晚自习是学生自己学习的时间，但教师要引导好。晚自习不是放任学生自由学习，而是应该有章法可依的学习过程，做什么题，看什么书，怎样做，怎样看，适当地给学生指明，把上自习的规定及要求明确告知学生，使学生清楚自习的意义、目的及任务。
晚自习要求学生完成一定的学习任务。自习不是集中大家来教室玩耍，而是来温习功课和完成一些作业、练习，每一节自习课，教师课初要提出学习要求，可以指定学习内容，让学生有目的去学习，去完成所要完成的学习任务，不能任由学生漫无目的的“全面开花”。
鼓励学生有疑难问老师。上晚自习的教师也不是只看管纪律，遇到学生有共同疑难的地方，要适时给学生解疑，帮助学生更好更快地攻克难关，不能只是做管理纪律的角色。能够上一节自习不容易，要鼓励学生向自己问题，培养学生好问的习惯。
对会学习、认真做题的同学进行表扬，为其它同学树立自习学习的标杆。同是一节课，有人做得很好，有的则没有收获，有的一直在玩，在各种类别的人中，必须找出认真学习的学生，对他们的学习方法、学习习惯等方面都要给予肯定，号召其它同学向他们学习、看齐，把晚自习的学习质量提高，变成学生习得知识的一种特别课堂。
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