怎么引导价孩子争做文明世博小主人

2025-03-04 09:27:10

推荐回答（3个）

回答1：

一，在新学期中，我校将以“架起友谊桥，小幼共成长”为主线，结合世博年活动积极开展多渠道、多方位的德育活动，培养“会运动，懂礼仪，善学习，能合作，惹人爱”的小学生。

①知晓文明世博：开展“阅读世博、体验成长”世博记事本展示交流，让大家多渠道、多视角地了解世博会，组织“世博小博士”的竞赛活动。

②传播文明世博：推进“迎世博、懂礼仪”主题教育，以小学生十个礼仪指南为要求编写世博礼仪儿歌，走入社区宣传世博礼仪知识，开展“世博小主人”的评比活动。

③践行文明世博：以“世博年”为主题开展“五小”创新实践，引导大家践行文明礼仪、绿色环保、创新实践，培养小公民意识和良好的社会责任感。
二，文明习惯的养成不是做一件小事就行的，它是一个潜移默化、循序渐进的过程，需要我们坚持不懈地严格要求自己。只有始终抱着坚持到底的决心，陋习才会慢慢改掉。2008年11月13日周浦镇小学每个中队开展了“文明在我心中”的主题班会，引导学生知荣辱，辨是非。同时，还为每个学生提出了很多更高的要求。当然，光说不做是解决不了问题的，关键在于我们每一个人都要从现在做起，从自我做起，从我们身边的一件件小事做起。只要我们全社会的每个人一起动手，在一些体现道德素养的事情上，多一些身体力行；在一些不道德的事情上，勇于监督，敢于指责。我相信，在不久的将来，文明之花必将在我们每个人的心田，在社会的每个角落长开不败，永远绽放出迷人、夺目的光彩！
三，《争做世博文明小主人》

世博小学迎世博行动方案

一、指导思想

配合《迎世博600天行动计划》的推进实施，启动新一轮“百万学生学礼仪”活动，进一步践行公共道德、规范公共行为，培养学生“理解、宽容、谦让、诚实”的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。同时在全校学生中间开展“雏鹰世博文明行动”，通过“小手牵大手，共养好习惯”活动，引导学生和家长一起来发现自身和家庭、社区中存在的陋习，以争“雏鹰世博章”，激励学生和家长共同养成好习惯，促进本地区文明素质的提升。

二、具体安排

第一阶段：小手牵大手，大家找陋习（9月8日——10月31日）

主要活动：

1、举行一次倡议（9月8日升旗仪式）

2、观看一部世博宣传片（9月8日上午8：45～9：20）

3、开展一次 “小手牵大手，共养好习惯”闵行区统一主题队会（9月9日）

（1）内容：从爱校护校出发，发现校园内外的不文明现象并提出解决方案，落实行动，递交调查报告，引导少先队员告别陋习、共养好习惯。

例如：我们在午餐时，发现什么不文明的现象？（见附件表格）

（2）要求：

A、动员阶段（9月8日——9月19日）

开学已经两周了，以重点抓好午餐文明为新的起点，从爱校护校出发，从日常学习生活细节入手，发现校园内外的不文明现象，提出问题。

B、实施阶段（9月22日——10月10日）

利用十分钟队会课的时间，以讨论、辩论、小品等形式，对发现的陋习进行分析，提出解决方案，制定改进措施，落实行动。

C、总结阶段（10月11日——10月17日）

以小队为单位递交“找陋习”小调查报告，汇总5条学生们反映最为集中的陋习。（见附件）

（3）评议：请各班订好举行十分钟队会的时间，校领导、德育教导、大队辅导员将参与观摩活动，并评选。

（4）备注：活动的照片及队会串联词等文字资料及时上传大队部和班级网站。

4、进行一分钟交流。每天利用晨会课一分钟的时间，进行如何“争做世博文明小主人”的主题性发言，学生轮流说说自己的文明礼仪行为，集体评议争获“雏鹰世博章”。

5、制作一张“世博文明卡”。在校园内外，从发现陋习、提出建议、监督检查，到文明践行，共养好习惯的整个教育实践过程中，将点滴进步收获以简笔画、漫画、设计公益广告语等反映出来。各中队布置好“世博文明墙”专栏（10月17日前布置好版面）

6、大队部通过红领巾广播及时举行“陋习发布会”，引导队员自觉

告别陋习。

第二阶段：小手牵大手，共养好习惯（11月1日——12月31日）

主要活动：

在总结上一阶段成果的基础上，继续引导少先队员、儿童团员争“雏鹰世博章”；组织少先队员、儿童团员给家长写一封“告别陋习倡议信”，倡导和身边的大人共同自觉养成好习惯。

1、各班设立“文明小使者”负责日常督促、提醒克服陋习的工作。

2、每周举行一次小队会，检讨克服陋习和养成好习惯活动的实践情况，分析“共养好习惯”过程中存在的问题，寻找推进途径；

3、各中队每月举行一次“小手牵大手共养好习惯”十分钟队会课（建议结合周二的晨会课——行为规范训练进行），以期为形成良好的班风起促进作用。

4、大队部将利用红领巾广播等阵地，总结本校五大陋习的克服情况，分析“共养好习惯”过程中存在的问题以及需要进一步改进的方向，推进活动持续深入开展。

第三阶段：小手牵大手，雏鹰迎世博（2009年1月）

主要活动：

结合寒假活动，让学生们进入社区，做小小世博宣传员，用实际行动践行“雏鹰世博文明行动”。

1、在期末总结表彰大队上，对先进班级和学生个人进行表彰。

2、组建“体验型快乐小队”开展社区活动，宣传世博文明行动，做小小世博宣传员，用少年儿童独特的方式诠释“城市，让生活更美好”的世博会主题。

回答2：

首先，通过与孩子交谈，发现孩子对世博会的事情很感兴趣，发动大家一起收集世博会的相关资料。在收集与分享的过程中，孩子们了解到海宝的含义，认识中国馆等。
其次，在了解了2010年上海世博会的基本知识后，按资料的种类，整理成册，并出些难易不等的题目，请孩子来作答或查阅整理好的资料，提高孩子寻求答案的能力。
然后，结合上海的“与世博同行”口号，进行“从身边小事做起，争做紫薇文明小主人”的活动，请孩子来谈一谈“怎样做个文明的孩子？”，随后根据小朋友讨论的结果，选择性地制作文明标志，张贴在幼儿园的各处，提醒大家一起来遵守，努力争做“文明小主人”。

通过迎世博的系列活动，孩子们不仅了解许多世博的知识，还深刻感受到自己是“世博会的主人翁”，激发为上海争光的欲望。不但使孩子对社会热点更感兴趣，而且还能激发孩子的求知欲望，拓展孩子的知识面。

回答3：

世博已经到了，如何让我们的孩子学做世博文明小主人，营造出上海良好的城市形象呢？

今天，我们在升国旗活动中，开展“迎世博，学做文明好宝宝”的活动。在活动中全体幼儿和王老师一起学念世博儿歌：

糖儿甜，果儿香，

糖纸果皮丢进箱，

从小养成好习惯，

家里街上都不脏。

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