树立正确的消费观念有什么重要性

树立正确的消费观，有利于消费合理；而非理性消费有时会造成社会资源的浪费，这也不符合我们中华民族勤俭节约的传统美德。不理性消费观念背后的风险主要有三方面：

一是容易养成无节制的错误消费观，由于超前消费的方便性和虚无性，导致一部分消费者感觉不到钱的流失，在很大程度上助长了消费欲望，甚至形成攀比的消费观。

二是容易陷入还债风波，或者是因为无心之失，导致还款链的断裂而陷入还款风波，或者是因为想利用贷款投资来投机取巧，最终陷入债务泥潭。

三是借贷平台的安全性难以保障，在消费欲望的驱使和轻松借贷的诱惑之下，一些年轻人可能会陷入校园贷、套路贷、高利贷、裸贷的圈套。

扩展资料：

树立正确的消费观念：

一是增强远离高消费的意识，树立正确的消费观和价值观，理性消费；

二是提高自我控制能力、增强风险意识，尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的；

三是根据自己的实际合理需求和实际经济能力，合理规划自己的生活费。

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经过此番调查研究，我们认为有必要指出：中学生乱消费现象严重。其主要表现为：
1、吃
吃零食不仅是当前中学生的一种习惯，并且日益成为一种时尚。中学生不仅稍有空闲，便不停口，并且还讲究零食的品牌、价格。与此同时，吸烟、喝酒也成为了校园的一大景观：吸烟的人数较多，并讲究烟的档次；校园内饮酒现象也并不鲜见，尤其是一些同学的生日、聚会时，饮酒甚至喝醉也成了家常便饭。
2、穿
部分中学生，衣着打扮逐渐向名牌靠拢。他们讲究名牌，什么时髦穿什么，在校园显示所谓的“风度”和“派头”。
3、玩
虽说现在的中学生学习任务很重，学校管理很严格，但总有一些学生经常出入网吧、台球室等营业性场所，个别中学生甚至在校外参与赌博。
4、用
部分中学生文具要高档的，随身听、mp3甚至学校明令禁止的手机正在进入“寻常百姓家”。一些女中学生则用起了化妆品，甚至是高档的，进口的化妆品。
二乱消费的原因
经过调查研究，我们认为出现乱消费现象的原因主要有以下几个方面：
1、中学生自身的原因
中学生正处于少年向青年的过渡时期，其消费心理，存在四种倾向：
①求新性：中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接受能力特别强。于是，一旦社会上出现与中学生较相应的新事物，许多中学生便会因“试一试”的想法而去购买。
②兴趣性：社会生活内容的丰富及其特有的魅力使得大批中学生成为他们忠实的爱好者，形成了诸如“追星族”，“网迷”，“航模迷”等类型的人。他们为了自己的爱好，能够付出大量的时间和精力。自然，为了爱好，支付一定数量的甚至大部分的金钱也就成为了现实存在。
③从众性：流行性的时代潮流，不甘落伍的心理特征，以及不成熟的又希望成熟的思想，使得中学生产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，体现在消费上就成了攀比之风。
④盲目性：因为前几种心理的作用，使得中学生往往不知道自己应该要什么，不应该要什么。购买和消费往往是外在因素的促成。
怀着这些消费心理倾向，在纷繁复杂的社会现实面前，中学生就容易受外界诱因的驱使，产生乱消费现象。
2、家长的原因
家庭方面的原因，体现在以下三个方面：
①家长对子女过分溺爱
当前，人们的生活水平提高了，加上许多家庭只有一个子女，所以许多家长都把自己的孩子视为掌上明珠，生活上娇生惯养，百依百顺，对孩子也就由宠爱发展到溺爱。家长们在物质生活方面盲目地满足子女的要求，结果使得许多中学生在小小的年纪就养成挥霍浪费的习气。
②家长教育目标和方法失当
在望子成龙，望女成凤的思想支配下，家长们非常重视子女的学习成绩，却忽视其思想道德教育，甚至认为只要书读好了，花多少钱都舍得。这就养成了学生乱消费的坏习惯。
③家庭的不良影响
家庭是孩子的第一所学校，家长则是对我们影响很大的启蒙老师。家庭环境和家长言行，无不对学生产生巨大的影响。一些家长自己平时就经常赌博、玩牌、请客、送礼、讲排场、比阔气、摆派头……，这无疑会对中学生产生极大的负面影响。
