注意力集中，能积极参与课堂各种活动的学生往往能取得较为理想的成绩，学习能力，思维能力相对较强。但部分初一学生上课时注意力容易分散，时常表现为：听一段时间就会发愣，不能跟上老师和其他同学的节奏，有时甚至不知道老师同学讲到哪里，讲了些什么。有的会做些小动作。摸笔，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，会专心的啃手指甲。有的喜欢东张西望，有个风吹草动随时会分神。有的尽管不做小动作，不发愣，但不能积极参与到各种活动中去。不能积极思维，等老师和其他同学给出答案。课堂参与程度的高低影响着学生的后续发展和良好学习习惯的养成。因此课堂上学生要注意力集中，做到全神贯注，积极听讲，积极思考，积极参与到课堂的各种听说读写的活动中去，学会与小组成员或自己的搭档合作，在合作学习中掌握语言知识，提高自己的听说读写的综合能力，培养自己良好的团队意识和合作精神。还要学会在听课过程中，适当的做好笔记。俗话说：好记性不如个烂笔头。

根据以上情况，教师在备课时要充分考虑学生的年龄特点和学习特点，多设计些符合学生年龄的活动，多设计小组活动，多使用图片等直观的教具，特别是多采用合适的多媒体教学，积极调动每位学生的兴趣，让他们在活动中学，在交流中学，在小组里学。

五、认真作业，学会反馈。

从初一开始就要让学生们明白做作业的目的是为了及时地巩固已学的知识，通过作业及时了解自己的学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调整。一开始就要养成良好的作业习惯。做到独立思考，认真高质量的完成。养成“平时作业当考试，考试就当成平时作业”的好习惯。

回答2：

第一印象蛮重要的。
不要严肃过头，试著轻松一点的课堂气氛。讲一些自己自己和学英语的故事之类的。毕竟大部分人爱听别人的八卦。
我以前的英语老师也是我们班主任，我们都叫她璐璐姐。整个跟我们打成一片，但是她又是说一不二，威严还是在的。我们班英语在区裏都拔尖。主要是老师开明，上课气氛好，不用举手说话之类的，一开学就说了她的课随意一点，有问题坐著直接问。但是每节英语课一上课，她就来十五分钟快速问答（她说词义，我们回答单词，短句之类的）。这样又稍微有了紧张感，而且脑子记忆也比较牢。我们单词大概都这麼背下来的。

回答3：

从暑假活动开始，问大家有什么好玩的、好笑的经历可以分享，当然最好能用英语讲，但要视大家的能力，不要勉强，分享快乐第一，愉快当中学习效率最高。

这一环节不妨拿出1/4-1/3的课时，如果大家情绪很高。同时，如果有新同学，正好借此自我介绍。如果大家可说的不多，老师可以讲自己的假期趣事（当然不一定是自己的经历，也不一定是本假期的事），烘托气氛。

如果要博得学生的喜欢，一定不要武断，多与大家互动，尽量在心理上与同学们保持在同一水平，这一点比会讲笑话更重要。

回答4：

现在的学生，上课的时候你和他们不能太嘻嘻哈哈，最好不用搞笑，一定要严肃，有说话马上停止讲课，先整顿他们，先给他们一个下马威，然后讲书的时候用点搞笑的语气可以，但一定要适度，现在的学生你来软的他们不吃这一套，这不是在国外，不要太理想化，希望你成功。

回答5：

在即日做好心理准备准备好明天要用的东西就早早的睡吧在课堂上不要脸拉的多长要面带笑容不要说土话说普通话和标准的英语课的进度不要太快让学生放松放松！！！！

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