我制定了时间分配表，从早上起床开始分配，如整理内务时可背高考必备篇目或公式定理，排队打早餐时可背单词或回想一下老师当天准备或己复习的内容。上课时要保证不走神，下课时回顾课堂内容，自习时要合理安排时间，睡前回顾当天所复习的内容，做到争分夺秒地复习。
在不懂时间管理的学生眼里，或者说不会学习的学生眼里，所有的学习任务都是差不多的。什么时候做什么，完全随机无序。对手机、明星一点抵抗力都没有，经常手头的题做到一半时听见同学谈论某个明星就直接参与到讨论中。结果是一天下来，真正完成的计划一件也没有。而时间管理者永远分得清楚主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。他们非常注重计划和优先级排序，每天把状态最佳的时间段安排给最重要的学科。遇到临时出现的作业，先放到“收件箱”里，而不是打断当前的做题思路。
有些学生经常看起来好像很努力，每天在教室里毫无意义地刷题，一遍、两遍、三遍地重复自己的错误，这样是在大量浪费时间！而时间管理者不仅能埋头做题，也非常注重抬头看路。做题之前，花必要的时间想清楚问题的本质是什么，怎么做最合理，有没有更优的方案？他们心中都有学习的大体计划和时间安排，设定好学习的优先级别。低效率和无用功是他们极力避免的。
高中阶段几乎每个学生的时间都安排得很满，但是却有本质的区别。大部分学生没有目标和方向的忙碌，每天好像做了很多题，好像忙得团团转，焦头烂额，却又没有一点效果。最后的结果是，想要做的卷子，和本应该完成的作业，都没有完成。而真正懂得时间管理的学生，善于利用时间，对自己的学习有清晰的规划，永远知道自己的目标是什么，每一个阶段的奋斗有什么意义。他们的忙碌是充实，而不是庸碌。
有些学生经常处于无意义的焦虑状态，总在担心可能存在的变数，总害怕作业做不完、分数不提高、爸妈总唠叨。任由焦虑消耗宝贵的时间和精力，却很少做出点实际行动。而有的学生明白，世界上唯一不变的就是变化。与其无谓地焦虑，不如主动拥抱变化。所以，他们经常会利用业余时间了解高考前沿信息，了解最新时事政治，把最新的变化和学科考题结合起来，以不变的知识应万变的考题。
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