3、学校的原因
学校教育是中学生受教育的决定性环节。然后，一些学校由于办学指导思想出现了偏差，忽视了对学生的思想品德教育，结果使得学生乱消费有了生存的温床。学校方面的原因，具体体现在以下几方面：
①教育思想不端正，片面追求升学率，放松了德育工作，缺乏对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约等美德的教育，致使许多学生不能形成正确的消费观、人生观。
②教学脱离实际，学生失去了学习的兴趣。于是，部分学生就厌学甚至逃学，流落到社会上，在吃喝玩乐中寻找安慰和乐趣。
③学校教育和家庭教育脱节。于是，对中学生思想教育的连续性、一致性得不到保证，影响德育的效果。
4、社会的原因。
社会方面的原因主要体现在以下几个方面：
①认识的偏差和社会舆论的误导
一些媒体或商家为追求经济效益，宣传一些诸如：高收入、高消费、高收入等消费观念。这无疑会给缺乏辨识能力的中学生造成消费观念上的误导。
②生活环境的不良影响
目前，社会上青少年的活动场所很少，对青少年有教育意义的活动场所也日益商业化。满街的网吧，台球室，图书出租屋等无不想方设法地吸引中学生。此外，社会上的无赖还经常威逼利诱少数学生离校出走，与其厮守鬼混、吃喝玩乐。
③社会上高消费和攀比风的影响
在经济快速发展的同时，高消费和盲目攀比的风气也日益蔓延，而置身其中的中学生也难以独善其身，乱消费的现象也就不难理解了。
三乱消费的危害
经过调查研究，我们认为中学生乱消费带来的危害是多方面的，主要表现在以下几个方面：
1、从中学生的角度看
①极大地危害着身心健康
许多学生有了零花钱，没有用在正经事上，而是花钱去网吧玩游戏，看一些不良的书籍、录像等等。不少学生沉迷于网络，通宵达旦地玩游戏，不仅荒废了学业，而且还出现了精神异常。如今，吃零食也成为学生消费的一个主要内容，尤其是初中生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。据调查，聊城市中学生零用钱的用途中排在首位的就是“买零食”。一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多摆地摊的卖些廉价的食品，许多零食并不符合卫生标准，往往都是一些“三无”产品，这样不但浪费了钱财，还损害了身体健康。
②会逐渐养成不良的生活习惯
许多学生自以为有的是钱，对很多东西都不懂得珍惜，养成了浪费的习惯。比如，丰盛的午饭因为“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的面包咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”等等。如果有人“介意”，他们会满不在乎地说：“反正我花的是我自己的钱。”但他却没有意识到，他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。
③影响了学业
因为乱消费，中学生付出太多的时间和精力，不能有效地学习和掌握知识；同时，由于乱消费对人的吸引力是相当大的，有些中学生往往被其吸引而厌恶学习；此外，有些中学生因乱消费而背上沉重债务，却因不能和家长讲明而无力偿还而背上沉重的心理负担，无心学习。
2、从父母的角度看
中学生乱消费会加重父母的经济负担，导致家长与子女关系紧张。
虽说现在人们生活水平提高了，但一个子女的生活支出、学习支出、甚至择校费、辅导费之类的支出也是个不小的数目，有些家庭甚至为此举债度日。
由于心理不成熟，分辨是非能力差，看到别的同学有那么多钱，有些中学生于是也向父母要。可是，并不是所有的父母都很有钱，一些家庭的收入并不高，但是为了满足孩子，他们只好省吃俭用挤出一些钱来给孩子。倘若家长不能满足孩子的要求，就容易使亲子关系紧张。
3、从社会的角度看
中学生乱消费现象严重者可能会走上犯罪的道路。
