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2025-02-10 08:04:03

推荐回答（2个）

回答1：

一、提高认识，确立德育为首的地位
中学阶段是青少年长身体、长知识的重要时期，也是人生观、世界观形成的关键时期。人生道路的基石能否在这个阶段筑得牢固、扎实，关系到一个人一生今后几个阶段的健康成长和发展。德育是关系到办什么学校、培养什么人的大事。

那种智育是硬指标，德育是软任务、片面追求升学率，一俊遮百丑的做法只会与我们办社会主义学校的指导思想背道而驰，是要不得的。我校党支部及行政领导班子充分认识到德育工作的重要性。学校成立了以校长为组长、由政教主任、团委书记、政治课教师和级段长参加的德育工作领导小组，定期研究学校德育开展情况并指导贯彻实施，多次组织全体教师认真学习中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《爱国主义教育实施纲要》，通过学习提高认识。大家一致认为：提高升学率是必要的，但如果不重视德育工作，就不会有良好的校风和学风，也不可能从根本上提高教育质量。因此，必须坚持德育为首的方针，全面提高教育质量。

二、建立德育系统工程，克服随意性
1．德育内容系列化

我们坚持从学校实际情况和学生特点出发的原则，把德育工作的广泛性和先进性、阶段性和全程性结合起来，由低到高循序渐进，实行各年级全程系列教育。

2、管理考核制度化

德育工作既然是一项系统工程，就必须建立健全与之相应的管理体制和考核办法，使之逐步规范化、制度化。1991年我校根据《中学德育大纲》制定了“信阳市九中实施《中学德育大纲》的整体规划”和一整套德育管理系列考核制度。

三、开放搞活，形成网络，全方位开展德育工作
当今世界上，争夺接班人和新技术革命两大挑战，都在不同程度上影响和渗透到家庭、学校、社会各个方面，因此，德育工作就显得要为重要。我校领导班子深刻认识到在新形势下要抓好学生的德育工作，只靠学校单枪匹马干是不行的，必须紧紧依靠社会和家庭的力量，齐抓共管才行。要打破从前封闭式的教育体制，开放搞活德育，建立德育工作网络，把家庭和社会教育纳入学校德育整体教育轨道，把校内教育延续到家庭和社会。

四、依靠教师和群团组织，实现德育工作的最佳功能
教师是学生的组织者和教育者。学校主要是通过教师实现对学生的管理的。

在学校管理中，教师管理是学校人员管理的核心、是提高教育质量的关键。我校着重抓了教师岗位职责管理和工作考核管理、对教师晋遍加强了思想政治教育、业务素质教育、职业道德教育和文明教育。对教师充分信任、大胆依靠、热情关心、真心实意地为教师办实事。大大调动了全校教职工的教书育人积极性。

学校提倡“敬业、爱生、求实、奉献”精神，鼓励教师在平凡的岗位上，创造出一流的成绩。为此，我校特意邀请了几位全国教育系统的劳动模范、省优秀教师给全体教师做报告，在教师中开展学劳模、见行动、讲文明、献爱心活动。

回答2：

依靠教师和群团组织，实现德育工作的最佳功能
教师是学生的组织者和教育者。学校主要是通过教师实现对学生的管理的。

在学校管理中，教师管理是学校人员管理的核心、是提高教育质量的关键。我校着重抓了教师岗位职责管理和工作考核管理、对教师晋遍加强了思想政治教育、业务素质教育、职业道德教育和文明教育。对教师充分信任、大胆依靠、热情关心、真心实意地为教师办实事。大大调动了全校教职工的教书育人积极性。

学校提倡“敬业、爱生、求实、奉献”精神，鼓励教师在平凡的岗位上，创造出一流的成绩。为此，我校特意邀请了几位全国教育系统的劳动模范、省优秀教师给全体教师做报告，在教师中开展学劳模、见行动、讲文明、献爱心活动。

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