5岁前如何培养孩子爱学习？

2025-02-16 11:00:37

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回答1：

【俄】格拉宁曾在《奇特的一生》中说过：“学习型的人有两种，一种是自我驱动学习的人，一种是被自我驱动的人带动学习的人。”

美国科学家进行大量的研究得出这样的结论：人的90%的学习能力是在5岁之前学到的。

我们想要让孩子好好学习，首先我们要清楚，作为家长要教孩子更多的知识，还是要培养孩子自我学习的能力。

如果自我学习能力培养起来了，让孩子成长为一个自我驱动去学习的人，那么他的自我学习能力，将会为他的人生带来更多更丰富的知识。

家长应该从哪些方面入手去培养孩子的自我学习能力呢？

一、对知识的探索力

我们可以保护求知欲，鼓励探索，提供方法，控制时间。

保护求知欲。孩子天生的对世界的好奇感、探索欲和本身自带的10万个为什么体质，就是孩子最宝贵的对知识的求知欲。对于这种天生的求知欲，最好的培养方法就是允许和保护再加以支持。

鼓励探索。允许探索，允许提问，当孩子对新鲜事物想要去探索尝试的时候，当孩子用不确定的眼神向我们征求意见的时候，我们家长要及时给出肯定的、鼓励的态度，跟孩子多说“你试试！”然后耐心等待孩子尝试的过程。减少说一些“别摸了”“别碰了”“别忘了”“这个结果是怎么怎么样的，你别去做了。”在这两种不同的过程里，孩子的探索欲就被第一种方法激发出来了。

提供方法。当孩子长得大一些的时候，提出的一些问题也会有一些难度，比如“为什么天上只有一个月亮？为什么月亮的名字是月亮？”等等无厘头的问题。其实这种情况，正是一个非常好的培养孩子努力追求答案的机会，我们可以带领孩子去书中、网络上或者跟别人请教来搜索答案。即便这些问题最后没有一个明确的确切的结果，孩子在这个过程中，也会学到探索答案的方法，这个过程也会激发孩子对知识的渴望。

控制时间。如果我们给孩子提供多种找寻答案的方法，有些方法可能会有副作用，比如上网。这时我们就需要制定一些新的规则，约束这些方法带来的副作用。比如约定好上网时间，在约定的时间内完成找自己的答案。

二、自律能力

自律能力可以从两方面着手培养，一块是对时间的管理能力，一块儿是对行为习惯的管理能力。

对于时间管理这块，很多家长已经意识到孩子的各种拖延问题。我们可以试着这样做，在做事之前先和孩子一起制定工作计划，然后控制时间节点，让孩子对时间有感觉、有概念。一项一项按照计划去完成，每完成一件事在计划单上打勾或者贴朵小红花，让孩子对完成某件小事有成就感，这种成就感会让孩子更愿意去做下一件事。长期这样练习下来，对孩子的自律能力一定是有很大帮助的。

行为习惯的自我管理能力。这是很多家长非常头疼的一个问题。比如孩子看电视看起来没完，吃糖果吃起来没完。我们要给孩子一个明确的规则，看电视看多长时间？到时间以后，先是家长要求关掉，这时孩子可能会哭闹，家长可以安抚一下孩子的情绪或者转移注意力，当孩子情绪平静以后，跟孩子讲规则的重要性，约定好的事要按约定来做。反复这样练习几次，孩子就会建立规则意识。等孩子不再排斥到时间关机以后，给孩子一个新的规则，如果他能在约定的时间自己关掉电视，给孩子一个小的奖励并且鼓励孩子有了自律能力，有自律能力的孩子是很棒的孩子，让孩子有物质和心理上的双重成就感。

三、阅读能力

阅读能力是可以分阶段的来培养的。第一步，玩儿书爱上书；第二步，讲故事听故事；第三步，享受阅读的过程；第四步，怎样通过阅读去学习。

孩子从很小的时候几个月的时候，就可以买相应的书，让孩子咬书撕书。等孩子再大一点，一岁两岁左右可以给孩子买一些机关书，一边看一边儿像玩具一样可以玩。当孩子两岁以后，会对故事非常的感兴趣，这时可以用讲故事听故事的方式一起来读绘本。

亲子共读绘本的时光，对孩子和家长都能促进心理连接。因为读绘本时孩子会对书里面的内容产生很大的兴趣，而读绘本这个过程会让家长心态变得平和起来，也能让家长更好的了解孩子的内心世界。我们如果想了解孩子，就要了解孩子喜欢什么，他为什么喜欢。亲子共读绘本的过程，能够让家长有平和的心态关注和感受到这些问题。

怎样通过阅读学习。这个阶段的读书，需要家长来做一些引导和启发，比如读完一本绘本，家长来提出三两个小问题，问问孩子的理解和答案。阅读以后有这个输出的过程，会让孩子有思考过程，从而把阅读到的知识转化成记忆的知识。

四、思辨能力

什么是思辨能力呢？

就是对一个问题有自己的思考和见解的能力。不是固化的接受已有的知识，是对知识敢于提出新的疑问，又善于去收集论据，得出结论，这个过程就是思辨能力。

那么要怎样提高思辨能力呢？，

记得听一个讲座的时候，常青藤幼儿园的创始人讲了他自己的故事。他小的时候语文特别好，很多次都打100分。有一次他打了99分，回到家以后，他的妈妈没有忽视这一分，也没有对他过分的责骂，而是问他：“这一分丢在哪个题上？”他妈妈看过以后找到了一本书，书上的作者和他的观点是一致的，然后他妈妈带着他和那本书，去找到了老师，老师看了书以后，又将丢的那1分还给了他。从这件事以后，他对文学的态度更加认真了，凡是有做错的题，他就会自己去找有没有相关的书，能支持自己的理论，如果找到了相关的论据，就会拿着书去找老师还分，后来他又成功得找回很多次分。而这个对于知识学习的过程，最终成就了他变成了一个学霸。

我们可以反观一下，他的家长做了什么？允许孩子提出质疑，认同孩子相信孩子的理论，帮助孩子找到论据，带领孩子找回丢失的一分。这个过程中，孩子得到了极大的肯定和自信，也找到了一种好的自我学习的方法。

我们现在是处于信息时代，也许在不久的未来，我们的孩子会处于人工智能时代。很多固有的知识将会被机器人吸收和使用，那么我们人类必须要有一些机器人无法取代的能力。思辨能力也许是其中之一，因为目前机器人应该不会对已有的知识提出质疑。

不论以后是否要用思辨能力和机器人对抗，都是要有思辨能力的，时代和知识是发展的，只有对旧有的知识，不断地提出质疑，将旧有知识和当下的实际情况结合产出新的知识，才能适应和推动社会的发展。

我们培养的是未来的人才，所以我们的目标要有前瞻性。希望我们用对方法，让孩子走一条自信阳光的学习之路。

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