对于没有稳定经济收入的中学生们来说，一般的家长提供的零用钱是无法满足欲望、提供高额支出的。一些中学生为了满足欲望，往往不择手段地去捞钱，如偷窃、抢劫、敲诈等，结果轻则违犯校纪校规，重则走上犯罪道路。所谓“由俭入奢易，由奢入俭难。”家庭的生活条件不可能一成不变，倘若现在过惯了奢侈生活，形成了一种错误的金钱观，认为“金钱是万能的”，一旦家庭条件出现变故，无法面对现实，就有可能走上盗窃、抢劫甚至杀人的犯罪道路。再者，同学之间容易产生攀比心理，从而引发学生的心理失衡。现如今，中学生生日请客送礼已成为一种普遍现象，礼物少则几十元，多则上百元，请客的花费也由几十元到几百元甚至上千元不等。现在谁的手里要是没有零花钱，看着同伴经常买这买那，总是羡慕得很：要好的同学今天请了你，你却因为没钱无法回请人家，又尴尬得很。这种羡慕、尴尬处理得好是幸运，若是处理得不好，带来的后果将不堪设想。马加爵事件就是一个很好的例子。
四应对措施
我们认为消除中学生乱消费现象，要做到以下几点：
1、中学生要注意矫正和克服自我不良心理
我们中学生个人的主观条件是学生自我成长的主要条件。中学生乱消费不良习惯的改变有赖于我们自身的主观努力。我们应该树立正确的世界观和人生观；积极参加社会实践，培养艰苦奋斗、克服困难的精神；同时提高自身的辨别能力。
2、家长要加强对孩子的引导
①父母对子女的教育不能单是生活上的照料、物质上的满足，还必须给子女进行正确的思想道德教育。同时，父母必须成为孩子人生的好榜样。
②家长对孩子不能有求必应、听之任之，该控制的时候不能轻易放手。当孩子做错事时要给予他应有的批评和教育，让其充分认识到乱花钱的危害性，帮助他从小养成良好的生活习惯。
③要培养孩子热爱劳动的观念。在处理零花钱的问题上，家长可以把零花钱作为一种奖励手段。比如，孩子做了一定的家务劳动，学习上取得了一定进步，可以按照事先的约定给孩子一定量的零花钱作为奖励，这不但让孩子形成了劳动最光荣的思想，还控制了其零花钱的数量。
④要培养孩子合理的消费观念。花钱也是一门深奥的学问，就像学游泳一定要亲自下水一样。家长可在生活中，通过一些实际例子教孩子学会理财，帮助孩子学会科学、合理地消费，同时加强对孩子勤俭节约的教育：如购买衣服、鞋帽时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的商品，懂得钱是来之不易的，从而逐步树立科学的消费观。
3、学校要充分发挥思想政治课、心理健康课的作用，有意识地培养学生的理财意识和自我控制能力。
4、政府要加强对学校周边环境的治理，创建有利于学生健康成长的良好消费环境。
总之，中学生乱消费的原因是复杂的，其危害是严重的，只有学生、家庭、学校和社会形成一个联合体，才能消除乱消费的现象，帮助我们中学生树立正确的消费观，使我们中学生更好地健康成长。
四、调查体验与总结
在这次研究性学习活动中，我们小组的每一位同学都有自己的活动体验。在讨论会上，我们都谈了自己的体验与收获。
现将我们的收获总结如下：
一也许受应试教育的影响，我们总生活在象牙塔里，家长总说只要把书读好就行了。于是，我们和社会，和生活失去了联系。通过这次活动，我们觉得融入到了社会。我们的见识增长了，我们的交际能力得到了提高，也真切地懂得树立科学消费观的重要性，社会责任感和使命感增强了。
二在这次活动中，我们懂得了父母挣钱是不容易的，他们为了儿女，真可以说是费尽心机，不惜代价。但儿女总是不懂父母的良苦用心。我们真的要感谢父母给我们提供了优越的生活和学习条件。
三通过切身的调查研究，我们发现了自身存在的乱消费现象，这带给我们很大触动。以前，我们只顾消费，却不知道我们需要好好学习之外，还要学会合理消费。以后，我们一定会用科学合理的消费观来指导我们消费的。我们更希望同学们看了我们的调查研究报告后能大大改善自己的消费观念与行为。我想，这也是我们的活动意义所在吧！

意义：

一、
A、关系到个人的生活质量和健康成长。

B、关系到社会和集体的利益。

C、关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的创造，新的市场的开拓。

这是进一步把消费的地位和作用具体化.因此，我们要树立正确的消费观。

二、因为健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人的生活质量和健康发展，又关系到社会和集体的利益，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的创造以及新的市场的开拓。