故宫博物院的课后题

一、默读课文，按文章的说明顺序填写下边这个图，看看文章采用了怎样的说明顺序（图略）
　　设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮助学生去繁就简地把握课文内容，并能初步认识到课文里采用的说明顺序。
　　填图可要求在预习课文时完成。上课时，可在简略介绍有关说明顺序的知识后，让学生说说本文采用了什么顺序。学生只要回答出“由南向北”即可。至于“总说和分说相结合”这一点，可以在讲课过程中结合练习第二题介绍给学生。
二、仔细阅读文中介绍太和殿的部分，回答下列问题
　　1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？
　　2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
　　　　设题意图是抓住文章的重点，使学生能够举一反三，并进入更深思考。
　　　⑴　对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义──过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
　　　⑵　因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
三、查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫
　　设题意图是让学生更多了解故宫，并锻炼学生按一定顺序介绍建筑物的能力。
　　可以试着以三大殿为中心分别介绍三大殿前后左右的建筑，也可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。

1、太和殿是故宫建筑的中心，是皇帝宝座的所在地，是举行重大典礼黄帝受贺的地方、他最全面最突出的 体现了故宫的本质特征，处处反映了以皇上为中心皇权至上的建筑设计特点

2、1.-----------|神武门|--------
2.| |御花园| |
3.| |坤宁宫| |
4.| |交泰殿| |
5.| |乾清宫| |
6.| |小广场|
7.| |保和殿| |
8.| |中和殿| |
9.| |太和殿| |
10.| |太和门| |
11.| |汗白玉石桥| |
12.|----------|午门|------—-|

第一段中的三个数字说明了什么？
第二段介绍了太和殿的什么特点？
第四段画线句中与“跪满”一词形成鲜明对照的是哪个词语？你从中感受到皇帝怎样的形象？
作者在介绍故宫博物院时为什么如此详尽地解说太和殿？

1、准确说明了太和殿的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽
2、形体壮丽、布局统一、规模宏大
3、与“端坐”形成鲜明对比 感受到皇帝的至高无上、神威
4、三大殿是紫禁城的中心而太和殿又是中心的中心，是皇帝宝座的所在地，也是举行重大典礼的地方，象征皇权威严，所以详写。

神武门
御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
小广场
保和殿
中和殿
太和殿
太和门
汗白玉石桥
午门

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