谈谈在未来职业生涯中如何践行教师礼仪修养？

教师的职业形象教师的职业形象至少包括以下几个方面：一、教师的道德形象――――最基本的形象▲“为人师表”；“身正为范，学高为师”。强调教师的榜样、示范作用。▲乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。奉献是教师职业责任感和使命感的具体体现。没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。公正就是“公平”、“正义”、“合理”。没有公正的教育将使学生的心灵失去平衡，教育过程则失去“善”的价值。二、教师的文化形象―――教师形象的核心▲“才高八斗”、“学富五车”是教师的典型文化特征。传统形象受到了时代的发展的严峻挑战。文化资源的丰富，知识的迅猛发展和老化，要求教师不断学习并调整自己的知识结构；大众传媒的发展，学生也成为文化资源的拥有者，要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会；培养创新精神和实践能力的时代要求，以及学生个性差异，要求教师改变教书匠的刻板形象，自觉、主动投身到改革大潮中。三、教师的人格形象――教师形象的整体体现▲人格是一个人的整体心理面貌。具体包括教师对学生的态度、教师的性格、气质、兴趣等。▲教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。▲理想教师的人格包括善于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等。国内外许多研究都证明了教师的性格与学生的发展有密切的关系。两类教师的性格特征的比较表有效能教师的性格特征：△合作民主△仁慈、体谅△能忍耐△兴趣广泛△和蔼可亲△公正△有幽默△言行稳定一致△有兴趣研究学生问题△处世有伸缩性△了解学生△精通教学技能无效能教师性格特征：△坏脾气、无耐心△不公平、偏爱△不愿意帮助学生△狭隘、对学生要求不理△忧郁、不和善△讽刺、挖苦学生△外表讨厌△顽固△啰唆不停△言行霸道△骄傲自负△无幽默感总之，教师的职业形象应是道德形象、文化形象、人格形象三者统一的整体，教师的形象建设是一个不断设计与改造的过程，需要全社会对教师职业的地位、功能、条件进行科学认识，需要教师职业内部不断建立起自己的规范，需要教师个体自觉地建构

对待师生要彬彬有礼，为人师表。首先在工作生活中作出表率，做一个好公民，然后在学校尤其注意自己的言行举止。包括有时候经常和家长打交道，要做到温文尔雅。和学生打交道是最多的。要有爱心，让学生体验的温暖和关怀。

未来职业生涯中，要践行教师礼仪修养的话，建议从自身做起，具有很强的责任心，对学生要要有爱心，严于律己，宽以待人都从这方面做起

注重教学的仪表、仪态、自身修养，增强自身综合素质，争取做“业精、德美、爱生”的教师。待人诚恳，尊重他人，学会宽容，心地善良这些是做个人的基本素质。礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人，
适时与他人进行眼神交流和沟通。

教师是教书育人，为人师表，团结同志，无私奉献，关心爱护每一位学生，做学生的良师益友，关心学生的身体健康，心理健康